八年級(jí)上冊(cè)歷史鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說課稿-文庫吧資料
2024-10-13 13:01本頁面
【正文】 中國(guó)大門的美夢(mèng)。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。林則徐卓越的組織才能和高尚的人格精神讓這些外國(guó)人心悅誠服，贊嘆不已。教師還可指出，當(dāng)時(shí)外國(guó)人并不完全相信林則徐真要禁煙，他們想林則徐這次要發(fā)大財(cái)了。（講清楚鴉片的危害，林則徐為何禁煙即不言而喻）教師提問：林則徐采取了哪些禁煙措施？收到了什么效果？學(xué)生回答后老師進(jìn)一步提出：采取了嚴(yán)厲有效的措施，并將繳獲的230多萬斤鴉片在虎門海灘銷毀。3．林則徐虎門銷煙維護(hù)了中華民族利益：教師提出你將如何面對(duì)這因鴉片走私所帶來的嚴(yán)重局勢(shì)的問題。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。馬克思曾引用英國(guó)史學(xué)家蒙哥馬利馬丁的話來痛斥鴉片貿(mào)易的罪惡：“鴉片貿(mào)易比奴隸貿(mào)易更殘酷，因?yàn)轼f片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神世界，還折磨他們的肉體?！痹谶@里，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)認(rèn)為鴉片有害，應(yīng)嚴(yán)格限制國(guó)內(nèi)消耗；而一方面為了獲取巨額利潤(rùn)而鼓勵(lì)外銷。請(qǐng)同學(xué)朗讀炮子謠，老師再解釋含義。教師再概括歸納：鴉片是一種用罌粟汁熬制而成的麻醉毒品。2．鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。）于是英國(guó)積極向中國(guó)走私鴉片。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。二、教法建議1．英國(guó)為打開中國(guó)市場(chǎng)，向中國(guó)走私鴉片：首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！認(rèn)識(shí)條約簽訂后，中國(guó)雖然是形式上獨(dú)立的國(guó)家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。難點(diǎn)是怎樣理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。2．清政府被迫簽訂《南京條約》。3．林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益。重點(diǎn)掌握兩大板塊、六個(gè)問題：一是林則徐虎門銷煙：1．英國(guó)為打開中國(guó)市場(chǎng)，向中國(guó)走私鴉片。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打” 的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。第四篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)教案1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。②賠款2100萬元。第三篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》復(fù)習(xí)提綱(人教版)（推薦）八年級(jí)歷史上冊(cè)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》復(fù)習(xí)提綱（人教版）第1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、時(shí)間：18406—18428侵略者：英國(guó)根本原因：為了開辟中國(guó)市場(chǎng)，推銷工業(yè)品，掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料。指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成本第40頁選擇題：應(yīng)選A（陳獨(dú)秀）。但是，他沒有進(jìn)一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命。最后，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納——他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話文取代文言文，同時(shí)也注意到文學(xué)作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會(huì)問題。然后，在提問時(shí)采用“剝筍法”層層分解。）根據(jù)40——41頁“活動(dòng)與探究”和“自由閱讀卡”的內(nèi)容，小組討論如何評(píng)價(jià)胡適對(duì)于“文學(xué)革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言。）你怎樣評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)？（提醒學(xué)生要堅(jiān)持運(yùn)用“兩分法”：A意義：它是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進(jìn)到了中國(guó)。思想革命決定了文學(xué)革命的方向，文學(xué)革命則擴(kuò)大了思想革命的影響。）新文化運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容是什么？（組織學(xué)生“接龍”，當(dāng)堂掌握“四提倡、四反對(duì)”；引用語文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習(xí)“對(duì)號(hào)入座”。B以袁世凱為代表的國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力，妄圖維護(hù)他們的既得利益，借孔教作為復(fù)辟帝制的工具，掀起了一股反動(dòng)的文化逆流，新思潮的斗爭(zhēng)鋒芒自然而然地指向了孔教。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新《新青年》的創(chuàng)辦、根據(jù)38頁“動(dòng)腦筋”：新文化運(yùn)動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來的”嗎？（不是）新文化運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)鋒芒為什么會(huì)指向孔教？（當(dāng)時(shí)特定的歷史條，決定了新文化運(yùn)動(dòng)必然興起。他們?cè)谒枷肷贤?dāng)時(shí)的反動(dòng)思潮展開激烈斗爭(zhēng)，率領(lǐng)一批青年掀起了生氣勃勃的新文化運(yùn)動(dòng)。）辛亥革命已經(jīng)推翻了清朝，為什么還說它的任務(wù)沒有完成？（革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取，中國(guó)人民仍然處于北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治之下。如果我們歐洲的反動(dòng)分子不久的將來逃奔亞洲，最后到達(dá)萬里長(zhǎng)城，到達(dá)最反動(dòng)最保守的堡壘的大門，那么他們說不定就會(huì)看見這樣的字樣：中華人民共和國(guó)自由、平等、博愛”——————馬克思，一八五零年一月三十一日，《新萊茵報(bào)》啟示：封閉保守使文明衰亡開放包容使文明進(jìn)步六、教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思 在本課的教學(xué)中，我充分利用教材特點(diǎn)，創(chuàng)建了知識(shí)儲(chǔ)備中心，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；在教學(xué)過程中通過不同層次活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生“看、聽、說、思、寫”等各種感觀，使學(xué)生的多元智能得到改善與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維、史料分析
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