【正文】 守兒童之家的建設(shè)放在重要位置，學(xué)校建設(shè)了近90平方米的留守兒童之家，對留守兒童之家內(nèi)部進(jìn)行了美化，制作了主題面板和留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)圖，開辟了展示板，分設(shè)“生活掠影”、“活動(dòng)剪影”、“心語星愿”等板塊，對留守兒童的日常生活、活動(dòng)等進(jìn)行展示。同時(shí)，每位教師挑選3名重點(diǎn)留守學(xué)生結(jié)對幫扶，隨時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。學(xué)校規(guī)范了家長學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，規(guī)定了家長學(xué)校開課課時(shí)和培訓(xùn)內(nèi)容。為了解決“留守學(xué)生”家庭教育缺失而造成的心理問題，我校成立了學(xué)生心理咨詢室，安排了兼職的心理咨詢教師。為了使留守兒童的生活更加豐富多彩，我校除了在留守兒童之家定期開展活動(dòng)以外，還在一些節(jié)慶日舉行相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，學(xué)校組織各類活動(dòng)也讓留守兒童有更多的參與面，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。一、我校留守兒童的情況。留守兒童分布在各個(gè)班級，增大了班級管理的難度，同時(shí)每個(gè)留守兒童特征又不同，心理、學(xué)習(xí)、生活各有差異，為了準(zhǔn)確把握他們的真實(shí)情況，我校以班級為單位，以班主任為主，認(rèn)真摸底調(diào)查，進(jìn)行家訪，了解留守兒童的家庭情況、父母外出走向及孩子托付照顧情況。做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。積極開展各種活動(dòng)，促進(jìn)管理。四、不斷總結(jié)經(jīng)念，長期開展工作。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)與再外家長的聯(lián)系、互動(dòng)，擴(kuò)大愛心媽媽的隊(duì)伍，整合家庭、學(xué)校和社會(huì)的力量，形成合力，為留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天。其次，絕大多數(shù)留守兒童受到了具體的關(guān)愛，感受到了溫暖，思想情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有了提高。邀請校外輔導(dǎo)員坐客留守兒童心理咨詢室，與留守兒童親切交談，關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的成長。、做好留守兒童與愛心媽媽的結(jié)對工作。我們學(xué)校采取了一些有效舉措，做了如下嘗試。如何關(guān)愛他們，讓他們與其他孩子一樣有一個(gè)健康、快樂的童年？是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該深思的問題。注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是防火、防水、防電的教育，定期開展自護(hù)自救演練，提高學(xué)生自護(hù)自理能力。同時(shí)學(xué)校還指定了生活教師，負(fù)責(zé)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。針對這種情況，我校著力從提高留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)上下功夫。五、實(shí)行“代管家長”制為了使每一個(gè)留守學(xué)生都能感受到溫暖，我校實(shí)行“代管家長”制度。二、建立檔案，摸清情況每學(xué)期期初我校都要對對所有學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，摸清留守兒童的基本情況，建立留守兒童檔案，檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息等，學(xué)校安排專人對檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更，做到對留守兒童的底數(shù)清、情況明。謝謝大家！2012年5月29日第四篇：為留守兒童撐起一片愛的天空為留守兒童撐起一片愛的天空新邵縣寸石鎮(zhèn)花橋?qū)W校 朱海宏[摘要]農(nóng)村留守兒童教育問題已成為我們社會(huì)各界普遍關(guān)注和亟待解決的問題。定期召開留守學(xué)生和其監(jiān)護(hù)人座談會(huì)建立留守兒童個(gè)人成長檔案這些檔案可以詳細(xì)記載這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及其父母的通訊地址、電話，做到定期查訪，給這部分特殊孩子以更多的“關(guān)愛”。由于留守兒童缺乏父母的照顧，生活質(zhì)量、身體健康狀況較差。留守兒童在學(xué)習(xí)上缺乏有效的教育和輔導(dǎo)，在思想與品行上缺少正確的引導(dǎo)、教導(dǎo)，導(dǎo)致這一群體學(xué)習(xí)觀念淡薄，學(xué)習(xí)目的不明確，成績較差。但就是這樣一位留守兒童在老師和同學(xué)們的幫助下同樣過得幸福、開心。今年我校在李校長的帶領(lǐng)下還申請了第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的準(zhǔn)入，在我校全體師生的共同努力下曹廟鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育正走向一個(gè)嶄新的里程。因?yàn)橛辛烁改冈谕獾那寥f苦，才有了孩子現(xiàn)在的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。用愛心去感化、溫暖學(xué)生。建立“留守兒童”檔案。留守兒童大多數(shù)是年齡在14歲以下的孩子，他們父母一方或雙方外出打工，而他們只能留守在家鄉(xiāng)不能和父母雙方共同生活在一起，需要其他親人照顧。學(xué)校團(tuán)總支要定期開展有意義的主題活動(dòng)。例如中央十套的《人與社會(huì)》、《家庭》欄目等；還可以播放一些有關(guān)留守學(xué)生典型事例的光盤。四、以校為家，共享天倫。其次，學(xué)校要配備專業(yè)的心理咨詢醫(yī)生，同時(shí)每個(gè)老師都應(yīng)懂得最基本的心理咨詢。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛護(hù)兒童。一“輔”促上進(jìn)。二、平等對話，交流互動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，積極配合當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶆?chuàng)建“警校共育，平安校園”。那么，應(yīng)如何對農(nóng)村留守學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手：一、以人為本，環(huán)境育人。隨著留守學(xué)生的不斷增多，越來越成為學(xué)校德育工作的難中之難。其次，要不斷凈化學(xué)校及周邊環(huán)境。在校內(nèi)開展平安校園整治活動(dòng)，建立家校聯(lián)系制度，開展不同形式的安全專題活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生高高興興地來，平平安安地回家。為此，學(xué)?？山ⅰ靶睦碜稍兪摇保瑧覓臁傲羰貙W(xué)生傾訴信箱”，聘請善于做學(xué)生思想工作而又耐心細(xì)致的教師擔(dān)任學(xué)生心理老師，對心理上有困惑的學(xué)生進(jìn)行咨詢解惑，并教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我調(diào)節(jié)。三、責(zé)任與愛，伴隨成長。同時(shí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)和興趣小組，使他們在集體中得到關(guān)心和溫暖。作為家庭的一員，你有責(zé)任做到讓父母放心；他們并非離你而去，而只是在很遠(yuǎn)的地方為你們實(shí)現(xiàn)夢想而打拼；作為學(xué)校這個(gè)大家庭的中的一員，你有責(zé)任尊敬、愛戴你的老師和團(tuán)結(jié)、愛護(hù)你的同學(xué)；作為一個(gè)社會(huì)人，你有責(zé)任遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)公德；同時(shí)，你必須學(xué)會(huì)愛你自己，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛父母、愛別人、愛學(xué)校、愛社會(huì)。具體可以從以下幾個(gè)方面入手： 第一、學(xué)校可以有效利用電視、影碟機(jī)，定期派老師組織學(xué)生收看有關(guān)電視節(jié)目。第三、提倡感恩教育，弘揚(yáng)孝道文化。關(guān)注留守兒童的成長，就是關(guān)注國家未來建設(shè)者的前途和未來。隨時(shí)與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系。二、關(guān)注“留守兒童”的成長。是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了他們。其中專門為留守兒童設(shè)立了“留守兒童活動(dòng)之家”，這里有電話，電視，電腦，為留守