新課標人教版第六冊年月日教案(存儲版)
【正文】 題 獨立思考、全班交流 ? 計算每年 6 月的總天數(shù)； ? 根據(jù)“連續(xù)兩個月共 62天” 和“連續(xù)兩個月共 62 天”這兩條信息，引導學生推理出可能是哪兩個月。 小組成員是否都能積極參與，小組合作是否有效。 課件 回憶、討論 ? 了解學生已有的年、月、日知識。另一方面，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。 三 年級 數(shù)學 學科 沈瑞華 設計 “學習設計”備課方案 課題 年、月、日（人教版小學數(shù)學三年級下冊第 48 頁例 1 例 2） 學 情 分 析 學習材料分析： 年、月都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長需要借助一定的想像力?？磥?，學生這方面的已有經(jīng)驗較少。 學習任務 學習目標 學習材料、工具 學習方法 學習過程的導學要點 學習評價 備注（反思） 調(diào)動已知信息 1. 調(diào)動頭腦中儲存著的信息； 2. 產(chǎn)生學習本課知識的興趣。 ? 教師教學大小月名稱。 生活中應用
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1