【正文】 語(yǔ)》含反思教案吧。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。六、聽(tīng)音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束，走出教室。小百科：謎語(yǔ)主要指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語(yǔ)，也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。小班教案《猜謎語(yǔ)》2幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點(diǎn)了。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。小班教案《猜謎語(yǔ)》4小動(dòng)物圖片(幼兒和家長(zhǎng)共同收集)、錄音機(jī)、音樂(lè)“小魚(yú)游”活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣今天，有許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起做游戲。從孩子們的言語(yǔ)中，可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的，教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn)，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)。小班教案《猜謎語(yǔ)》5小動(dòng)物圖片(幼兒和家長(zhǎng)共同收集)、錄音機(jī)、音樂(lè)“小魚(yú)游”活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣今天，有許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起做游戲。從孩子們的言語(yǔ)中，可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的，教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn)，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)知道一些瓶子。摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開(kāi)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國(guó)國(guó)粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片【茶壺、木馬】活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入我在日常生活中，都知道許多謎語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜一猜，【生說(shuō)一說(shuō)，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)共同猜一猜。小班教案《水果謎語(yǔ)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：，初步感受猜謎的快樂(lè)。他們是誰(shuí)呢?，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺(jué)得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。（3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2. 師幼共同送信，播放課件。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì)感興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。3. 表?yè)P(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)枯燥，會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。(兒歌內(nèi)容見(jiàn)附1)討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛(ài)它的媽媽呢?三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。我愛(ài)你有糖果那么甜，我愛(ài)你有很多很多……。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。嘴里還不停地說(shuō)著：“有這么多，有這么多呢!”愛(ài)是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的失敗?！痹敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?”幼兒說(shuō)：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講“It39。小班猜謎語(yǔ)教案2小班語(yǔ)言活動(dòng)猜謎語(yǔ)教案學(xué)反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意參加猜謎活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看猜謎語(yǔ)教案吧。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。五、幼兒操作材料。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。二、新課師朗讀謎面（1）、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師，對(duì)沒(méi)有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。說(shuō)明：經(jīng)過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。（3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2. 師幼共同送信，播放課件。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì)感興趣。第四篇：猜謎語(yǔ)教案、反思語(yǔ)言活動(dòng)猜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：了解猜謎語(yǔ)的技巧，在游戲中體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。（粽子臉，梅花腳，叫聲汪汪汪，愛(ài)吃肉骨頭。謎面里面不能出現(xiàn)謎底。比賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。讓幼兒知道猜動(dòng)物謎語(yǔ)時(shí)，可以從動(dòng)物的樣子、叫聲、愛(ài)好、本領(lǐng)四方面來(lái)猜。在學(xué)習(xí)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，李老師能結(jié)合大班前半學(xué)期的特點(diǎn)，由老師說(shuō)正確的語(yǔ)句，幼兒說(shuō)顛倒，降低難度，但沒(méi)有降低幼兒學(xué)習(xí)顛倒的興趣。游戲玩法：將幼兒分成三組，比賽中分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。游戲規(guī)則：在第一環(huán)節(jié)必答題由一組幼兒猜，其他兩組不能說(shuō)的。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程：：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?有一天，小白兔拿了一只籃子到樹(shù)林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長(zhǎng)一段路，快到樹(shù)林了，突然太陽(yáng)公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說(shuō)：“我雨傘也沒(méi)帶，怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來(lái)到了什么地方避雨?噢，原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來(lái)避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。四、講評(píng)作品收拾作畫(huà)工具。會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。畫(huà)紙、油畫(huà)棒。：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。兩個(gè)環(huán)節(jié)的謎語(yǔ)由易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在游戲中猜謎語(yǔ)，在猜謎語(yǔ)中學(xué)習(xí)。活動(dòng)中所用的游戲及形式本次語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》游戲是比賽游戲，游戲形式是集體競(jìng)賽形式。聽(tīng)課總結(jié)本次活動(dòng)是“語(yǔ)言領(lǐng)域集體教育活動(dòng)游戲化”，共聽(tīng)了9節(jié)活動(dòng)，各個(gè)老師都有自己精彩的環(huán)節(jié)，這些精彩的環(huán)節(jié)都使我受益匪淺，感受頗深。為了激發(fā)幼兒的興趣，我利用了多媒體手段做了生動(dòng)的課件，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。你們學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)了嗎？三、游戲謎語(yǔ)比賽。教師分析：第一句是說(shuō)小貓的樣子；第二句是說(shuō)小貓聲音；第三句是說(shuō)小貓的愛(ài)好；第四句是說(shuō)小貓的本領(lǐng)。小結(jié)：從它的外形特征猜出來(lái)的。小班猜謎語(yǔ)教案7活動(dòng)名稱(chēng)：《猜謎語(yǔ)》活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)謎面，了解蟲(chóng)子的特征(知識(shí))讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法（能力）增加小朋友對(duì)蟲(chóng)子的興趣（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分：手指游戲一、鵝媽媽來(lái)了，鵝爸爸來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后開(kāi)始部分:一、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰(shuí)呀?二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會(huì)出來(lái)了。六、聽(tīng)音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束，走出教室。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。（教室內(nèi)放若干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？（4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で颍砍似で蜻€能猜別的嗎？三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。（1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。(1)打開(kāi)紅法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。小班猜謎語(yǔ)教案4智力游戲：表情娃娃。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活，使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。四、嘗試猜水果謎語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。游戲過(guò)程：教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。游戲過(guò)程：請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的姿態(tài)及叫聲?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛(ài)父母及家人?；顒?dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問(wèn)題?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過(guò)程中，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：一、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。附1：猜猜我有多愛(ài)你媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你。提問(wèn)：在家里你們最?lèi)?ài)的是誰(shuí)?有多愛(ài)他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛(ài)。小烏龜幫牛爺爺買(mǎi)上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!課后反思：我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。1. 教師念謎語(yǔ)，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。小班教案《猜謎語(yǔ)》9目標(biāo)：愿意參加猜謎活動(dòng)。六、聽(tīng)音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束，走出教室。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧!三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。（教室內(nèi)放若干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？（4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜別的嗎？三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。（1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。在分析的過(guò)程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣?！甭?tīng)完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ)，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?；顒?dòng)過(guò)程：。四、活動(dòng)總結(jié)教學(xué)反思：通過(guò)開(kāi)展謎語(yǔ)游戲的教學(xué)活動(dòng)，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。