【正文】 能力都很差，教師一定要強(qiáng)化訓(xùn)練。教師在平時(shí)的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范的書寫。書面表達(dá)；大作文學(xué)生寫的不是很順利，得分情況不是很樂觀，好學(xué)生1112分，一般學(xué)生910分，甚至有很多學(xué)生一點(diǎn)也沒寫，學(xué)生很多以漢語的思路來寫作，句子搭配不當(dāng)，成分混亂，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱，語法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。其中不乏僥幸得分者。第二題：完形填空10分。從多個(gè)層面，考查了學(xué)生對不同短文的理解情況。該題選擇了一個(gè)與考生生活相關(guān)的題目：對父母親制定的家規(guī)的看法以及你自己的想法。閱讀理解，完形填空，詞語運(yùn)用，補(bǔ)全對話和書面表達(dá)是中考必考題型，這是從初中英語教學(xué)需要出發(fā)而設(shè)置的。在教學(xué)中還應(yīng)注意英語習(xí)慣的表達(dá)法及其思維訓(xùn)練，特別注意習(xí)語和固定短語，并使其學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，以及學(xué)生交際能力以及讀短文訓(xùn)練的檢測，現(xiàn)分述如下：選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂，主要是第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞的變化部分學(xué)生沒有注意及課文內(nèi)容的掌握不牢固。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生了解英語國家的文化，應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場合使用恰當(dāng)、得體、真實(shí)、地道的英語，這有益于對英語的理解和使用，有益于加深對該國文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。教師要幫助他們歸納英語知識(shí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)英語的毅力等，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。第七題：書面表達(dá)15分。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的領(lǐng)悟能力，側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語教學(xué)的主要目的。這對英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用：有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語運(yùn)用能力。具體各個(gè)部分的試卷分析情況如下：1．聽力部分：本次聽力部分共20小題25分，聽力難度稍大。交際英語題；完型填空；大部分學(xué)生比平常測試的成績要好，一些上層學(xué)生得分較高，其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動(dòng)物的，學(xué)生對這方面了解較多。規(guī)范學(xué)生書寫。教師要先以話題為中心進(jìn)行話題的語言積累，然后再進(jìn)行以題型為中心的應(yīng)試寫作能力訓(xùn)練。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生以話題為中心的語言積累不夠；教師訓(xùn)練學(xué)生的寫作，僅給出題目讓學(xué)生自己寫或給出范文學(xué)生背誦，學(xué)生的寫作能力并沒有得到培養(yǎng)。Ⅱ單項(xiàng)選擇，10%的學(xué)生滿分，60%的學(xué)生在10——14分之間，30%的同學(xué)在10 分以下，其中失分較多的是2333小題，由此可見，學(xué)生對詞法及語法掌握不夠，教師在教學(xué)中應(yīng)舉一反三，強(qiáng)化詞法及語法，要求學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用。C篇應(yīng)用文以表格的形式出現(xiàn)，且設(shè)題較容易，學(xué)生很容易從文中找出答案?？傊?，試題不難。三、采取措施我們自身要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。完型填空綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識(shí)的運(yùn)用能力，本次完型 難度系數(shù)適中，讓學(xué)生有處下手，也能增強(qiáng)學(xué)生在完成此類題目時(shí)的信心。其中選擇題95分，非選擇題25分。平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平?？疾鞂W(xué)生對所學(xué)詞匯的靈活運(yùn)用能力，題目難度適中，但由于學(xué)生對該題型練習(xí)較少，缺乏相應(yīng)的解題技巧，學(xué)生出錯(cuò)率也比較高，提醒我們今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，是學(xué)生能夠適應(yīng)該 題型的考查方式。難度適中，文章很容易讀懂，但學(xué)生得分率并不高。試卷著重考查九年級所學(xué)的重點(diǎn)，沒有偏題。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。一、學(xué)生基本情況分析從閱卷和平時(shí)掌握的情況來看，經(jīng)過兩年半的初中教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)較高，師生關(guān)系融洽，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解到了不少異國他鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，學(xué)生在聽說讀寫等方面得到