你的家在哪里教案(存儲版)
【正文】 肇事車也跑了。（走到病人跟前）水好喝不好喝??？◆病人：好喝，真甜、真甜。過程與方法：、聯(lián)想雷鋒叔叔的事跡； 、詞；，學(xué)生按男女生分角色朗讀課文，體會本課的中心思想。課文沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。第五篇：《小動物在哪里》教案《小動物在哪里》活動目標(biāo)：正確感知物體的上下方位，并能按游戲要求進(jìn)行操作。二、展開部分請幾名幼兒在班級里面找一找提前藏好的玩偶小動物，并且能夠清楚講述玩偶大概位置。第二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律。第三、珍惜機(jī)會，受益匪淺經(jīng)過電大的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會了基本操作技能等等。在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法充分利用時間，勤學(xué)苦練虛心向同學(xué)和教師請教能夠嚴(yán)守學(xué)院各項紀(jì)律和規(guī)章制度。我也給自己兩年的學(xué)習(xí)歷程做了個簡單的畢業(yè)生個人鑒定，總共有三大方面的內(nèi)容:第一、思想上高度重視在工作中，使我充分認(rèn)識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識到通過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。小朋友們想不想知道它們在哪里？”幼回答，教師請幾名小朋友幫助找一找，看看他們在哪里。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。六、課后作業(yè)，并說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。嗯，那你可牛到家了。誰一問他，他就給你胡周?！糇o(hù)士：好。這天越來越?jīng)隽耍驖褚路鴽龅??！糇o(hù)士長：（純凈水遞給病人）給，白說了，喝吧?！舨∪耍何也环判?！我給你說，我啥都知道，你別想騙我。不過話又說回來了，咱干哩就是這個職業(yè)，再苦再難再委屈，咱也得做！還得做好！◆病人：咦、咦、咦，你有完沒完?。慷际悄阕约赫f哩了，都是你哩理，我沒一點理。歌曲中哪一句最能體現(xiàn)出我們河南豫劇的味道？唱一唱。初聽歌曲，初步體會歌曲所表達(dá)的情感。教學(xué)難點：唱出歌曲的感情。如果缺乏對學(xué)生的鉆研,學(xué)生與教材就達(dá)不到有機(jī)融合,并進(jìn)而影響到課堂教學(xué)。其三,與認(rèn)識“明陽小區(qū)平面圖”一樣,通過畫路線圖,同樣能過渡到“地圖語言” 的學(xué)習(xí)?！薄罢_的讀圖方法” 的目的是為了承上,引出“社區(qū)”這一名詞是為了啟下。不但讓第一堂課要上好,也為以后的課堂教學(xué)的順利展開打好基礎(chǔ)。為了更多、更快地了解同學(xué)們,過幾天,老師想到同學(xué)們家里走走,同學(xué)們歡迎嗎?(學(xué)生肯定會說“歡迎!”)可老師不知道同學(xué)們“家住哪里” 呀!(估計學(xué)生會面露難色或嚷嚷著“老師你什么時候要來我家,我來接你好啦!”)要不這樣,你們給老師畫一幅“江南中學(xué)──我家”的路線圖,老師看著你們畫的路線圖不就能順利找到你們家嗎?二、以“學(xué)生路線圖中的不足之處” 引出“地圖語言” 的教學(xué)學(xué)生畫的路線圖基本上達(dá)不到這兩個要求:正確的方向,合適的比例尺(實際上也沒法在課堂上隨手標(biāo)出來)。其他同學(xué)也有任務(wù):問問自己的父母,你現(xiàn)在居住的社區(qū)可以為你們提供哪些服務(wù)?下節(jié)課,我們一起來交流大家的調(diào)查結(jié)果。最后布置的調(diào)查任務(wù),既是本學(xué)科學(xué)法的訓(xùn)練與指導(dǎo),又為下節(jié)課自然地
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