【正文】 不厭咿咿呀呀地亂唱 驚訝地發(fā)現(xiàn) 目不忍睹地槃 哭哭啼啼地演戲 一年秋天 一個(gè)小鎮(zhèn) 一天夜晚 一首曲子 一陣風(fēng) 一縷微云 一夜工夫 高歌一曲一群灰鴿 一頭黑發(fā) 一種棕色 一種感覺(jué) 一顆明珠 一塊生面團(tuán) 一爐火 一堵墻一幅畫 一件工藝品 一門藝術(shù) 一次活動(dòng) 一段時(shí)間 一支歌曲本單元必背內(nèi)容：(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(3)皮鞋匠靜靜地聽著。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂(lè)《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》?！甭暷?3：b p m fdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw單韻母：aoeiu252。擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫，使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、做人的動(dòng)作。無(wú)疑而問(wèn)，不需回答。例：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科學(xué)技術(shù)的力量。延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（三）擬人和比喻：擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫，它色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。(2)擬人中，本體必須出現(xiàn)，人一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。（2）搭配不當(dāng)。說(shuō)明：回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒(méi)做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下）。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。說(shuō)明：教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。縮句練習(xí)時(shí)要注意什么？A、保持句子完整，注意主語(yǔ)。如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說(shuō)服力，于是，又舉出了一個(gè)實(shí)例：馬克思在五十多歲的時(shí)候，只用六個(gè)月時(shí)間便精通了俄語(yǔ)。（3）作比較。（6）分類別。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，也屬于分類別。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間?！暗摹鼻懊娴脑~語(yǔ)一般用來(lái)修飾后面的事物，說(shuō)明后面的事物怎么樣。④犯了錯(cuò)誤不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。② 在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。⑩ 楚王只好向晏子賠不是。③ 我的目光追隨著爬行的小蟲④ 守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年⑤ 這是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線⑥ 皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。④ 看了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。? 聽了這段報(bào)告，使我們明白了許多道理。第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題一、讀拼音，寫句子。 ngz 224。 hǎi w（）。（），像河水一樣傾瀉下來(lái)。３．海內(nèi)存知己，（）4（），更上一層樓。（）我毫不猶豫地把信塞進(jìn)了信箱．心里頓覺(jué)輕松一些。①主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？按要求寫句子。（縮句）六、綜合閱讀理解19（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。附：知心姐姐給王欣的信王欣同學(xué)：你好！你在來(lái)信中說(shuō)，有一件事使你落淚了。nw232。（《孔子游春》）不知天上宮闕，_______________。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。ng語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！（）（）（）二、填空。夕陽(yáng)西下，他們和漢族客人依依不舍，（）話別。3“鋼鐵對(duì)堅(jiān)硬”正如“棉花對(duì)（）”。八、閱讀。（3分）填空。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮?！八虢o自己暖和一下??”人們說(shuō)。它聳立在一排水杉面前，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)天添上一幅美麗的圖畫。把比作，突出的描寫了銀杏樹的（3）全文抓住了銀杏樹的、來(lái)記敘的。3分 ２、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。２、在文段中找出一對(duì)近義詞：（）——（）３、文中的“我們這個(gè)民族”指的是（）。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去……”猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端（的 地）覺(jué)得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示（），兩處破折號(hào)，第一處表示（），第二處表示（）。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。4分五、讀下面的文段，完成練習(xí)：一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌上來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（）的眼睛。用——線劃出他這時(shí)候想象的情景的句子。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)（）遠(yuǎn)歸者。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。7分皮鞋匠聽著音樂(lè)，進(jìn)行了（）。月亮越升越高，穿過(guò)（）。3分 A、張冠李戴（帶反義詞）： B、馬馬虎虎（疊詞）用——線劃出寫伯父的動(dòng)作語(yǔ)言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。3分便是： 素： 如許： 單知道： 無(wú)端： 五色：上面的文字選自我們的課文《 》，它是作者是（），課文節(jié)選自他的小說(shuō)《 》。要管的是獾豬，刺猬，猹。