【正文】 語》含反思教案吧。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。小百科：謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動動腦筋把它們找出來。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。小班教案《猜謎語》2幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點了。要求扮演時針的幼兒要手口一致。小班教案《猜謎語》4小動物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”活動過程：一、引起興趣今天，有許多動物朋友來和我們一起做游戲。從孩子們的言語中，可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯的，教師應(yīng)多點肯定和鼓勵，及時抓住孩子的亮點，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)。小班教案《猜謎語》5小動物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”活動過程：一、引起興趣今天，有許多動物朋友來和我們一起做游戲。從孩子們的言語中，可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯的，教師應(yīng)多點肯定和鼓勵，及時抓住孩子的亮點，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?；顒訙?zhǔn)備：兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)知道一些瓶子。摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。同時，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣?；顒訙?zhǔn)備圖片【茶壺、木馬】活動過程一、導(dǎo)入我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語，大家來共同猜一猜。小班教案《水果謎語》含反思活動目標(biāo)：，初步感受猜謎的快樂。他們是誰呢?，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。，鼓勵學(xué)說謎語。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實不太能理解。，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2. 師幼共同送信，播放課件。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。(兒歌內(nèi)容見附1)討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。我愛你有糖果那么甜，我愛你有很多很多……。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動設(shè)計的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。說起來容易做起來難。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再說說細(xì)節(jié)決定的失敗?！痹敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了?”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“It39。小班猜謎語教案2小班語言活動猜謎語教案學(xué)反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意參加猜謎活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看猜謎語教案吧。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。五、幼兒操作材料。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。二、新課師朗讀謎面（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考。說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法?；顒訙?zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2. 師幼共同送信，播放課件。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。第四篇：猜謎語教案、反思語言活動猜謎語活動目標(biāo)：了解猜謎語的技巧，在游戲中體驗猜謎語的樂趣。（粽子臉，梅花腳，叫聲汪汪汪，愛吃肉骨頭。謎面里面不能出現(xiàn)謎底。比賽分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。讓幼兒知道猜動物謎語時，可以從動物的樣子、叫聲、愛好、本領(lǐng)四方面來猜。在學(xué)習(xí)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，李老師能結(jié)合大班前半學(xué)期的特點，由老師說正確的語句，幼兒說顛倒，降低難度，但沒有降低幼兒學(xué)習(xí)顛倒的興趣。游戲玩法：將幼兒分成三組，比賽中分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。游戲規(guī)則：在第一環(huán)節(jié)必答題由一組幼兒猜，其他兩組不能說的。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。四、講評作品收拾作畫工具。會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。畫紙、油畫棒。：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒臃此迹夯顒忧拔夜烙嬕话愫⒆幽芡瓿傻?，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。兩個環(huán)節(jié)的謎語由易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在游戲中猜謎語，在猜謎語中學(xué)習(xí)。活動中所用的游戲及形式本次語言活動《猜謎語》游戲是比賽游戲，游戲形式是集體競賽形式。聽課總結(jié)本次活動是“語言領(lǐng)域集體教育活動游戲化”，共聽了9節(jié)活動，各個老師都有自己精彩的環(huán)節(jié)，這些精彩的環(huán)節(jié)都使我受益匪淺，感受頗深。為了激發(fā)幼兒的興趣，我利用了多媒體手段做了生動的課件，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。你們學(xué)會猜謎語了嗎？三、游戲謎語比賽。教師分析：第一句是說小貓的樣子；第二句是說小貓聲音；第三句是說小貓的愛好；第四句是說小貓的本領(lǐng)。小結(jié)：從它的外形特征猜出來的。小班猜謎語教案7活動名稱：《猜謎語》活動對象：小班活動目標(biāo)：通過謎面，了解蟲子的特征(知識)讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法（能力）增加小朋友對蟲子的興趣（情感）活動準(zhǔn)備：七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張活動過程：導(dǎo)入部分：手指游戲一、鵝媽媽來了，鵝爸爸來，點點頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后開始部分:一、小朋友們，今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰呀?二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會出來了。六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣?；顒友由煺堄變夯丶液桶职謰寢屢黄鹁幰粍t謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。（教室內(nèi)放若干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜別的嗎？三、分組活動：猜謎語幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。（1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。教學(xué)重難點重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。小班猜謎語教案4智力游戲：表情娃娃。教學(xué)重點、難點教學(xué)語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。四、嘗試猜水果謎語?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。游戲過程：請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲?；顒咏Y(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人?；顒由婕懊婧突顒映晒尸F(xiàn)的問題?；顒臃此迹涸诨顒臃磸?fù)實施的過程中，我也針對活動設(shè)計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點：一、對活動設(shè)計的反思：一個活動設(shè)計的成功與否我認(rèn)為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。附1：猜猜我有多愛你媽媽，猜猜我有多愛你。提問：在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動作進(jìn)行表示)二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!課后反思：我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。小班教案《猜謎語》9目標(biāo)：愿意參加猜謎活動。六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧!三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。（教室內(nèi)放若干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜別的嗎？三、分組活動：猜謎語幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。（1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。教學(xué)重難點重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。活動過程：。四、活動總結(jié)教學(xué)反思：通過開展謎語游戲的教學(xué)活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。