【正文】 答應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過(guò)程乘法口決比賽看乘法式題卡片寫(xiě)得數(shù)32443622653466242616先把有關(guān)的條件和問(wèn)題連起來(lái)，再計(jì)算媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，5袋蘋(píng)果，一共有幾斤？口頭提出問(wèn)題或條件再算出來(lái)①6個(gè)少先隊(duì)員做紙花，每人做4朵？②少先隊(duì)員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵？做一做練習(xí)二十八的第3－7題做書(shū)上121頁(yè)下面的數(shù)學(xué)游戲四、板書(shū)設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：《乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)四的第6～10題。（3）白羊只數(shù)的等于黑羊的只數(shù)。1．出示例3。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，從已知條件或從問(wèn)題分析，說(shuō)出要求小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)，必須先求小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第19頁(yè)下的做一做，先畫(huà)線(xiàn)段圖表示已知條件和問(wèn)題，獨(dú)立解答后，進(jìn)行訂正。這節(jié)課我們共同研究了什么？解答這類(lèi)分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題關(guān)鍵是什么？五、布置作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：尋求所求問(wèn)題對(duì)應(yīng)的幾分之幾。你們知道為什么嗎？由于人類(lèi)的這些行為，有的鳥(niǎo)類(lèi)滅絕了，還有一些鳥(niǎo)類(lèi)，盡管還存在，但數(shù)量已經(jīng)很少了，如果再不加以保護(hù)，也將很快滅絕掉。（先立解答，師巡視，再交流）兩名學(xué)生板演兩種解法。（巡視）展示線(xiàn)段圖并敘述。沒(méi)有直接告訴所求問(wèn)題占單位“1”量的幾分之幾，解題時(shí)需要用單位“1”的量減去或加上它的幾分之幾，或者先算出要求的數(shù)量占單位“1”的幾分之幾，再用單位“1”的量乘這個(gè)幾分之幾。信息3是把20xx年和20xx年相比，把20xx年的只數(shù)分成兩部分，一部分是和20xx年的只數(shù)同樣多，另一部分比20xx的只數(shù)多2/5。四、再次探索教師引言：正如前面所說(shuō)：丹頂鶴是“長(zhǎng)壽和幸福”的象征，人們稱(chēng)它為仙鶴，因此我國(guó)在扎龍專(zhuān)門(mén)設(shè)立自然保護(hù)區(qū)又譽(yù)為“鶴的樂(lè)園”。展示并口述畫(huà)的線(xiàn)段圖?？诖穑海?）一堆煤，運(yùn)走了3/5，還剩幾分之幾？（2）女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/3，女生比男生多的人數(shù)占（ ）的1/3。滲透環(huán)保觀念和終身學(xué)習(xí)觀念。完成練習(xí)四的第7題。答：小新儲(chǔ)蓄了10元。然后畫(huà)一條線(xiàn)段表示誰(shuí)的錢(qián)數(shù)？畫(huà)多長(zhǎng)？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答：根據(jù)小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)是小華的，把小華的錢(qián)數(shù)作為單位1，平均分成3份。（）？（4）白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的，有40只黑羊。（1）梨的筐數(shù)是蘋(píng)果的。（口頭提出問(wèn)題，再解答）口答小蘭畫(huà)10朵花，一共畫(huà)了多少朵花？（口頭填條件，再解答）口答二、新授教學(xué)例11（1）還剩多少朵花？（2）一共做了多少花？（3）一共用了多少?gòu)埣?？小結(jié)要點(diǎn)：（1）應(yīng)用題的`條件和問(wèn)題有聯(lián)系的？（2）選錯(cuò)問(wèn)題，就不合題意。③列式解答板書(shū)為：抓住分率句，找準(zhǔn)單位1，畫(huà)圖來(lái)分析，列式不用急。根據(jù)小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的，把小亮的錢(qián)看作單位1，可以求出小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)：。畫(huà)線(xiàn)段圖分析應(yīng)用題的能力。開(kāi)放題：森林餐廳每張桌子能坐4個(gè)人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？課后小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。先教育學(xué)生“植樹(shù)造林保護(hù)環(huán)境”。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析乘法應(yīng)用題的能力。五、課堂練習(xí)，輔助消化P19第10題。一根電線(xiàn)長(zhǎng)10米，用去，還剩下這根電線(xiàn)的幾分之幾？還剩多少米？二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。（三）探究新知：課件出示例5的情景圖，請(qǐng)學(xué)生描述兩個(gè)問(wèn)題。（二）教學(xué)目標(biāo)Teaching Aims交給學(xué)生讀題，尋找已知條件和未知條件的方法，掌握這些條件之間的聯(lián)系，會(huì)列式解決問(wèn)題。完成練習(xí)五的第６、７題。答：小新儲(chǔ)蓄了１０元。根據(jù)“小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)是小亮的5/6”，把小亮的錢(qián)數(shù)作為單位“１”，平均分成６份，再畫(huà)出與這樣的５份同樣長(zhǎng)的線(xiàn)段。（２）怎樣用線(xiàn)段圖表示已知條件和問(wèn)題。