川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成3(存儲(chǔ)版)
【正文】 三國(guó)鼎立局面的形成 蜀 吳 魏 220年 曹丕 229年 孫權(quán) 221年 劉備 三國(guó)鼎立形勢(shì)圖 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 曹丕像 劉備像 孫權(quán)像 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 戶數(shù) 人口 兵力 魏 103萬(wàn) 443萬(wàn) 60萬(wàn) 蜀 28萬(wàn) 94萬(wàn) 吳 230萬(wàn) 23萬(wàn) 三國(guó)實(shí)力比較表 返 回 返 回第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 魏、蜀、吳的關(guān)系 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 夷陵之戰(zhàn) 夷陵之戰(zhàn)示意圖 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 陸遜（夷陵之戰(zhàn)時(shí)，吳軍的主帥） 白帝城（重慶奉節(jié)） 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 白帝城托孤堂 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 蜀國(guó)的丞相諸葛亮，注意減輕賦稅、獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕、重視水利，蜀國(guó)農(nóng)業(yè)有了較大發(fā)展，絲織業(yè)尤其發(fā)達(dá)。 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 諸葛亮墓 位于陜西勉縣城四公里的古戰(zhàn)場(chǎng)定軍山下。公元 1987年重建的仿漢建筑；當(dāng)年劉備 “ 三顧茅廬 ” ，諸葛亮在此作《隆中對(duì)》。 非澹泊無(wú)以明志 ， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 。 該詩(shī)題在成都武侯祠內(nèi)。 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 反映赤壁之戰(zhàn)的京劇《群英會(huì)》人物形象 黃蓋 周瑜 蔣干 魯肅 曹操 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱 交戰(zhàn)雙方 共同特點(diǎn) 巨鹿之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) ，在赤壁之戰(zhàn)中卻慘遭失?。窟@留給后人哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 項(xiàng)羽、秦軍 曹操、袁紹 曹操、孫劉聯(lián)軍 以少勝多 失敗原因 孫、劉 ①組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng) ②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng) ③利用氣候、地理 條件 曹操 客觀：官兵來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服 主觀：因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤 教訓(xùn)： ① 應(yīng)隨時(shí)保持謙虛、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，驕傲必然失??；②重視合理利用自然條件；③培養(yǎng)善于觀察、思考的好習(xí)慣；④團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人等。 第 1課 三國(guó)鼎立
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