三年級上冊數學教案-第1單元兩、三位數乘一位數4兩、三位數乘一位數(不進位)(蘇教版)(存儲版)
【正文】 有（）個32，口算不便，將32看做30，進行估算。21＝678247。跟進練習：71247。37＝8（本）（除數首位）整十數想：296里有（9）個30。故事書和科普書一共有多少本？四、總結通過今天的學習，你有什么收獲嗎？五、智慧挑戰(zhàn)六、板書設計兩位數除兩、三位數296247。所以兩位數除兩三位數時，想出一個商后，我們還要試商和調商（板書：試商、調商）師：296247。要注意，余數要比除數小。32，你有什么好方法？和你的同桌一起交流下。（）商（）師：上節(jié)課我們學習了整除數除兩三位數，通過思考幾里面有幾個幾，就能夠計算出算式的商。教學重點：利用首位試商法，正確計算兩位數除兩三位數的算式。（四）總結通過今天的學習你有什么收獲？板書設計：除法是兩位數的除法估算240247。小結：對啊，我們發(fā)現估算有時候不止是1個結果，還會有多個結果，所以在估算時，要根據數的特征進行靈活合理的估算，方法要簡便，答案盡量與精確答案接近。25的估算結果是想：想：師：思考過程記錄在學習單上。20=11（元）√問：哪個更接近呢？（生用豎式驗證）師：咦？為什么會是220247。（二）主動探究，學習新知王老師和范老師還想為這次春游準備一些遮陽帽，王老師發(fā)現“麥德龍”超市買30頂送1頂需要242元，而范老師在“大潤發(fā)”超市里發(fā)現相同牌子買18頂送1頂需要208元。師：一定要把它的商精確計算出來嗎？還有其他方法嗎？生：可以用估算。第四篇：、三位數▏滬教版除數是兩位數的除法估算一、教學目標經歷除法估算方法的探索過程，理解并掌握估算的方法。 指名回答,并讓學生說一說是如何進行計算的、教師邊板書邊引導學生說出計算過程和計算方法、2083=624（名）208 3 624 師：引導學生觀察、思考：積的十位上的2是怎么算出來的？學生獨立思考,在小組內交流想法,師巡視,個別輔導、師指名引導說出,根據三位數乘一位數的計算方法,進行計算,先從個位乘起,用3乘208個位上的8,相乘得24,在積的個位寫上4,2進位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,與剛才進到十位的2相加得2,在積的十位寫上2,再用3乘208百位上的2,相乘得6,在積的百位上寫小結2083的計算方法(與前面學到的筆算方法相同）、教師再次指名學生說出208X3的筆算應從個位起,用3分別乘208的每一個數位上的數：先從個位起,用3乘208個位上的 8,相乘得24,在積的個位寫上4,2進位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,與剛才進到十位的2相加得2,在積的十位寫上 2,最后用3乘208百位上的2,相乘得6,在積的百位上寫歸納總結：引導說出中間有0的三位數乘一位數的筆算方法和多位數乘一位數的筆算方法相同、計算時從個位起,用一位數分別乘多位數的每一位(1)同桌估一估：4個書架上一共有多少本書？(2)交流：你是怎么估計的？ 5．提問能手——“想想做做”第6題。交流：為什么積的十位上不是零呢？ 與上題比一比，有什么不同？還有什么相同？（揭示課題）三、在層次性練習中，形成技能，拓展思維 1．一展身手——“想想做做”第2題。”“每排有17個座位。教學難點：正確計算乘數中間有0的乘法，并且能夠解決實際問題。通過計算使學生懂得任意兩、三位數乘一位數,都是把這個數每一個數位上的數分別乘這個一位數,再把所得的積相加。一般這樣寫:答:一共有36只。學生獨立完成,并集體訂正。師:同學們,這兩種算法都是以前咱們學習過的。師講解:這三道題是整十、整百數乘一位數的乘法,只需將一位數與整十或整百數的十位或百位相乘,再在乘得的積后面添一個或者兩個0即可。、三位數乘一位數不進位乘法的計算方法,并能正確地進行計算。請同學們描述這幅圖,說出有用的數學信息并提出相關的數學問題。一般這樣寫:這是兩位數乘一位數的不進位乘法,大家能不能計算3312呢? 學生獨立做題,然后集體訂正?！跋胂胱鲎觥钡?題。,自主探究兩、三位數乘一位數的計算方法,老師扮演組織者、引導者、合作者的角色。因此,創(chuàng)設學生自主或合作探索的情境和空間成為本節(jié)課的突破口,老師應盡可能以學生為主體,創(chuàng)設讓學生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等學習情境,讓學生在
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