“訪萬家”心得(存儲版)
【正文】 ，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響?？傊以L也給我上了一課。為調動教師積極性，校委成立活動領導小組，努力營造活動氛圍，制定考核獎勵方案，組織相關表彰活動。三、工作目標根據(jù)《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師〔2011〕7號）要求，在全校廣大教師中廣泛深入地開展“課外訪萬家”活動。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。集中家訪活動分為三個階段。擬定班級家訪計劃。家訪活動結束后，每個教師要寫出一份家訪情況報告。充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內容之一，作為監(jiān)利名師、明星班主任、師德標兵和學科帶頭人評選的重要依據(jù)。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。學校將結合活動考評情況、對家訪活動組織得力、積極參與、成效明顯的單位和個人進行大力表彰。家訪后，對學生家庭狀況、成長背景和校內校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》（樣式見附件）。（二）推進實施階段（8月下旬11月）摸清信息。六、活動安排建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。五、活動要求家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。為此全體教師都摩拳擦掌，一句“‘課內比教學’我們要滿載而歸，‘課外訪萬家’我們要干凈返校”讓教師們躍躍欲試的同時也使他們感覺任重而道遠。第四篇：訪萬家報道緊扣“課內比教學、課外訪萬家”主題，促進學校發(fā)展（通訊員：雷雪梅）為提高教育教學質量，加強師德建設，經過前一階段緊鑼密鼓的準備工作，咸豐縣清坪鎮(zhèn)柏楊坪民族小學于9月13日正式推出“課內比教學，課外訪萬家” “課外訪萬家”活動。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。老師對孩子的教育，只能是陽光照耀，微風吹拂，雨露滋養(yǎng)，這些都是小樹成長外在條件的影響，然而小樹生長在什么樣的土壤，吸收什么樣的養(yǎng)分才是真正決定小樹成材的方向。一個孩子有這么高的自覺性我想和家庭教育有密切的關系。家訪走出服務第一步。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。第一篇：“訪萬家”心得家訪感言公安縣鄭公中學李麗文“課內比教學，課外訪萬家”，教與學切實落到了實處。家訪中，我們對家庭具體在哪
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