【正文】 促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高,提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力；一個(gè)缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的國(guó)家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。其次，要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。從我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看,迫切需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時(shí)代提出的要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。第五篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景(一)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出背景早在1990年,我國(guó)就開(kāi)展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。我們認(rèn)為，由于不同行業(yè)或企業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求不同，也由于個(gè)人能力結(jié)構(gòu)和能力內(nèi)容的差異性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力要求也不一樣，從實(shí)踐狀況來(lái)看大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力素質(zhì)要求也是大同小異的。[5]大學(xué)生的創(chuàng)造能力是隱藏在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表象背后的深層次特征，是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，是大學(xué)生運(yùn)用已知的信息、知識(shí)產(chǎn)生出某種新穎獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)的能力。[2]所以，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的懷疑意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和批判意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的逆向思維、發(fā)散思維等創(chuàng)新思維，使其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠另辟蹊徑、獨(dú)樹(shù)一幟。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是一種綜合素質(zhì)，它是在具備一定知識(shí)和能力基礎(chǔ)上所展示出的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品格、創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，其核心要素體現(xiàn)為創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造能力三方面。參考文獻(xiàn)[1] [J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2012（5）：6769.[2] ――以吉林省為例[D].東北師范大學(xué)，2014.[3] [J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（2）：117.[4] 包玉花，宋建偉，――以齊齊哈爾工程學(xué)院為例[J].職業(yè)技術(shù)，2013（10）：70.[5] [J].價(jià)值工程，2013（12）：253254.第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本目的。首先，學(xué)校要在創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在校期間，有組織的對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法并有其能力的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行課堂教育；其次，要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)課堂師資力量的培訓(xùn)，保證講學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)性，還可以請(qǐng)社會(huì)知名學(xué)者對(duì)這些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生做正確的創(chuàng)業(yè)理念指引，并以已有創(chuàng)業(yè)案例為實(shí)例講解，讓大學(xué)生更清楚的認(rèn)清創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)，有效的規(guī)避畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可以避免的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的高水平、高效率和可發(fā)展性。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要提高自身素質(zhì)素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)理論，在社會(huì)實(shí)踐中得到充分實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施，正是與社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展相互促進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)雙贏，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以國(guó)家高效增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)，保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正常進(jìn)行。但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施，正好緩解這一緊張的現(xiàn)象，減少了待業(yè)大學(xué)生的數(shù)量，還可以通過(guò)招聘人員增加社會(huì)崗位數(shù)量，為更多需要工作的大學(xué)生帶來(lái)希望和便利，從而減少啃老族數(shù)量，減輕父母養(yǎng)兒養(yǎng)女的壓力，自己動(dòng)手，豐衣足食。因此，創(chuàng)業(yè)也被作為國(guó)家、社會(huì)最為關(guān)注和鼓勵(lì)的社會(huì)問(wèn)題之一。面對(duì)老輩們雄厚的實(shí)力，創(chuàng)業(yè)者們想要在行業(yè)中激流勇進(jìn)、占得一席之地需要面對(duì)極大的挑戰(zhàn)。雖然國(guó)家積極支持創(chuàng)業(yè)行為，部分學(xué)校也在以實(shí)際的資金在贊助這些有著夢(mèng)想的孩子們，但是嚴(yán)峻和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不是理想的烏托邦，缺乏社會(huì)產(chǎn)業(yè)信息嚴(yán)重的影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平和能力。第二，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大學(xué)生的素質(zhì)層次不齊。十八大明確提出，“要完善支持自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)的政策，使更多的勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。就業(yè)的屢屢受挫還會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生們信心低下，沉迷游戲，荒廢斗志心，給家里帶來(lái)爭(zhēng)吵和不安。只有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)在不斷地變革中取得發(fā)展；創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)作為科學(xué)技術(shù)最終轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁，日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎和重要的推動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)行為普遍存在于各種組織和各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，它是具有企業(yè)家精神的個(gè)體與有價(jià)值的商業(yè)機(jī)會(huì)的結(jié)合。