【正文】 。因為美術(shù)課的特殊性，材料的變化，或者教室的變化，都有可能讓顏料濺上、讓碎紙掉在地上。在課堂中，要培養(yǎng)學生的動手動腦能力，并在其中穿插美術(shù)色彩搭配，與立體造型的學習。在解決了這個環(huán)節(jié)后，要突破花造型別致的難關(guān)就該我親自出馬了，于是我用孩子示范的“裁”“粘”“折”的組合在一起，制作出一束漂亮的花，并在制作中提示孩子們注意顏色的搭配，暗示他們要做好，就要把這幾個技法都運用起來，不能只用其中一種，這樣做出來效果才好。課堂評價最需要時間，也是讓學生展示自己的大好機會，但留給學生的時間太少了，不能讓每一個學生來介紹自己的作品，有些遺憾。在學生展示時只能坐在座位上趕著制作，這時教師應(yīng)該怎么辦呢？我想，如果及時給他們一些幫助會更好些。在實施自主性學習的過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學生在課堂活動過程中注重知識的生成、發(fā)展與變化。孩子們的話提醒了我，這不是我這接課的教學目的和我想要知道的嗎？孩子們用他們獨特的表達方式告訴了我。教學時，我首先讓學生觀察了解會滾的玩具的特性，可以滾動，主要是圓環(huán)、圓柱和圓球等，再出示經(jīng)過加工的玩具，使學生產(chǎn)生積極的學習欲望，同時體會到這種環(huán)保方法的巧妙之處。通過思考討論、對話等活動，引導(dǎo)學生進行美術(shù)創(chuàng)作活動。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫樂趣。這時教師應(yīng)細心耐心的指導(dǎo)他們，可以在黑板上貼出范圖，再逐個指導(dǎo)。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了，這樣的美術(shù)課才能真正給學生帶來美好與快樂！一年級上冊美術(shù)教學反思2一、教材簡析：《樹葉》是一首兒童詩，全詩共5句。情感目標：培養(yǎng)學生想象能力和熱愛大自然的情感。請同學們用自身喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字就請借助拼音多讀幾遍。（三）再讀課文。二、以學定教，注重評價。這樣學生就要在聽的基礎(chǔ)上評價，讓學生主動參與在學習的每一個環(huán)節(jié)中來?！睅熥穯枺骸熬椭杆鼈儐?？”學生說：“還有小螞蟻、燕子它們等。教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。音樂導(dǎo)入，讓學生聽音樂，把自己的感受畫出來。請同學們感受一下線條描繪了一個什么形象，他的心情怎樣？感受點和線的魅力。讓他們通過簡單的動腦、動手，制作出簡單的“樹葉名片”，從而達到互相認識介紹的目的。讓小學階段的第一節(jié)美術(shù)課在快樂中開始、度過、延續(xù)。第二課時在色彩方面，一再強調(diào)了配色的方法，使得學生最后的整體畫面效果出奇的好，畫出了各種各樣的顏色，特別是水的顏色變化很多。所以課教材符合孩子們的心理感受。教材中選了一張小女孩兒量身高的照片作為情景圖。建立個人的創(chuàng)作意識。評價學生作品時，我肯定學生的個人感悟，肯定學生的生活體驗。”聽到這樣的話語，孩子們完全放開了。一年級上冊美術(shù)教學反思9《我的拼音卡片》是湘版美術(shù)一年級上冊第十課的內(nèi)容，教學要求學生設(shè)計制作字母、外形進行簡單裝飾美化，體驗裝飾美化學習生活中的小物件的樂趣和成功感?！薄笆堑?，這就是夸張的方法！我們在繪畫裝飾的時候就要把動起來的部分畫得更夸張，這樣可以使動的效果更明顯?！焙⒆觽兟牶箝_始嘗試撕紙。通過這樣一步步的分析。了解基本的方法。很超越自己的伙伴?？梢猿蔀檫\動健將。整個教學設(shè)計過程使學生有一個大體的概念，其余的一些細節(jié)留出空白，讓學生自己去創(chuàng)作發(fā)揮。在學生做作業(yè)的過程中，我強調(diào)要保持班級衛(wèi)生，因為這是第一節(jié)美術(shù)課，又是一年級新生，所以這一點尤為重要。剛剛?cè)雽W的一年級新生，對一切事物都感到新奇，但是對美術(shù)知識卻知之甚少，不懂得美術(shù)的術(shù)語、技巧和技法，甚至連顏色都認不全。把學生分成四大組，每一組前三排同學畫點，接著往后三排同學畫線，可以用各種工具在紙上涂涂畫畫，要求要畫出不同大小、不同粗細、不同顏色、不同形狀的點和線，畫完后傳給下一排的同學直到老師喊停為止。要讓學生對點和線有直觀的認識，又要讓點線組合成為一幅作品，其實并不是很容易。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。以文本為輻射點，豐富教材內(nèi)容。②生與生的評價，往往低年級的孩子注意力容易轉(zhuǎn)移，這就更需培養(yǎng)孩子注意傾聽，并能對同伴的觀點做出及時的評價?！稑淙~》教學反思一， 游戲?qū)W習，激起學生學習興趣低年級孩子對游戲非常感興趣，用游戲開始，使他們保持高漲的情緒。字嬰幼兒和詞嬰幼兒都躲到葉片下面去了，誰能摘下自身喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。板書課題，讓學生齊讀課題。能力目標：①自主積累詞語。