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。每一處（），每一片（），每一座（），每一條（），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的（），在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來(lái)是可以不斷再生 長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。銀杏樹，我贊美呢！（1）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞漫長(zhǎng)（）稠密（）（2）“假如把大地比作一張弓的話，那么這顆銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的模樣，綠的似乎就會(huì)滴下油來(lái)。這顆銀杏樹的樹干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓那么高了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。二、綜合閱讀理解（30分）讀下面的文段和短文，做后面的題。（2分）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。（3分）①“勇敢 沉著 機(jī)智 武斷 果斷”這組詞中不是一類的詞是（）。（5分）深情 盛情 熱情①蒙古族人民騎馬幾十公里，（）遠(yuǎn)迎客人。n q237。在我國(guó)申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的那個(gè)夜晚，全國(guó)各地幾乎（），一片歡騰。（《白鷺》）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_________________________。zh35給知心姐姐的一封回信要求：按下面知心姐姐的來(lái)信內(nèi)容，以王欣的名義寫一封回信。她死了，在舊年的大年夜凍死了。（改成反問(wèn)句）（5）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借給我二十條船，我自有妙用。B、明天的會(huì)，你不去不好。④（）對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們（）不應(yīng)該輕視他們。（）再一想，別人的信怎么能動(dòng)呢？頓時(shí)，我像泄了氣的皮球似的。（）六、填詩(shī)句。（）稱贊聲不斷。（）2.‘哀”用音序查字法，應(yīng)查字母 A，音節(jié) i。 i j236。 ngzh238。? 《草原》的作者是老舍寫的。⑩ 他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。② 我不禁忍不住為他精彩的表演而喝彩?？s句① 海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。⑧ 這部電影使我感動(dòng)得流淚。”⑤ 父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常聽你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開。②為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。正確的說(shuō)法應(yīng)該是： 圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。（5）打比方。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。這段文章要說(shuō)明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。（1）舉例子。B、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后面的詞語(yǔ)。（7）形容不當(dāng)。說(shuō)明：缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔了。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。說(shuō)明：是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。比喻和擬人的不同點(diǎn)。對(duì)偶必須對(duì)稱，而排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。（對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫法）例：幾只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像??一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。標(biāo)調(diào)規(guī)則：“有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，252。(4)貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在 《警世通言》中。采 難n225。n琴 子彈d224。這首詩(shī)通過(guò)詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。n子排山倒dǎo海 倒d224。小橋流水人家。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說(shuō)明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。(3)我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。 鋼叉chā扎zhā針 掙扎zh225。n 方便bi224。o覺(jué) 覺(jué)ju233。 數(shù)shǔ不清降ji224。ng隙出差chāi 差chā別興xīng奮 高興x236。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人”字形線路。n夫悶mēn熱好似s236。(3)《草蟲的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家。n 朝zhāo陽(yáng)嘻嘻哈哈hā纖xiān維沉悶m232。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。(4)季羨林《懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖**親。ng床 望著zhe 著zh225。仿 模m生 畜x249。n軍號(hào)h224。本單元形近字：扭(扭腰)鈕(按鈕)胯(胯下)挎(挎包)垮(垮臺(tái))廚(廚房)櫥(櫥柜)套(圈套)耷(耷拉)猬(刺猬)猬(刺猬)畜(畜生)蓄(儲(chǔ)蓄)竄(逃竄)串(串通)挽(挽救)免(免費(fèi))囫(囫圇)圖(圖書)圇(囫圇)輪(車輪)棗(紅棗)刺(刺猬)搞(搞笑)稿(稿件)恍(恍惚)晃(明晃晃)霜(風(fēng)霜)孀(孀婦)詳(詳細(xì))祥(吉祥)逝(逝世)折(折紙)章(文章)障(屏障)咳(咳喘)刻(深刻 該(應(yīng)該)嗽(咳嗽)懶(懶惰)詳(詳細(xì))祥(慈祥)逝(逝世)浙(浙江)誨(教誨)悔(懊悔)窯(窯洞)窖(地窖)淅(淅瀝)晰(清晰)概(大概)慨(感慨)倚(不偏不倚)騎(騎馬)澆(澆水)饒(富饒)摔(摔倒)率(率領(lǐng))本單元近義詞：驚異──詫異忍受──忍耐逝世──去世 愛戴──擁戴深?yuàn)W──深刻 悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