【正文】 、安全工作。五、家長工作家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。，兩位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。二月份：整理班級物品，進(jìn)行清潔大掃除,做好開學(xué)開班各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。防暴安全演練。年段幼兒生活自理能力比賽活動。填寫畢業(yè)贈言。經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進(jìn)行比較有秩序。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強(qiáng)，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。第五篇：大二班下學(xué)期班級工作總結(jié)20102011下學(xué)期大二班班級學(xué)期總結(jié)無錫市連元實(shí)驗(yàn)幼兒園燕群 仇婷娜時間過得真快，在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。大班畢業(yè)離園系列活動（畢業(yè)照畢業(yè)典禮）。五月份：迎“六一”準(zhǔn)備活動。早操編排及練習(xí)。注意幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。六、班級管理工作。，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。，作好班級物品的清洗、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。讓幼兒能正確使用自己的標(biāo)記；用正確的方法洗手；能安靜午睡，不吵醒別人，同時養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。讓孩子在幼兒園快樂地渡過最后的一個學(xué)期！我們將現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：一、班級情況分析。六、不足及努力方向：班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練10以內(nèi)加減法，并掌握了20以內(nèi)的退位減法。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班級計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較為順利。開展主題“我要上小學(xué)”。主題“動物大世界”。開展新學(xué)期“拜年”“鬧元宵”、“民俗展”、“分室活動”等活動。1能嘗試探索用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。★有良好的傾聽習(xí)慣與能力，大膽清楚地表達(dá)自己的想法，會主動用語言與人交往，勇于辯論，發(fā)表見解，對不明白的地方敢于提問 ★喜歡探索、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。樂意為班級服務(wù)。引導(dǎo)家長積極參與我們班級特色活動，讓家長親自參教、助教，努力把班級特色的音響資料、文字資料更豐富一些。落實(shí)好《班班服務(wù)承諾》。開展每周三生教育好寶寶評選活動。幼兒、教師和家長之間建立和諧的師生關(guān)系，每天幼兒來園真切地與幼兒交流思想，多鼓勵幼兒，讓幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師，激勵幼兒積極參加各種活動。五月：識字棋、分類棋規(guī)則玩法六月：交通安全棋，總復(fù)習(xí)、對弈（四）、具體實(shí)施措施利用廢舊材料自制簡單棋盤，達(dá)到人人都參與、人人都會玩。初步掌握棋類（圍棋、飛行棋、跳棋、識字分類棋）的基礎(chǔ)知識與走法。班級文化是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。我班將以棋類作為班級特色，把棋類活動與幼兒園幼小銜接教育進(jìn)行整合。逐步形成克服困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。利用晨間活動時間、每周兩次區(qū)域活動的時間開展，班內(nèi)兩人協(xié)調(diào)指導(dǎo)。我們請幼兒帶玩具來，將玩具展示出來，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓，要合作玩耍。三、制度文化建設(shè)班級的各項(xiàng)管理制度，既是教師和幼兒的行為準(zhǔn)則，又是班級文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。四、行為文化建設(shè)要按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮幼兒個性特長，開展形式多樣的班級活動。本學(xué)期由徐、趙老師以及保育員小羅一起負(fù)責(zé)班級工作。個別特殊幼兒魏蘭茜的自理能力非常薄弱，無論是在穿脫衣褲、吃飯洗手等生活習(xí)慣上，更表現(xiàn)在一日活動的各項(xiàng)常規(guī)中，例如：無法集中聽教師說話，常常手舞足蹈，集體游戲時完全游離在外，沒有規(guī)則意識等等。懂得熱愛自然、珍惜資源，有初步地關(guān)心和保護(hù)周圍生活環(huán)境的意識與行為。（班級學(xué)期計(jì)劃等）。結(jié)合主題活動，關(guān)注幼兒的游戲情況，隨時調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。春游活動主題“有趣的水”。家長工作：注意一些假期