【正文】 出來(lái)了小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。教學(xué)重、難點(diǎn)：。我聽說(shuō)，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來(lái)越好了。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。再聽音樂，學(xué)生用筆畫。要求用舌尖動(dòng)作，吐字清晰，唱時(shí)有力。學(xué)唱歌詞輕唱歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱詞。五、小結(jié)，師生再見。三、教師可調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成呼應(yīng)。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺。歌曲符合語(yǔ)言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌。三、表演《布谷》教學(xué)基本要求，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。也可根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，還可以分小組設(shè)計(jì)更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題“春”教師板書《春曉》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）再次聽范唱你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：有藍(lán)天，有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）1分組活動(dòng)聽《春曉》音樂自由地舞蹈、歌唱。音樂是聽覺的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得對(duì)歌曲的完整的體驗(yàn)，對(duì)于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復(fù)，只是采用了嚴(yán)格的模進(jìn)手法，旋律移高了五度。歌詞抒發(fā)小牧童悠閑放牧的愉快心情。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《牧童短笛》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。不宜弱奏和演奏快速?gòu)?fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過(guò)整個(gè)樂隊(duì)而賦于樂曲以特殊的色彩。二聆聽《牧童》教學(xué)基本要求 《牧童》的錄音。三、表演《放牛歌》教學(xué)基本要求，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。4．歌曲《數(shù)鴨子》《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。4．歌曲《兩只小象》《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五、課時(shí)安排：二課時(shí)
?！犊蓯鄣男∠蟆贰缎∠蟆肥且皇状鲎鍍和枨?。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。聽唱法學(xué)唱歌曲《雁群飛》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解?！堆闳猴w》《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生編創(chuàng)的積極性。演奏時(shí)，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會(huì)發(fā)出高低兩種聲音。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。編創(chuàng)與活動(dòng)教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實(shí)踐中探索敲擊三角鐵的方法。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前。4/4拍。四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)建議一、本課可按兩課時(shí)完成。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師小結(jié)。教師可按照小黑板提供的樂譜進(jìn)行教學(xué)?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。歌曲既向孩子們介紹了種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。尤其作者在處理第二段歌詞時(shí)，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來(lái)做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。據(jù)說(shuō)在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無(wú)聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時(shí)影片即興配音而作。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)事萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品師：怎樣使他們發(fā)出高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱不同的聲音？ 學(xué)生討論探索，發(fā)現(xiàn)自己身邊的物品，敲擊聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長(zhǎng)短的聲音。第 三 課 時(shí)教學(xué)要求：表演《這是什么》用打擊樂器伴奏拍電報(bào)游戲 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 師生問好歌二、復(fù)習(xí)《時(shí)間像小馬車》 邊唱邊表演，指名學(xué)生背唱三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友聽一首歌曲，聽后說(shuō)說(shuō)歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音：自由訴說(shuō)，并用畫畫出來(lái)。放歌曲錄音，學(xué)生做動(dòng)作（兩邊）朗讀歌詞學(xué)唱歌詞聽錄音跟唱，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。復(fù)聽音樂，學(xué)生用手指點(diǎn)。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒學(xué)過(guò)，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來(lái)，就行。（學(xué)演唱）接下來(lái)請(qǐng)大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因?yàn)樵趧趧?dòng)時(shí)，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因?yàn)樗盟请p勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎(jiǎng)，你們說(shuō)他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累?，F(xiàn)在我們一起來(lái)想 想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生答：會(huì)穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來(lái)，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開口。第7課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。圖譜結(jié)合用不同的方式表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。游戲“吹泡泡”說(shuō)說(shuō)聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。聽第二遍時(shí)要求小朋友做律動(dòng)。有感情的演唱歌曲要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。四、活動(dòng)結(jié)束并小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（略）二、活動(dòng)導(dǎo)入：師生問好（這次要注意有節(jié)奏）。 游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。四、在游戲中結(jié)束該課：小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場(chǎng)上開起來(lái)吧！再次播放《火車開啦》音樂，孩子們隨音樂跳出教室。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、聽《火車開了》音樂拍手做律動(dòng)：二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。唱歌詞。學(xué)唱歌譜。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、課堂小結(jié)。二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。課后小結(jié)。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂曲）。（2）初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： ！。（3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒?！对阽姳淼昀铩罚海?）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。其他同學(xué)邊唱邊表演。試看記住這一句旋律。二、認(rèn)識(shí)沙球、串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛。出示一條二四拍的星星圖式。敲擊的力度要輕柔。師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 聽老師范唱學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。（天真、快樂的）3．學(xué)唱歌曲聽老師范唱，學(xué)生拍手感受。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。2．復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容聆聽《火車波爾卡》 復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 教學(xué)過(guò)程生聽音樂《火車波爾卡》跟師琴做拍手的律動(dòng) 1．聆聽音樂《跳繩》師：小朋友你們玩過(guò)跳繩的游戲嗎？哦是嗎，你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？ 我想小朋友一定都很喜歡。火車啟動(dòng)――前進(jìn)――進(jìn)站停B．引導(dǎo)學(xué)生討論火車啟動(dòng)到進(jìn)站時(shí)的速度、力度的變化 C．引導(dǎo)學(xué)生做搭景乘北京的游戲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。演唱歌曲時(shí)要注意提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。培養(yǎng)合作意識(shí)。再一組組表演給大家看。二、聆聽《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程：一、律動(dòng)：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。四、復(fù)習(xí)歌曲 《牧童》：六、教師小結(jié)，下課。四、復(fù)習(xí)歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。分組表演。，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，爭(zhēng)當(dāng)小作詞家】（九）拓展PPT認(rèn)識(shí)更多不同種類的鐘表。5．認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴和懂得珍惜時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間觀念。歌曲旋律輕松、跳躍，節(jié)奏緊湊。歌詞形象地描述“會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴”還會(huì)發(fā)出“滴答”與“當(dāng)當(dāng)”的聲音，富有童趣。《這是什么？》前兩樂句的音樂特征，結(jié)合自己的生活，給歌曲《這是什么？》創(chuàng)編兩樂句歌詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演奏，再讓學(xué)生自己進(jìn)行探究，不至于太受局限】（八）結(jié)合生活，快樂創(chuàng)編結(jié)合生活，改編歌詞，看誰(shuí)的想法最多？游戲《你問我答》。葉路路 2016/3/20第二篇：人音版2冊(cè)(一年級(jí)音樂教案)小學(xué)音樂人音版一年級(jí)下冊(cè)班級(jí)：一年級(jí)姓名：鄭櫻時(shí)間：電 子 備 課 稿第一課 春 天教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看?！洞簳浴贩中〗M編創(chuàng)動(dòng)作。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里?、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲?！斗排８琛?。三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程：一、律動(dòng)：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。分小組編制、表演。三、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。，邊唱邊表演。采用聽唱法教學(xué)。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。邊畫火車邊放《火車波爾卡》音樂 6．律動(dòng)游戲A．引導(dǎo)學(xué)生玩開火車游戲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作：WU －| WU －|| Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha| KaCha || 要求有力度、速度的變化。四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《拍皮球》 欣賞《火車波爾卡》、《跳繩》 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《火車開啦》 教學(xué)過(guò)程 生聽音樂進(jìn)教室 1．生聽琴拍手律動(dòng) 2．學(xué)唱《拍皮球》師：上節(jié)課我們玩了捉迷藏的游戲，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，小朋友你們想嗎？想，我知道小朋