分香蕉教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 示（）。練習(xí)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說理，說出每部分的意義。師：看得真仔細(xì)。師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來表示。師：猴媽媽又給我們帶了一個(gè)問題：12根香蕉，每4根裝1盤需要幾個(gè)盤子？生：4個(gè)盤子。猜一猜，兄弟倆是怎樣分的呢？它們家來了幾位客人？把你的想法用除法算式表示出來。生3：小猴家來了3位客人，每人4根。）師：你能說出算式各部分的名稱嗎？（教師指著算式2。□＝□（根）(2)平均分成6份，每份幾根？ □247。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過程，理解除法算式的讀法以及各部分的名稱。師：能不能把我們說的用一個(gè)既清楚又簡潔的算式來表示呢？請同學(xué)們自己看書找出來，看誰找的快？學(xué)生找到后，自己嘗試讀一讀。師：同學(xué)們都有自己的名字，在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道嗎？12是被除數(shù)，247。2=9平均分成3份：18247。= 4（根）被除數(shù) 除號 除數(shù)商。1=12（根）四、實(shí)踐應(yīng)用出示18根小棒，讓學(xué)生自己分一分，用除法算式表示。師：如果把12根香蕉平均分給3只小猴子，每只分幾根？能用除法算式表示嗎？（出示小黑板）讓學(xué)生自己獨(dú)立列算式：12247。）。使學(xué)生在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。師：說出你為什么這樣列算式。算式是：12247。算式是：12247。師：大家會(huì)認(rèn)了嗎？同桌互相說一遍。2”讀作“12除以2”。）生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。第四篇：分香蕉教案分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景創(chuàng)設(shè)課題引入師：（出示圖片）看，老師今天帶誰來了？生：小猴子師：你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?生：香蕉師：板書課題：—— 香蕉二、問題探究看一看、找一找?guī)煟赫J(rèn)真看黑板,找一找有哪些數(shù)學(xué)信息?生1：12根香蕉。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分一分、說一說、自學(xué)課本，來認(rèn)識除法以及除法各部分的名稱。1=12（個(gè)）（四）鞏固練習(xí)，掌握新知師：今天我們學(xué)會(huì)了用除法算式來表示分一分的活動(dòng)，不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了，我來考考你們吧！師：（課件出示18根小木棒圖）請看課本38頁的“試一試”，從題目中，你能知道些什么數(shù)學(xué)信息？請同學(xué)們獨(dú)立列出算式。師：說得非常好！你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，響亮的掌聲送給他！師：如果把12根香蕉平均分成不同的份數(shù)，還可以怎么分？請你在小組中商量一下，再用除法算式表示出來，看看哪個(gè)小組的同學(xué)說得最好。、4又分別表示什么意義？ 生：表示有12根香蕉，平均分成3份，每份分得4根。我們知道乘法算式中各部分都有自己的名字，如乘數(shù)、乘號和積；在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它們叫什么嗎？（生試說）師：你們看看課本怎么給他們?nèi)∶值?？生?2稱為被除數(shù)，247?？珊飲寢屜耄阂前堰@些香蕉分給猴兄弟分得不公平，這兩個(gè)調(diào)皮鬼準(zhǔn)會(huì)鬧翻天了。難點(diǎn)：理解除法算式的意義。請同學(xué)們打開課本P38——《分香蕉》?；顒?dòng)三：小組交流其他分法。如果今天，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來，組長做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式。那么，下邊這些除法算式你也會(huì)讀嗎？（1）我會(huì)讀。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（四）鞏固練習(xí)，拓展思維教材 練一練。2＝6（根）)被除除 商除數(shù)號數(shù)（三）鞏固練習(xí)，辯證運(yùn)用師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆真聰明。師：誰知道這個(gè)算式怎么讀？生：讀作“十二除以二等于六”。（學(xué)生分）師：請李齊回答。)(2)每人分三個(gè)，可以分給（）人。第一篇：《分香蕉》教案《分香蕉》 〖教學(xué)目標(biāo)〗
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1