【摘要】第5章 走進圖形世界 展開與折疊 展開與折疊第1課時展開目標突破目標突破總結反思總結反思第5章 走進圖形世界知識目標知識目標知識目標知識目標1．通過展開立體圖形，感受立體圖形與平面圖形之間的關系，知道有些立體圖形可以按不同的方式展開成平面圖形，能畫出簡單幾何體的側面展開圖．2．通過對實物
2025-06-20 15:51
2025-06-12 00:23
【摘要】第5章走進圖形世界展開與折疊第2課時折疊目標突破總結反思第5章走進圖形世界知識目標知識目標1．通過對實物展開和折疊的過程的操作、觀察、分析，進一步感受立體圖形與平面圖形之間的關系，能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡單幾何體．2．通過對簡單幾何體的展開與折疊的動手實踐，理解表面展開圖中各個面之間
2025-06-12 00:12
【摘要】一個正方體木塊的2個相距最遠的頂點處停了一只壁虎和一只蚊子，那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處？說明理由？問題導入：2個相距最遠的頂點處停了一只壁虎和一只蚊子，那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處？說明理由練習：A點出發(fā)，繞圓柱一圈到達B點，你能畫出它爬行的最短路線嗎？AB.如果
2024-11-29 12:19
【摘要】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標6個表面的展開與折疊。的情景，經歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。，具有初步的立體空間想象能力。引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。把一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個平面圖形，能得到哪些平面圖形？請與同桌進行交流。上下
2024-11-29 04:32
【摘要】教學目標?：能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?：結合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。?、態(tài)度和價值觀：能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。在想象，操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。將右圖沿著虛線能折疊成什么
2024-11-15 03:13
【摘要】有關正方體表面展開圖的解題規(guī)律一、判斷給定的平面圖形是否屬正方體表面展開圖具體說可有以下4類11種圖形，如作旋轉或翻折后，方向會不同，但相對位置不變，這些不重復計算．1．“一·四·一”，中間一行4個作側面，兩邊各1個分別作上下底面，共有6種．2．“二·三·一”（或一·三·二）型，中間
2025-03-24 01:41
【摘要】 展開與折疊七年級(上冊)初中數(shù)學圓柱體的表面展開圖：。B.A.長方形+2個圓說出下列立體圖形的表面展開圖的名稱。AB.可口可樂圓錐體的表面展開圖：。扇形+圓說出下列立體圖形的表面展開圖的名稱。AA冰淇淋
2025-06-06 04:15
【摘要】 展開與折疊七年級(上冊)初中數(shù)學你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎？畫出示意圖．想一想 圓柱的表面展開圖是：兩個圓(作底面)和一個長方形(作側面)． 圓錐的表面展開圖是：一個圓(作底面)和一個扇形(作側面)．1．如圖，哪一個是棱錐側面展開圖？（（1））（（2））（（3））練一練2．如圖
【摘要】一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>
2024-11-27 23:10
【摘要】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?景，經歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程，能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?，具有初步的立體空間想象能力。折疊把一個正方體沿棱剪開鋪平，得到什么圖形？立體圖形展開平面圖形平面圖形折疊立體圖形
2024-11-21 23:27
2024-12-11 07:54
【摘要】北京師范大學出版社初中數(shù)學教科書第一冊第一章豐富的圖形世界第二節(jié)（Ⅰ）創(chuàng)設情境,導入課題在生活中，我們經常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的？將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎？你能得到哪些平面圖形？與同伴進行交流.（Ⅱ）動手操作，探究新知
2024-11-23 00:35
【摘要】2展開與折疊第一章豐富的圖形世界第2課時柱、錐體展開與折疊知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結反思知識目標1．通過棱柱的展開與折疊的操作活動，了解棱柱、圓柱、圓錐的側面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體圖形．2．通過對立體圖形與其展開圖之間的關系的分析、理
2025-06-15 00:24
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