【正文】 思考該如何處理。例如，例如三年級學(xué)過簡單的統(tǒng)計后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。二、法制資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用要精心設(shè)計，過渡自然，不要牽強附會，生搬硬套，通過精心選擇有效的教學(xué)手段，巧妙設(shè)計合適的切入點?？傊?，小學(xué)生違法犯罪，是我們最不愿看到卻又無法回避的社會現(xiàn)實。再加上我國正處于經(jīng)濟和法制的轉(zhuǎn)型期，社會各種陰暗現(xiàn)象腐朽思潮抬頭，容易使初中生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧途。二、拓展教學(xué)內(nèi)容。如講授平面直角坐標(biāo)系時,首先講平面直角坐標(biāo)系是一種劃定點位置的工具,它把幾何中研究的基本對象的 “點”與代數(shù)中基本對象“數(shù)”聯(lián)系起來,通過平面內(nèi)點與有序?qū)崝?shù)對的對應(yīng)關(guān)系,將一個點在平面內(nèi)的位置,由它的兩個坐標(biāo)(橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo))確定下來。借助學(xué)生提供的這條信息，設(shè)計了這樣幾個問題讓學(xué)生展開討論：這里的“百萬”表示什么意思？你怎樣理解這句話？在網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場所容易誘發(fā)犯罪，我們要遠(yuǎn)離這些場所。若任其自然發(fā)展，學(xué)生就會目無法紀(jì)，甚至破壞社會治安，導(dǎo)致違法犯罪。數(shù)學(xué)要發(fā)展，有些早期的概念要拓廣,就需要一些限制、規(guī)定；人類要生存發(fā)展，也需要一些規(guī)定與限制，國有國法，家有家規(guī)，中學(xué)生就應(yīng)該遵紀(jì)守法，明禮誠信，信守社會公德，做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。雖然他們走上違法犯罪道路的原因是多方面的，但最主要的還是法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。如今，犯罪呈現(xiàn)學(xué)生化，現(xiàn)淺談一些如何更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展法制教育。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容,我們成立數(shù)學(xué)興趣小組,開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時,借助情境教學(xué),結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀(jì)守法教育。對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。教師要把法制教育與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。三、借助情境教學(xué),對學(xué)生進行法制教育。比如數(shù)學(xué)在各學(xué)科中處于中心地位，學(xué)生學(xué)習(xí)時間長，關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達到教育教學(xué)的目的。只有這三者有機結(jié)合，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。五、掘知識內(nèi)涵,享法育悅感數(shù)學(xué)公理是人們在長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗，如兩點間的連線，線段最短；螞蟻緣槐走捷徑，犬擊目標(biāo)徑直奔。紀(jì)律是教學(xué)重要保證之一。所以在這個特殊的年齡階段和特殊的時期，出現(xiàn)部分學(xué)生相約進網(wǎng)吧和歌廳，為了制止這種不良行為，曾經(jīng)利用班會時間進行說服教育和理想教育，收效甚微。三是可以充分調(diào)動青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性與主動性。如果我們把數(shù)學(xué)課上成了法制課，那就談不上在數(shù)學(xué)課中滲透法制教育了。一方面小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展階段，模仿性強，可塑性大，是形成法律意識、培養(yǎng)高尚道德情操和良好行為習(xí)慣的最佳時期。要使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識對于法律條文的制訂、執(zhí)行、應(yīng)用都有著積極的作用和影響，法律中也蘊含著許多數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容對數(shù)學(xué)學(xué)科法制資源的開發(fā)和利用還僅僅處于初步的探索階段，還有許多不完善的地方有待改進，這不是一個短期行為，需要我們長時間地進行下去。例如，在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。五、法制教育要講究“滲透”方法教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。又例如,我們在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀(jì)守法教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，又認(rèn)識到了交通法規(guī)的重要性，進而拓展教育范圍。