八年級(jí)上冊歷史鴉片戰(zhàn)爭說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，以利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；在教學(xué)過程中通過不同層次活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生“看、聽、說、思、寫”等各種感觀，使學(xué)生的多元智能得到改善與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維、史料分析、圖表歸納等能力，讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了“授人以魚，不如授之以漁”這一教學(xué)理念；德育的滲透沒有空洞、枯燥的說教，達(dá)到了潛移默化的效果。B以袁世凱為代表的國內(nèi)外反動(dòng)勢力，妄圖維護(hù)他們的既得利益，借孔教作為復(fù)辟帝制的工具，掀起了一股反動(dòng)的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。）你怎樣評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)？（提醒學(xué)生要堅(jiān)持運(yùn)用“兩分法”：A意義：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條。但是，他沒有進(jìn)一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命。④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打” 的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。難點(diǎn)是怎樣理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。請(qǐng)同學(xué)朗讀炮子謠，老師再解釋含義。3．林則徐虎門銷煙維護(hù)了中華民族利益：教師提出你將如何面對(duì)這因鴉片走私所帶來的嚴(yán)重局勢的問題。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。在此基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生看鴉片戰(zhàn)爭示意圖，講述鴉片戰(zhàn)爭的兩個(gè)階段：一是攻廣州、陷定海、逼天津，道光帝將林則徐撤職查辦；二是占香港、進(jìn)吳淞、到南京，清政府被迫簽訂城下之盟。三、學(xué)法指導(dǎo)1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學(xué)會(huì)從歷史材料中獲取歷史知識(shí)的方法。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。練一練結(jié)合中英《南京條約》主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害？割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；賠償巨款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口，協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。這樣擁有先進(jìn)生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中就明顯處于優(yōu)勢，這也就決定了社會(huì)制度和生產(chǎn)力落后的清政府在鴉片戰(zhàn)爭中必然失敗的結(jié)局。學(xué)會(huì)用歷史發(fā)展的眼光看問題的能力。歷史上，哪一次禁毒斗爭顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志（）A、虎門銷煙B、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D、抗日戰(zhàn)爭 1840年，鴉片戰(zhàn)爭期間，清朝在位的皇帝是（）A、乾隆B、嘉慶、道光D、咸豐鴉片戰(zhàn)爭后，清政府“陪了夫人，又折兵”不算，還搭上了許多銀子，最主要的是讓人家割走了中國近代第一塊地（）A、九龍司B、澳門、臺(tái)灣D、香港島、有人說，“近代史開始于南京，結(jié)束于南京”，其中“開始于南京”指的是（）A、《南京條約》的簽訂B、太平天國定都于此、中華民國的建立D、南京國民政府建立《南京條約》中最能體現(xiàn)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的的條款是（）A、割讓香港島給英國B、賠款2100萬元、開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸D、英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定二、材料解析題閱讀下列材料：材料一：工業(yè)革命后，英國成為“世界工廠”，隨著英國侵略的深入，18世紀(jì)，英國已成為名副其實(shí)的“日不落帝國”。林則徐采取了哪些禁煙措施？虎門銷煙的意義如何？結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害。（2）鴉片戰(zhàn)爭的起止時(shí)間、侵略國、結(jié)果、影響。歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的建立、第一次工業(yè)革命的成功，促使資本主義生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，特別是英國，成了號(hào)稱“世3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。）三是腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面、文字簡練。再與學(xué)生交流討論、分析，得出中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)論。5．清政府被迫簽訂《南京條約》：讓學(xué)生閱讀課本回答，這場戰(zhàn)爭的結(jié)局如何？以清政府戰(zhàn)敗的原因作為小討論的主題，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮、3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。林則徐卓越的組織才能和高尚的人格精神讓這些外國人心悅誠服，贊嘆不已。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。教師再概括歸納：鴉片是一種用罌粟汁熬制而成的麻醉毒品。二、教法建議1．英國為打開中國市場，向中國走私鴉片：首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。2．清政府被迫簽訂《南京條約》。通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。②賠款2100萬元。最后，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納——他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話文取代文言文，同時(shí)也注意到文學(xué)作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會(huì)問題。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進(jìn)到了中國。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新《新青年》的創(chuàng)辦、根據(jù)38頁“動(dòng)腦筋”：新文化運(yùn)動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來的”嗎？（不是）新文化運(yùn)動(dòng)的斗爭鋒芒為什么會(huì)指向孔教？（當(dāng)時(shí)特定的歷史條，決定了新文化運(yùn)動(dòng)必然興起。教師首先讓學(xué)生結(jié)合《南京條約》內(nèi)容分析條約的簽定使中國發(fā)生了什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度進(jìn)行分析。通過這一辯論活動(dòng)的開展，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與用唯物史觀分析問題的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的必然性，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力與口頭表達(dá)能力。了
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