3（１）有４０筐蘋(píng)果，梨的筐數(shù)是蘋(píng)果的。教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。（3）出示線(xiàn)段圖，學(xué)生討論交流，結(jié)合例2的解題方法，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算后全班交流兩種解題方法。二、新授教學(xué)例2（1）運(yùn)用線(xiàn)段圖幫助學(xué)生分析題意，尋找解題方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。解答這類(lèi)應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰(shuí)看作單位“１”，第二步把誰(shuí)看作單位“１”。①求小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)“小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)是小亮的5/6把小亮的錢(qián)數(shù)看作單位“１”，就是求１８的5/6是多少，所以用乘法計(jì)算。用線(xiàn)段圖表示已知條件和問(wèn)題。小亮的儲(chǔ)蓄箱中有１８元，小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的5/6，小新儲(chǔ)蓄的是小華的2/3。（４）白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的4/5。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識(shí)二、重點(diǎn)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。（課件）四、教學(xué)活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)鋪墊。()? 34（２）梨的筐數(shù)是和蘋(píng)果的筐數(shù)相等，有４０筐。先畫(huà)一條線(xiàn)段，表示誰(shuí)儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)？為什么？學(xué)生回答后，教師畫(huà)線(xiàn)段圖。然后畫(huà)一條線(xiàn)段表示誰(shuí)的錢(qián)數(shù)？畫(huà)多長(zhǎng)？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答： 根據(jù)“小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)是小華的2/3”，把小華的錢(qián)數(shù)作為單位“１”，平均分成３份，再畫(huà)出與這樣的２份同樣長(zhǎng)的線(xiàn)段。２．做一做。四、全課小結(jié)。(2)用去一部分錢(qián)后，還剩下。解法一：80－80 ＝80－10＝70（分貝）（4）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題意、結(jié)合線(xiàn)段圖，想出第二種解答方法。四、布置作業(yè)練習(xí)五第題。32/9 7/153/14 253/5 2/93 5/126/7 ２．指出下面每組中的兩個(gè)量，應(yīng)把誰(shuí)看作單位“１”。（）？54（４）白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的，有４０只黑羊。然后畫(huà)一條線(xiàn)段表示誰(shuí)的錢(qián)數(shù)？畫(huà)多長(zhǎng)？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答： 根據(jù)“小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)是小華的2/3”，把小華的錢(qián)數(shù)作為單位“１”，平均分成３份，再畫(huà)出與這樣的２份同樣長(zhǎng)的線(xiàn)段。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，從已知條件或從問(wèn)題分析，說(shuō)出要求小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)，必須先求小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)數(shù)。指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣確定計(jì)算方法的。完成練習(xí)五的第８～１０題。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)Teaching Focus and Difficult Points 難點(diǎn)：探究解決實(shí)際問(wèn)題的方法。第二種列加減混合算式得出。八、教學(xué)反思（或設(shè)計(jì)意圖）Reflection Teaching Notes（一）書(shū)本沒(méi)要求畫(huà)線(xiàn)段圖，但我還是有安排了這一部分，不過(guò)基礎(chǔ)弱的同學(xué)，對(duì)線(xiàn)段圖還不夠理解，可能需要專(zhuān)門(mén)設(shè)一節(jié)課來(lái)講線(xiàn)段圖。（1）男生人數(shù)占全班的。小華：的同學(xué)長(zhǎng)大后想成為教師。丙隊(duì)修了多少千米？有三筐蘋(píng)果，第一筐蘋(píng)果重28千克，第二筐蘋(píng)果是第一筐的，第三筐蘋(píng)果的重量比第二筐的多5千克。揭示課題教學(xué)例9（多媒體）出示例9①第一個(gè)已知條件是什么？②第二個(gè)已知條件是什么？③出示問(wèn)題三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)練習(xí)二十六第2題四、板書(shū)設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：《乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個(gè)好朋友一起住，這樣可以天天見(jiàn)面。練習(xí)十二第3題。分析能力以及運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。⑤1個(gè)籃球的價(jià)錢(qián)是一個(gè)排球價(jià)錢(qián)的倍。由此基礎(chǔ)上試列綜合算式：2．做一做小華有36張郵票，小新的