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是緩解擴(kuò)招所帶來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的一個(gè)重要手段和措施。只有不斷地創(chuàng)造，才會(huì)不斷有新的創(chuàng)業(yè)方向。二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。其在于創(chuàng)新成果社會(huì)化過(guò)程對(duì)于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的路徑選擇或者創(chuàng)新新的路徑。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。堅(jiān)決改變一切束縛人們創(chuàng)業(yè)手腳、束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，堅(jiān)決拋棄一切阻礙創(chuàng)業(yè)、阻礙發(fā)展的老框框、舊條條，堅(jiān)決清除一切不利于公平競(jìng)爭(zhēng)和歧視排斥政策，建立和完善有利于創(chuàng)業(yè)、成事、發(fā)展和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的稅收政策、融資政策、用地政策、人才政策、社會(huì)保障政策，切實(shí)抓好政策銜接、政策創(chuàng)新、政策落實(shí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是政策落實(shí)環(huán)節(jié)，為創(chuàng)業(yè)者提供寬松的政策環(huán)境和更大的創(chuàng)業(yè)空間。資金是影響科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素。政策環(huán)境與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)**、創(chuàng)業(yè)決策、*創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向**和創(chuàng)業(yè)績(jī)效**之間呈顯著正相關(guān)。動(dòng)態(tài)環(huán)境下成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略靈活性、質(zhì)量和傳達(dá)速度而非戰(zhàn)略成本。一些學(xué)者研究表明，外部環(huán)境對(duì)企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及活動(dòng)效果都有著十分重要的影響，有時(shí)甚至是決定性的（Covineamp。下面是關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！摘 要：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境息息相關(guān)，本文基于對(duì)浙江省新創(chuàng)中小科技企業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查，采用因子分析和相關(guān)分析等方法，著重考察融資、政策、人才、技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施、市場(chǎng)和文化等創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)決策、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)績(jī)效四要素的影響，并提出改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境的對(duì)策與建議。創(chuàng)業(yè)環(huán)境不確定時(shí)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)的作用效果顯著，創(chuàng)業(yè)決策發(fā)揮的作用更大，創(chuàng)業(yè)環(huán)境趨于穩(wěn)定時(shí)，企業(yè)面臨更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向降低（Dessamp?；趪?guó)內(nèi)外研究成果和理論，本文著重研究了創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)決策、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)績(jī)效四種因素的關(guān)系，并提出相應(yīng)假設(shè)：H1：創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)呈顯著相關(guān)關(guān)系；H2：創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)決策呈顯著相關(guān)關(guān)系；H3：創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向呈顯著相關(guān)關(guān)系；H4：創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)績(jī)效呈顯著相關(guān)關(guān)系?；A(chǔ)設(shè)施環(huán)境與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間呈弱正相關(guān)，與創(chuàng)業(yè)決策、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)績(jī)效沒(méi)有相關(guān)關(guān)系。二是著力優(yōu)化社會(huì)融資結(jié)構(gòu)，建立多層次融資體系。面向國(guó)際科技前沿、與未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在干細(xì)胞、微納制造、系統(tǒng)生物、云計(jì)算、高溫超導(dǎo)、數(shù)字農(nóng)業(yè)等高技術(shù)領(lǐng)域超前部署，大力推進(jìn)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。因此創(chuàng)新可以分為科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)創(chuàng)新；而對(duì)于即將走入社會(huì)的大學(xué)生而言，最主要的是商業(yè)創(chuàng)新，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素應(yīng)被視為至關(guān)重要。在文化領(lǐng)域，我們也需要不斷的創(chuàng)新，去尋找新的適合社會(huì)發(fā)展，適合人民大眾的新文化，不要一問(wèn)的去復(fù)制拷貝國(guó)外，我們要在基于傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，可借鑒國(guó)外先進(jìn)文化，發(fā)展自我文化。對(duì)于一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過(guò)程不但充滿(mǎn)了激情、艱辛、挫折、憂(yōu)慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅(jiān)持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)與分享不盡的幸福。就業(yè)是民生之本。不斷提高自己，使自己擁有強(qiáng)壯的體魄，良好的心理素質(zhì)以及寬廣的交往面。創(chuàng)業(yè)的成功，與創(chuàng)新有著密切的關(guān)系。以下是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的論文，歡迎閱讀。面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的難題，下面就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)和政策等方面對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢(shì)，國(guó)家也給予大學(xué)生們很多的優(yōu)惠和支持，但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍面臨很多不可忽視的問(wèn)題。這種待業(yè)者不是自身學(xué)歷難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就是能力與企業(yè)薪金不能做到很好的平衡。國(guó)家雖然在近幾年加大了對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持，在經(jīng)濟(jì)上減少了對(duì)創(chuàng)業(yè)基金的利潤(rùn)收取，派遣社會(huì)產(chǎn)業(yè)調(diào)查的相關(guān)人員到各大