人教版四年級上冊貓教案(存儲版)
【正文】 ”等13個詞語。揭示課題，簡介老舍。，品詞析句，體會情感。 最新版四、積累運(yùn)用。二、總體梳理，回歸全文：老舍先生筆下這只既古怪又可愛的花貓，為什么能在我們的腦海里留下難以抹去的印象? ，師生共同梳理：(觀察細(xì)致入微、描寫真實具體、將貓視為朋友、字里行間處處留情)，加深體會。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的情趣。二、檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們在課前你們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰來讀讀這些詞呢？認(rèn)讀詞語多音字辨析三、初讀感知，了解課文內(nèi)容師：自由讀文，標(biāo)出段落，并思考：課文中哪兩句話能概括出文章的主要內(nèi)容，畫出來。把老師句子的意思說出來：我一定要打籃球 我一定要踢足球 我們一定要把課文讀好 我看看你們是不是非把課文讀好不可 貓即老實又貪玩既貪玩又盡職你又有什么發(fā)現(xiàn)？（二）第二自然段來體會描寫貓的古怪師：老舍先生正是通過描寫這種矛盾和相反的性格來寫出它的古怪。老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達(dá)了對貓的喜愛之情。教學(xué)重點了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。請大家齊讀課文，想想作者是抓住貓的哪些特點來描寫的？二、賞析詞句，品味含義愛心用心專心 1（一）教師引導(dǎo)，賞析第一自然段。交流感受。情感態(tài)度與價值觀：感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。（9）寫馬俑姿態(tài)。）人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。四、總結(jié)課文課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛?！保┱页鰞删渲械囊粚x詞。六、作業(yè)：抄寫詞語 感情朗讀課文第二教時一、復(fù)習(xí)聽寫詞語課文除了寫兵馬俑“規(guī)模宏大”，還寫了什么？二、精讀第三段學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會其承上啟下的作用。）四、精讀第二段指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。（7）寫車兵俑姿態(tài)。朗讀詞語。好像在思考著什么。舉世無雙：全世界找不到第二個。愛心用心專心 2第五篇：人教四年級語文上冊秦兵馬俑教案（定稿）秦兵馬俑教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會本課生字8個，認(rèn)識1個多音字；理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）師生互動，賞析第二、三自然段。（出示小黑板）小時候的貓很（淘氣），它是那樣（生氣勃勃）（天真可愛），我非常（喜歡）它。2．理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。作者運(yùn)用了什么修辭手法？擬人。你為什么要強(qiáng)調(diào)非 不可（讀出了決心）這也是一個關(guān)聯(lián)詞。四、教法：抓重點詞句，品悟詞句法，朗讀法。理解貓的性格古怪的特點，體會作者是如何把貓的特點寫具體的。c．聯(lián)系語境理解“開辟?‘生氣勃勃”。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。c．設(shè)計板書，如：老實 貪玩 盡職(大花貓)性格古怪 高興時?? 不高興時??膽小 勇猛(滿月的小貓)淘氣可愛三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”、二、三自然段，簡要概括出貓性格古怪的幾個方面，然后全班交流。第一課時一、導(dǎo)入新課 。通過這上課，我認(rèn)識到課前備課固然重要，課后備課（回頭看）更利于教師的教后反思，及時反饋教學(xué)實踐的信息，提高自身教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，從反思中感悟，實踐中出真知。平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，民主平等的氛圍，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動中去。三、說話練習(xí)。根據(jù)學(xué)生回答在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號。（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。范讀第一段。小朋友再讀一遍。能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。這些文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識對人與自然關(guān)系的思考而且還試圖從動物世界里折射人類的生活軌跡。教學(xué)要求 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而愛護(hù)小動物。大多作品反映基層百姓生活，因此北京市人民政府曾授予他“人民藝術(shù)家”的稱號。（第一段：貓的性格實在古怪。（釋：
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