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。除了課本內(nèi)容，教他們畫自己喜歡畫的動物，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩，在這次美術(shù)課上，教一年級學生撕紙?zhí)懋?。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。第十九課 過年啦 教學反思：本課屬于“綜合探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。而本課，正是適合低段學生身心及認知發(fā)展的學習內(nèi)容。因為人類與生俱來就有追求美好事物和美好生活的愿望，當現(xiàn)實的存在滿足不了愿望的需要時，常常就有了幻想，孩子的幻想更是神氣而寶貴，在很大程度上是這些豐富的幻想，為今天的豐富物質(zhì)文明打下了基礎(chǔ)。這節(jié)課中，我利用圖片為學生創(chuàng)設(shè)了、直觀的活動情境，充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式。交流整體制作設(shè)想。我在本課中注意培養(yǎng)學生在學習中的探究能力，讓學生擁有學習的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間和制作時間、還有展示自己的舞臺，美術(shù)課堂就好象一個樂園，讓學生樂在其中，學在其中，收獲也在其中。讓他們說起自己看到的花是什么形狀、色彩和大小，一個比一個滔滔不絕。良好的收拾習慣養(yǎng)成教育，教師可能要多費點精力，但它能為我的美術(shù)課組織教學的良循循環(huán)，打下良好的氛圍。對于備課要備學生，因為每個班有不同的班風，有的班級比較活躍，那么課堂設(shè)計可以互動環(huán)節(jié)少一點，有些班級學生比較安靜，那么游戲可以多設(shè)計一些，而深層次對組織教學的把控則是對學生的及時鼓勵和嚴格的紀律管理，合理的教學設(shè)計和生動的教學語言這些要素都是相輔相成，此外隨機應(yīng)變的教學機智則需要老師不斷積累的教學經(jīng)驗，通過以上的綜合因素，美術(shù)老師才能利用自己的人格魅力去征服學生，讓美術(shù)課堂教學成為一種美的享受的過程。教師進行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。教學重點：欣賞感受剪紙藝術(shù)之美，學習剪紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。四、學生分成小組形式進行小小的游戲活動。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。教學難點： 作品的新穎。教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船教學過程：一、船的知識船是水路主要運輸工具。做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問題分工合作全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？六、板書設(shè)計神氣的小廚師思考制作七、課后小結(jié)第十六課 大家一起畫教學目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽教學過程：一、組織教學教師將學生分成各個小組。通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？三、藝術(shù)實踐1，親自制作。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。（三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。教學難點：作品創(chuàng)作。學生觀察討論這些勺是用什么材質(zhì)做成的，這些形狀有什么特別的用途？師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行分析。教師引導(dǎo)：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。三、板書設(shè)計： 美麗的天空剪貼繪畫四、課后小結(jié)第八課 花點心教學目標：讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。同學們還可以將故事繼續(xù)編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、合作精神的教育。教學準備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒教學過程：一、導(dǎo)入新課引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??聯(lián)想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。