因為是親眼所見或親身經(jīng)歷過的事情，所以更加能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，更容易引起學(xué)生的共鳴，更能激發(fā)學(xué)生探討的熱情。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門時間來進行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面。一、教師以身作則，遵紀(jì)守法做好表率教師是學(xué)生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學(xué)生。許多孩子因為父母外出而得不到父母的關(guān)愛,性格變得內(nèi)向,不愛說話,不愛交流,有的還會走上犯罪的道路。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時，告訴學(xué)生陳景潤證明了“1+2”，激勵學(xué)生愛科學(xué)，勇于探索科學(xué)真理。三、通過介紹數(shù)學(xué)在社會主義建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國主義思想感情例如，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識:儲蓄利息的計算、市場經(jīng)濟中交易、股票的交易、天氣預(yù)報等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)作為中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，課時分配比例大，更應(yīng)該注意滲透思想品德教育。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。通過對語文教學(xué)中的一些素材進行全新的解讀、拓展延伸，適時地滲透法制教育，將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來，實現(xiàn)語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實際、貼近時代的目標(biāo)。我國政府為了打破這個惡性循環(huán)，保護國家漁業(yè)資源，制定了伏季休漁制度，就是規(guī)定在每年的三伏季節(jié)，在規(guī)定的水域內(nèi)不得從事捕撈作業(yè)，以使?jié)O業(yè)資源有恢復(fù)的時間和空間。保護野生動物就是保護人類自己。水污染防治法另有規(guī)定的，依照水污染防治法的規(guī)定執(zhí)行。大屏幕顯示：《中華人民共和國森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業(yè)主管部門責(zé)令補種濫伐株數(shù)五倍的樹木，并處濫伐林木價值二倍以上五倍以下的罰款。有必要向?qū)W生講清偷豆是違反社會公德，雖然還未成年，但也應(yīng)該接受治安處罰。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。作者將殘酷的現(xiàn)實掩藏于兩個孩子幸福玩樂之中，這樣處理“文革”這一重大的歷史背景，更加突出了它的悲劇性。要有伸張正義的精神，賦予正義感；要以法律為準(zhǔn)繩，依法治人；如遇歹徒，應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，正確對待，不可也不應(yīng)該鹵莽行事。在語文教學(xué)中，怎樣憑借學(xué)科特點，通過多種途徑進行法制教育，我們進行了一些有益的探索。加強學(xué)校法制教育的實效性，既是當(dāng)前我國中學(xué)普法教育實現(xiàn)新高的突破口，也是目前我國中學(xué)普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。要堅持科學(xué)立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系。初中語文中有大量的閱讀材料涉及到很多法制方面的內(nèi)容，需要教師在教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)臐B透點撥，以幫助學(xué)生樹立正確的法制觀念，普及法律知識，使工具性和人文性達到完美統(tǒng)一。讓學(xué)生被動地接受法制教育，不但未能提高學(xué)生的法制意識，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸，從而背離了學(xué)校開展法制教育的初衷。道德教育和法制教育是不可分割的。這種“路見不平，拔刀相助”的以暴制暴的行為在封建時代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。從而樹立正確的世界觀、人生觀、法制觀。三、從閱讀材料中，拓展延伸法制教育。進而聯(lián)系歌詞，讓學(xué)生深深地明白，在我們的社會主義法治國家，堅決杜絕了大漢族主義的滋生與蔓延，五十六個個民族一律平等，建立了平等、團結(jié)、互助的和諧民族關(guān)系，五十六個兄弟姐妹親如一家。在我們國家刑法中第263條、264條、第269條都有關(guān)于盜竊罪的規(guī)定。《刑法》第一百二十八條：違反保護森林法規(guī)，盜伐、濫伐森林或者其他林木、情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，可以并處或者單處罰金。使學(xué)生懂得不能隨意拋棄污染物，要遵循國家法律，特別是《環(huán)境保護法》，（五）滲透野生動物保護法。另外我國刑法對有關(guān)野生動物的保護給以了高度的重視，直接規(guī)定了破壞野生動物方面的犯罪罪名,屏顯：《刑法》第151條第2款“走私珍貴動物、動物制品罪”，即“走私國家禁止進出口的珍稀植物及其制品的，處五年