【正文】 /米3的二氧化硫可加強(qiáng)致癌物苯并（a）芘的致癌作用。一氧化碳是煤、石油等含碳物質(zhì)不完全燃燒的產(chǎn)物。光化學(xué)煙霧光化學(xué)煙霧是排入大氣的氮氧化物和碳?xì)浠锸芴?yáng)紫外線作用產(chǎn)生的一種具有刺激性的淺藍(lán)色的煙霧。在光化學(xué)反應(yīng)中，臭氧約占85%以上。臭氧還可引起潛在性的全身影響，如誘發(fā)淋巴細(xì)胞染色體畸變、損害酶的活性和溶血反應(yīng)，影響甲狀腺功能、使骨骼早期鈣化等。對(duì)人體沒有任何因二次污染所造成的傷害；其次對(duì)家具也不會(huì)造成損害，同時(shí)還能避免空氣凈化機(jī)類產(chǎn)品的噪聲和電磁波對(duì)人體健康的傷害。確保使用無(wú)鉛汽油，并選擇你的車經(jīng)常污染檢查。關(guān)掉燈，風(fēng)扇，空調(diào)，電視，等家電產(chǎn)品，在不使用時(shí)。改善交通設(shè)施和社會(huì)效益而適當(dāng)?shù)耐恋厥褂每諝馕廴究刂仆瑯又匾?。但在東漢出現(xiàn)了“。有關(guān)空氣污染的社會(huì)意識(shí)，是大氣污染防治要采取的最重要的一步。如今，先進(jìn)的技術(shù)，如風(fēng)力渦輪機(jī)，太陽(yáng)能熱水器，家庭使用產(chǎn)生的電力和其他能源形式。汽車護(hù)理：車及時(shí)的服務(wù)，有助于保持了良好的條件，也最大限度地減少燃料廢氣。這是值得消費(fèi)者高度警覺的．另外，噴灑物還會(huì)給家具等造成不同程度的損壞。當(dāng)大氣中臭氧的濃度達(dá)到200－1000微克/米3時(shí)，會(huì)引起哮喘發(fā)作，導(dǎo)致上呼吸道疾患惡化，同時(shí)也刺激眼睛，使視覺敏感度和視力降低；濃度在4001600微克/米3時(shí)，只要接觸兩小時(shí)就會(huì)出現(xiàn)氣管刺激癥狀，引起胸骨下疼 痛和肺通透性降低，使機(jī)體缺氧；濃度再高，就會(huì)出現(xiàn)頭痛，并使肺部氣道變窄，出現(xiàn)肺氣腫。大氣中的氮氧化物和碳?xì)浠镏饕獊?lái)自汽車尾氣、石油和煤燃燒的廢氣、及大量使用揮發(fā)性有機(jī)溶劑等。這種急性一氧化碳中毒，常發(fā)生在車間事故和家庭取暖不慎時(shí)。一氧化碳屬于內(nèi)窒息性毒物。硫酸霧的刺激作用比二氧化硫約強(qiáng)10倍。如1929年5月15日，在克里夫蘭的克里爾醫(yī)院發(fā)生的一次火災(zāi)中，有124人死亡，死亡的直接原因就是由于含有硝化纖維的感光膠片著火而產(chǎn)生大量的二氧化氮所致。氮氧化物一氧化氮、二氧化氮等氮氧化物是常見的大氣污染物質(zhì)，能刺激 呼吸器官，引起急性和慢性中毒，影響和危害人體健康。可吸入顆粒物因粒小體輕，能在大氣中長(zhǎng)期飄浮，飄浮范圍從幾公里到幾十公里，可在大氣中造成不斷蓄積，使污染程度逐漸加重。它將有關(guān)地區(qū)按功能劃分為三種類型的區(qū)域：一類區(qū)為自然保護(hù)區(qū)、林區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和其它需要特殊保護(hù)的地區(qū)，二類區(qū)為城鎮(zhèn)規(guī)劃中確定的居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，三類區(qū)為特定工業(yè)區(qū)?？諝馕廴局笖?shù)的預(yù)測(cè)可以在嚴(yán)重的空氣污染情況出現(xiàn)前，提醒市民大眾，特別是那些對(duì)空氣污染敏感的人士，如患有心臟病或呼吸系統(tǒng)毛病者，在必要時(shí)采取預(yù)防措施。空氣污染指數(shù)為101－150，空氣質(zhì)量級(jí)別為ⅲ⑴級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于輕微污染?？諝赓|(zhì)量周報(bào)所用的空氣污染指數(shù)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是；⑴空氣污染指數(shù)（api)50點(diǎn)對(duì)應(yīng)的污染物濃度為國(guó)家空氣質(zhì)量日均值一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；⑵api100點(diǎn)對(duì)應(yīng)的污染物濃度為國(guó)家空氣質(zhì)量日均值二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；⑶api200點(diǎn)對(duì)應(yīng)的污染物濃度為國(guó)家空氣質(zhì)量日均值三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；⑷api更高值段的分級(jí)對(duì)應(yīng)于各種污染物對(duì)人體健康產(chǎn)生不同影響時(shí)的濃度限值。擔(dān)任專家組組長(zhǎng)的中國(guó)城市建設(shè)研究院總工程師表示，專家組圍繞“如何推 進(jìn)垃圾分類回收處理”、“城市應(yīng)采取何種方式處理生活垃圾”、“如何加 強(qiáng)對(duì)垃圾處理的環(huán)保監(jiān)督”三個(gè)中心議題展開討論，針對(duì)城市生活垃圾處理 面臨的狀況，與會(huì)專家多數(shù)認(rèn)為，加快現(xiàn)代化生活垃圾焚燒廠建設(shè)是緊迫的，也是滿足生活垃圾處理可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。廚余垃圾:剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。課題研究?jī)?nèi)容：①城市生活垃圾分類﹛ ②如何處理城市生活垃圾，1）2）主導(dǎo)學(xué)科：化學(xué)，相關(guān)學(xué)科：生物 任務(wù) 負(fù)責(zé)人 ①.拍攝現(xiàn)實(shí)生活中附近的生活垃圾泛濫景象 劉鵬飛 任 ②.搜集生活垃圾的分類的標(biāo)準(zhǔn) 韓倩 務(wù) ③.實(shí)地考察垃圾中包含的可循環(huán)機(jī)不可循環(huán)的數(shù)量 劉凱 分 ④。研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的高尚情感，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。顧繡紅：《家庭裝飾與污染》一課，充分展示了學(xué)生的潛能。對(duì)課題研究進(jìn)行陳述并展示所取得的效果，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的開展。(3)以班為單位進(jìn)行開題報(bào)告，選聘指導(dǎo)教師，高一年級(jí)共確立了82個(gè)化學(xué)課題，化學(xué)子課題組對(duì)課題進(jìn)行歸類和整理。第二階段：實(shí)施階段。2．研究方法：實(shí)驗(yàn)法3．研究過程：第一階段：準(zhǔn)備階段。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境或提出研究任務(wù)，即建立問題的初始狀態(tài)。即廣義和狹義。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?？墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識(shí)，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識(shí)，我國(guó)在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)提高了大家的環(huán)保意識(shí)；號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，第二篇：化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告課題的提出本課題所說的“研究性學(xué)習(xí)”涵蓋了兩種含義。具體目標(biāo)如下：（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)（2）提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力（3）提高收集、分析和利用信息的能力（4）學(xué)會(huì)分享與合作（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德（6）培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感教師目標(biāo)：?jiǎn)栴}是研究性學(xué)習(xí)的載體，研究性學(xué)習(xí)主要圍繞著問題的提出和解決來(lái)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4