四、課后小結(jié)：探究意識的進一第五課 畫汽車教學目標：通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。教學難點： 感受、動手表現(xiàn)各種各樣的形。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？學生說出園的基本特點。請學生進行自評和互評：第三課 ：圓的世界教學目標：觀察圓在多姿多彩的世界中的表現(xiàn)，知道園在世界中無處不在。重點：在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。教學活動過程:介紹導(dǎo)入：老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。全冊課時安排：周前：利用封面《花獅子》熟悉美術(shù) 培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)(周前一課時)第一周：讓大家認識我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：花點心 第十周：有趣的勺子第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機上藍天 第十三周：卡通明星總動員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子第二十周：家鄉(xiāng)的小船有趣的游泳圈 第二十一周：會動的嘴巴有趣的手表 第二十二周：復(fù)習考試第一課 大家認識我教學目標：1．認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩?！安隆钡倪^程極大地調(diào)動了學生的認知積極性，它強化了識字環(huán)境，同伴之間的合作互助也使他們相互增強了學生字的自信，識字過程成為學生間愉快的學習分享活動，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的合作意識?！墩l畫得魚最大》本課設(shè)計目的旨在于訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活的道理。本課通過情景導(dǎo)入課堂，預(yù)設(shè)充分，層層遞進，關(guān)注教學評價與課堂規(guī)范，媒體綜合運用合理高效，教學富有章法，動靜相宜，活潑有序，富有生成，目標達成度高，充分體現(xiàn)了教師教學的主導(dǎo)性和學生學習的主體性。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當中出現(xiàn)的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機。其次，大膽設(shè)計“先想后撕”到“先撕后想”這個游戲環(huán)節(jié)?！痘c心》探究學習強調(diào)學生要在學習的過程中體驗，建構(gòu)知識、掌握解決問題的方法，在學習掌握“是什么、為什么”的知識的同時，要強化“怎么做”的知識與技能的教育，按照素質(zhì)教育的要求，通過技能的訓練轉(zhuǎn)化為素質(zhì)，培養(yǎng)學生的探究意識，在本節(jié)課的教學中，我主要通過復(fù)習泥塑的揉、壓、搓、捏等技法，一步步給學生做好鋪墊，在此基礎(chǔ)上，讓學生通過課件欣賞，了解花點心的制作方法，隨后，讓學生自己試著來做，學生通過嘗試，發(fā)現(xiàn)其中的要領(lǐng)，在練習中不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題，比如要制作花點心，先要運用基本的方法制作出花點心的基本圖案，如圓形、五角星形、桃心形等，在進行裝飾，有的學生開始完成的作品基本圖形做得小導(dǎo)致作品完成之后不能立起來，塌了下來，裝飾的上一層全部掉落了，我及時鼓勵啟發(fā)學生思考為什么會出現(xiàn)這樣的問題？學生經(jīng)過思考說：老師，上面的裝飾品太多、太重，所以塌了下來，那么我們在裝飾的時候除了要求體現(xiàn)“花”，在做的時候要考慮花要細致一些，體積要小一些，比點心的底部要小一些，經(jīng)過不斷的嘗試練習與探究，終于完成了作品。所以我抓住這一點，以游戲的形式帶學生飛上藍天。為了激起學生創(chuàng)新的意識，我讓學生欣賞設(shè)計師設(shè)計的未來汽車、同齡小朋友的作品，特別是海陸空多功能汽車，更讓學生大開眼界，興奮不已，激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望。整體教學設(shè)計力圖體現(xiàn)，學生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征，最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性思維。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂，這種體味是審美的搖籃。是一次藝術(shù)認識創(chuàng)造的活動，又是一次同學、師生間認識交流、增進情感的活動。讓他們通過簡單的動腦、動手，制作出簡單的“樹葉