幼兒英語教學(xué)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。3）在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。又如，在學(xué)習(xí)desk（桌子），chair（椅子）時(shí)，教師可讓幼兒做動(dòng)作，老師和其他幼兒一起說：“――愛勞動(dòng)，他把desk擦干凈，又把chair擺擺好，再給鮮花把水澆。作為上海瘋狂英語口語講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語教學(xué)需要激情，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。呵呵。和英文單詞dog的聲音。7，要注重小孩子的男性剛毅的性格養(yǎng)成在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)幼兒園大都是女性教師為主，小學(xué)英語的老師也主要是女性教師為主，因此在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)覺。如畫的太陽就寫上“sun”，畫的樹就寫上“tree”，畫的花就寫上“flower”，畫的鳥就寫上“bird”，畫的蝴蝶就寫上“butterfly”??等等之類的。好動(dòng)是幼兒的天性，而游戲是幼兒最喜愛的運(yùn)動(dòng)。如體育游戲，將10個(gè)呼拉圈與英文數(shù)字卡（oneten）并排對(duì)應(yīng)排成一列，請(qǐng)幼兒雙腳跳呼拉圈，跳的同時(shí)說出旁邊對(duì)應(yīng)的英文數(shù)字卡的英語。動(dòng)物一在森林遇上動(dòng)物二，相互介紹自己，一起玩耍，最后道別回家（融合小孩子喜歡看的動(dòng)畫片里的角色，比如貓和老鼠，喜洋洋與灰太狼等等）3，準(zhǔn)備6~10個(gè)英文名，讓學(xué)生自己選擇自己的名字，并且教會(huì)他們發(fā)音4，然后老師依次和每個(gè)學(xué)生握手詢問并相互說自己的英文名。所以游戲不好展開。9，或者把學(xué)生的英文名寫在卡片上讓學(xué)生抽，抽卡人向抽到者介紹自己要和對(duì)方成為朋友等。第五篇：幼兒英語教學(xué)幼兒英語教案（學(xué)生五名，年齡4~5歲）Unite 1 greeting1，介紹自己，（英文名），說要和他們玩、做朋友。時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒累了，厭倦的情緒隨之而來。B、從運(yùn)動(dòng)入手，以游戲?yàn)橹鞯脑瓌t。表述語意，切不可見學(xué)生聽不懂看不明白就用漢語取而代之。所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。有的幼兒在表演中說到：“我給teacher（老師）留一半。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學(xué)習(xí)動(dòng)物“cat（貓）,dog（狗）”時(shí)，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao, am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,，課堂氣氛活躍。1）充分利用教具。有一次，我對(duì)小朋友們說：“下面我們來做一個(gè)游戲，我想找一個(gè)好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好？”于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到她面前，在她的額頭上親了一下，拉起她的手：“你就是我最好的朋友。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。幼兒英語教學(xué)是一個(gè)大的研究課題，上述內(nèi)容是我在教學(xué)過程中的一點(diǎn)感觸，只涉及到了課題中的一小部分，具有局限性和不完整性，所以在以后的教學(xué)中還要積極學(xué)習(xí)、努力探究，以此來豐富自己的教學(xué)方法。TpR兒童英語教學(xué)法是教師根據(jù)兒童愛動(dòng)，注意力難以持久等心理特征，讓孩子通過跑、跳、做游戲?qū)W英語，而不是規(guī)規(guī)矩矩地坐在凳子上聽講，這樣課堂氣氛活躍，兒童學(xué)習(xí)情緒
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