做框架做框架優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 巧妙運用，使課內(nèi)外知識得到有效的結(jié)合，讓學(xué)生更深刻地體會到科學(xué)來源于生活、也能夠應(yīng)用于生活。這節(jié)課我們就一起來做框架，研究框架結(jié)構(gòu)。教師用課件出示相關(guān)的圖片。合理分組，強調(diào)方法《科學(xué)（36）課程標準》指出：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。教材課文內(nèi)容分為三個部分：一、認識什么是框架結(jié)構(gòu)；二、制作研究簡單框架；三、做一個堅固的正方體框架。2號信封：5根短棒、4根長棒、20根橡皮筋。鐵塔工地附近的居民也被嚇壞了，有人居還跑到法院起訴建造者埃菲爾。（二）、初步研究——感受三角形的穩(wěn)定性。（教師觀察指導(dǎo)）師：在扎的過程中，你有什么感受？生：三角形穩(wěn)定不容易變形，扎起來比較容易；正方形不穩(wěn)定很容易變形，不好扎。師：是呀，像這些大型框架結(jié)構(gòu)建筑物都是建筑師運用了增加斜杠形成三角形來加固框架結(jié)構(gòu)的。木棒位置指導(dǎo)。生：13本。板書設(shè)計：做框架△比較穩(wěn)定□容易變形第五篇：做框架教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標科學(xué)概念框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是節(jié)省材料,構(gòu)造堅固。指導(dǎo)觀察建筑特點。學(xué)生動手嘗試把重物放到立方體框架上觀察承擔(dān)情況?；仡?這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲或感想要說的嗎?三角形有穩(wěn)定性在數(shù)學(xué)上課上我們曾了解過,今天我們在科學(xué)課又進一步得到了證實,、學(xué)生描述自己的想法。小結(jié):利用三角形的穩(wěn)定性可以加固我們的框架,并且框架中三角形越多,結(jié)構(gòu)越堅固。(板書:做框架)三、指導(dǎo)做中學(xué)、親歷科學(xué)探究(一)動手做框架教師出示一個立方體學(xué)生利用竹棍和橡皮筋設(shè)計制作立方體框架。教師準備:框架結(jié)構(gòu)建筑視頻和課件。師：看來，這種空心的骨架式的框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性很好，如果把做框架的材料改成鋼鐵，那該是多么牢固呀!五：課外拓展。師：如果框架只承受向下的力，哪幾個方面可以不加斜杠？ 生：上下兩個面不加斜杠。師巡視指導(dǎo)：(。師：怎樣的支撐作用呢？（出示圖片）請看上面兩幅懸掛重物的三角形圖中的斜桿如果拿去會出現(xiàn)什么結(jié)果？那么這兩根斜桿在這里是起推還是拉的作用呢？師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察加斜杠后四邊形在結(jié)構(gòu)上有什么變化？ 生：把四邊形分成了兩個三角形，三角形具有穩(wěn)定性，不易變形。生：看明白了。交流觀察結(jié)果。該塔除了四個腳是用鋼筋水泥之外，其余部分是用7000多噸鋼鐵搭架而成的。三、教學(xué)難點：初步學(xué)會用三角形增大框架牢固程度的方法。由此可見，面向全體學(xué)生，重視個別輔導(dǎo)，自主探究，合作交流是新課程環(huán)境下課堂教學(xué)必須關(guān)注的焦點。本課的材料準備很重要，用來加固的斜桿要長一些，因此，我為學(xué)生準備了長短兩種小木筷，以及固定木筷的小皮筋若干個。學(xué)生動手做，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計制作一個可以支承重物的立方體框架。當(dāng)學(xué)生們齊心合力完成這個設(shè)計，一邊驚呼摞起書之多、一邊不斷小心翼翼地往框架上放書的時候，他們的心里一定充滿了對科學(xué)世界的向往和繼續(xù)探索科學(xué)奧秘的愿望。按照設(shè)計方案動手加固框架。問：加上這根斜桿產(chǎn)生的是什么力量呢？產(chǎn)生推力和拉力?，F(xiàn)在請同學(xué)們從學(xué)具袋里找出三角形和四邊形的框架總結(jié)（板書）三角形框架：結(jié)實，穩(wěn)定四邊形框架：易變形動腦思: 三角形框架穩(wěn)定的奧秘三角形框架結(jié)實的奧秘在哪兒嗎？動畫演示（放動畫： 邊看邊解釋）（設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)采用了一個階梯式的學(xué)習(xí)方式：第一階梯，讓學(xué)生動手做出三角形和四邊形框架，在做的過程中感受它們的不同。（出示圖片：過山車，高架鐵塔，鳥巢、電視塔等）它們都是框架結(jié)構(gòu)的建筑，你們能根據(jù)自己的觀察說一說你心目中的框架結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？總結(jié)：象埃菲爾鐵塔，高架電塔等等這樣骨架式的構(gòu)造就叫做框架結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計制作一個可以支撐重物的立體框架。（下課）板書設(shè)計：三角形框架：結(jié)實穩(wěn)定四變形框架：易變形第二篇：《做框架》教學(xué)設(shè)計《做框架》教學(xué)設(shè)計《做框架》是小學(xué)科學(xué)六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》單元第5課的內(nèi)容。在我們的周圍，你發(fā)現(xiàn)在哪些物品、建筑采用了的框架結(jié)構(gòu)？ 空調(diào)架、高壓線塔、鳥巢、……目前像這種框架結(jié)構(gòu)的建筑被廣泛應(yīng)用。(2)小組合作討論,在記錄紙上畫出草圖。）不管大家的做法如何，都是在四邊形里加入小棒，使里面產(chǎn)生了三角形，利用三 2 角形的穩(wěn)定性來加固四邊形。指導(dǎo)要點: ①看看怎么用橡皮筋來捆扎?(教師演示,再請學(xué)生演示)②小組分工合作。（板書課題：做框架）類似這樣結(jié)構(gòu)的建筑物還有很多，老師在網(wǎng)上也收集了一些圖片，（出示圖片：高壓線塔，電視塔、吊車塔等）我們來一起欣賞一下。五、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。接著,由淺入深地進行探究,再加固一個正方體框架,通過自己的認知,設(shè)計并測試承重能力。）誰能給大家介紹一下。）像埃菲爾鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造就叫做框架結(jié)構(gòu)。四邊形框架：易變形 :同學(xué)們,你們知道三角形框架結(jié)實的奧秘在哪兒嗎?(當(dāng)三角架頂端受力作用時,兩邊斜桿會向兩側(cè)擴張,下面的水平桿就起到拉力的作用?？磥?，利用三角形的穩(wěn)定性確實可以加固四邊形框架拓展:三角形結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用在各種形狀中,三角形的穩(wěn)定性最強。成果展示:(1)以承重書本的多少定勝負。師：同學(xué)們通過這節(jié)課學(xué)習(xí)這節(jié)課你都學(xué)到了什么，體會到了什么，或者想說點什么。教學(xué)
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