【正文】 兒的興趣點(diǎn)。）請(qǐng)你猜猜謎底是什么？小結(jié)：從它的樣子和本領(lǐng)猜出來(lái)的。（小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫，愛(ài)洗臉來(lái)愛(ài)梳頭，老鼠一見(jiàn)連忙跑。（耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。五、幼兒操作材料。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。（1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。四、活動(dòng)總結(jié)對(duì)沒(méi)有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì)感興趣。2. 師幼共同送信，播放課件。4. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞(如112，加，減)(Plus、minus)。s_”，使他們掌握英文數(shù)字112。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會(huì)更好。一種溫馨而美好的感覺(jué)在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開(kāi)來(lái)。先說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的成功。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。我愛(ài)你比糖果更甜。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽(tīng)了小朋友送給他們的兒歌十分開(kāi)心，他們也編了一首好聽(tīng)的兒歌送給你們，想不想聽(tīng)?幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》。小兔手偶一個(gè)。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。猜出后請(qǐng)逐個(gè)放在籃子里，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。提問(wèn)：你們知道郵遞員是干什么的?故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去?今天，小烏龜又來(lái)送信了，它騎著車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。五、幼兒操作材料。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。（1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)?？墒沁€是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。!.!像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來(lái)。所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。反思在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ)，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂，而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了，因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、哈密瓜、蘋(píng)果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。三、活動(dòng)延伸把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽(tīng)，讓他們猜一猜。教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。小班教案《瓶罐猜猜》含反思活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。你們瞧，又來(lái)了這么多的小動(dòng)物，有誰(shuí)? 他們都是在哪里的?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，一邊表演一邊說(shuō)。辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的姿態(tài)及叫聲。你們瞧，又來(lái)了這么多的小動(dòng)物，有誰(shuí)? 他們都是在哪里的?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，一邊表演一邊說(shuō)。游戲過(guò)程：教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。游戲過(guò)程：請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。打開(kāi)黑法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：悲痛娃娃。(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。游戲目標(biāo)：，理解數(shù)的實(shí)際意義。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)枯燥，會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。第二篇：小班教案《猜謎語(yǔ)》小班教案《猜謎語(yǔ)》小班教案《猜謎語(yǔ)》1智力游戲：表情娃娃。(1)打開(kāi)紅法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片112，時(shí)針一個(gè)。準(zhǔn)備：寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。”(二)地上跑的動(dòng)物[小貓叫]誰(shuí)來(lái)了?[老師念兒歌][小雞叫]這是誰(shuí)?小雞也想有一首好聽(tīng)的兒歌，誰(shuí)來(lái)幫它?小動(dòng)物的叫聲不一樣，它們的動(dòng)作也不一樣，看這是誰(shuí)?小兔可以怎么說(shuō)?地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰(shuí)跑得很快呀?誰(shuí)來(lái)一邊表演一邊說(shuō)。小班語(yǔ)言教案《猜猜我是誰(shuí)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?！?二)地上跑的動(dòng)物[小貓叫]誰(shuí)來(lái)了?[老師念兒歌][小雞叫]這是誰(shuí)?小雞也想有一首好聽(tīng)的兒歌，誰(shuí)來(lái)幫它?小動(dòng)物的叫聲不一樣，它們的動(dòng)作也不一樣，看這是誰(shuí)?小兔可以怎么說(shuō)?地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰(shuí)跑得很快呀?誰(shuí)來(lái)一邊表演一邊說(shuō)。設(shè)計(jì)思路：各種可愛(ài)的小動(dòng)物是小班幼兒的最?lèi)?ài)，不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中，不管是男孩還是女孩，都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里，或是和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)悄悄話，或是和小動(dòng)物一起開(kāi)心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解，我采用家園互動(dòng)的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集動(dòng)物圖片，并結(jié)合主題開(kāi)展活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”，讓孩子們想想、猜猜，看看、說(shuō)說(shuō)，唱唱、跳跳，并學(xué)習(xí)短句，體驗(yàn)其樂(lè)趣，在輕松、開(kāi)心的氛圍中得到發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程：一、瓶罐寶寶找朋友玩一玩。在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂(lè)瓶汽車(chē)、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲，以豐富幼兒的體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。(3)、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底茶壺(4)、集體朗讀謎語(yǔ)以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語(yǔ)的興趣。，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且，謎語(yǔ)中的語(yǔ)言，都是非常精煉、概括和書(shū)面化的語(yǔ)言，這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度?；顒?dòng)過(guò)程：?！甭?tīng)完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ)，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。小班教案《猜謎語(yǔ)》7活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。教師共提供三則謎語(yǔ)：丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買(mǎi)點(diǎn)水果去，買(mǎi)那些水果呢?請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。五、幼兒操作材料。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶。五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。我愛(ài)你比小河更長(zhǎng)。但在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。聽(tīng)著兒歌中熟悉聲音，感受著來(lái)自父母及家人的愛(ài)的回應(yīng)。孩子們也漸漸的失去了興趣。游戲目的：經(jīng)過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子“It39。看誰(shuí)算得快游戲種類(lèi)：計(jì)算游戲。3. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。1. 教師念謎語(yǔ)，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。小烏龜幫牛爺爺買(mǎi)上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！活動(dòng)反思：我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。三、活動(dòng)延伸把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽(tīng)，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)，練習(xí)猜一猜。師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。小班猜謎語(yǔ)教案5活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。教師共提供三則謎語(yǔ)：丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買(mǎi)點(diǎn)水果去，買(mǎi)那些水果呢？請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始老師的提問(wèn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。導(dǎo)入：謎語(yǔ)王國(guó)今天要舉行謎語(yǔ)比賽，你們想去嗎？想去的話，要先學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)的本領(lǐng)，老師說(shuō)一首兒歌，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜是什么？出示圖一，教師朗讀幼兒猜。出示圖3教師朗讀幼兒猜。（遠(yuǎn)看像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)，夜夜去放哨，田鼠跑不了。教師總結(jié)：謎語(yǔ)王國(guó)里好玩嗎？今天回家就可以給爸爸媽媽講一講發(fā)生在謎語(yǔ)王國(guó)里的事情。第二：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的比賽環(huán)節(jié)，我將幼兒分為三組，但是中班幼兒沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，應(yīng)將幼兒分成兩組，設(shè)計(jì)的謎語(yǔ)也過(guò)多，應(yīng)相應(yīng)的減少一部分。游戲環(huán)節(jié)《小小汽車(chē)》設(shè)計(jì)的兒歌，朗朗上口，幼兒聽(tīng)一遍兩遍后就能記住，并積極的參與到游戲中。第二環(huán)節(jié)搶答題，老師說(shuō)出謎面，三組幼兒同時(shí)來(lái)猜，哪組的幼兒先猜對(duì)，哪組幼兒獲得一個(gè)笑臉娃娃。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？活動(dòng)延伸：（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的39。幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文2教學(xué)目標(biāo)：，使85%幼兒能撕23cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。破壞思維的定勢(shì)，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家，等等。帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊說(shuō)畫(huà)蘑菇的方法邊一起來(lái)畫(huà)畫(huà)蘑菇。