【正文】 30%的教師參加校級(jí)賽講。被重點(diǎn)高中正式錄取452人，優(yōu)生人數(shù)高居全縣第一，創(chuàng)造了辦學(xué)十年的歷史新高，取得了前所未有的輝煌成績(jī)。在全縣優(yōu)質(zhì)課教師賽講中，我校8名教師榮獲一等獎(jiǎng)。下面我就談一談山東省樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李升勇先生的一些教育理念和方法。,物質(zhì)條件的優(yōu)裕，使他們身上缺少了許多應(yīng)有的良好習(xí)慣和品質(zhì),同時(shí)西方不良觀念的沖擊,各種信息、技術(shù)的刺激和誘惑,使今天學(xué)生身上出現(xiàn)的問題越來越多。鏡頭一: 生活中，小孩子打架，家長(zhǎng)不是去教育自己的孩子，而是鼓勵(lì)孩子：“你怎么不打他”；鏡頭二: 孩子正在教室掃地，家長(zhǎng)沖進(jìn)教室拉著孩子就走：“你怎么這樣傻”；鏡頭三: 孩子看到紅燈就停下，父母一看沒有人禁止，拉起孩子就闖……凡此種種，請(qǐng)看這幾種現(xiàn)象（課件出示）家庭必要的教育過程和內(nèi)容越來越少。如果教師行業(yè)出了幾個(gè)敗類，那是必不能放過的大事；一個(gè)城鎮(zhèn)一個(gè)月出幾次交通事故，死傷幾十人，這很正常，一個(gè)學(xué)校幾年、十幾年出一次意外事故，哪怕是死傷一人，那也是天大的事，學(xué)校教師也是有責(zé)任的；出了一個(gè)馬加爵，一個(gè)藥家鑫，那就是整個(gè)教育出了問題，所有學(xué)校和教師都脫不了干系。每周一的上午，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍不好，注意力不集中，被人稱為“星期一綜合癥”。自我意識(shí)和責(zé)任心是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，是教育的前提，如果一個(gè)人沒有自我意識(shí)和責(zé)任心，人生觀、世界觀、價(jià)值觀就無從談起。在教學(xué)方面，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把課堂還給學(xué)生”等教育教學(xué)觀念深入人心，但是，從課堂教學(xué)的實(shí)際來看，結(jié)果差強(qiáng)人意。學(xué)生間是有差異的，比如一個(gè)小組有5人，可以按學(xué)生的基礎(chǔ)分為金、木、水、火、土、5個(gè)檔次，在小組評(píng)價(jià)提問時(shí)分別加5分；讓基礎(chǔ)最差土星代表小組來回答，加分就高是5分，讓學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的金星回答只加1分，這樣就加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作，都去幫助最差的那個(gè)學(xué)生。家庭教育中的“親子共讀”、“家庭留學(xué)生”.班主任工作中的“親師宴”“手挽手”等等。文化小使者活動(dòng)的“一元錢行動(dòng)”、養(yǎng)成教育過程中的“無語周”“彎腰拾起一片文明”“高雅從安靜開始”。淡化競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化合作。它不是一個(gè)雞蛋，而是一個(gè)毛茸茸的不斷啼叫著的可愛小生命。“一分鐘靜默”，每一次進(jìn)教室都要閉上眼睛，靜默一分鐘，心中想一想“我是誰，我要成為什么樣的人，現(xiàn)在我要做什么”。小學(xué)生不僅具有好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，同時(shí)也有自我控制能力差和心理調(diào)節(jié)能力差的特點(diǎn)?，F(xiàn)在有一種傾向，對(duì)誰都可以寬容，就是對(duì)學(xué)校教師不能寬容。家庭教育功能越來越差。課堂上學(xué)生說得多、動(dòng)得多、問得多，都不能理解為是學(xué)生主體性的體現(xiàn)，主要看學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)與形成。兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，既有專家的引領(lǐng)，又有一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談，感觸頗多。全校學(xué)生參加上級(jí)組織的競(jìng)賽及征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)520余人次。在2009年中招中，我校成績(jī)突出。（2）分學(xué)科組進(jìn)行賽講?！斑_(dá)標(biāo)訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，實(shí)施分層練習(xí)和分層達(dá)標(biāo)活動(dòng)，主要讓學(xué)生獨(dú)立完成本課的練習(xí)和作業(yè)，做到堂清。教師巡回指導(dǎo)，不干擾學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)并記住存在的共性問題，準(zhǔn)備調(diào)整預(yù)設(shè)教案。四、讓學(xué)生在課堂起飛說課、備課是前奏，真正體現(xiàn)教學(xué)效果的是課堂，這也是高效課堂的重頭戲。主要從以下幾點(diǎn)抓起：一是每個(gè)教研組做到“三堅(jiān)持一必須”。要求教師說清楚每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)程序、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等內(nèi)容。這兩項(xiàng)措施，調(diào)動(dòng)了廣大教師教研和課改的熱情，把提升教育教學(xué)能力，提高課堂效率引向深入。檢查一定要公平、公正，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查；教案、作業(yè)檢查結(jié)果A等次人數(shù)不超過本組教案（或作業(yè)）受檢查教師人數(shù)的30％，未提供教案者按無教案處理。為此，我校每年對(duì)高一新生家庭情況進(jìn)行摸底，建立貧困生入庫檔案，每年國(guó)家助學(xué)金、燕寶慈善基金會(huì)、百溪助學(xué)、縣團(tuán)委、縣總工會(huì)、關(guān)工委等組織對(duì)我校貧困學(xué)生進(jìn)行救助，同時(shí)學(xué)校還對(duì)高考上線的貧困學(xué)生進(jìn)行資助，對(duì)高一、高二年級(jí)成績(jī)優(yōu)異者和進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)年受助學(xué)生達(dá)1500人次之多，幫困經(jīng)額達(dá)300余萬元。不斷加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境的檢查和整頓，凈化學(xué)校周邊的育人環(huán)境；重要位置設(shè)立了警示牌，宿舍、教室、辦公樓配備了滅火器、應(yīng)急燈，配有專門的宿舍管理員并即將安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，為學(xué)生的安全提供了有力的保障。以此培養(yǎng)學(xué)生的愛心。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委工作，將關(guān)工委工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，成立了以黨總支書記為主任、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、團(tuán)委書記及年級(jí)主任為委員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展此項(xiàng)工作。四、高效課堂改革中暴露出的問題：硬件設(shè)施滯后，屋里保障無法保證。結(jié)合我校的實(shí)際情況，縣選取高一年級(jí)的前六個(gè)班級(jí)作為重點(diǎn)沈陽北級(jí)，進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)后，再向全年級(jí)推行，初見成效后再向全校輻射；確實(shí)好實(shí)驗(yàn)班級(jí)后，在選定若干學(xué)科作為高效課堂的實(shí)驗(yàn)陣地，然后向基地學(xué)科輻射。部分學(xué)科實(shí)施高效課堂后，進(jìn)度顯緩，教學(xué)任務(wù)的完成受到挑戰(zhàn)。注重“班級(jí)文化建設(shè)”每學(xué)年，各班級(jí)結(jié)合各自情況，制訂了各具特色的班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)奮斗目標(biāo)。校團(tuán)委每年清明節(jié)組織學(xué)生赴任山河祭掃烈士陵園，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。成立了“雛鳳文學(xué)社”等七個(gè)社團(tuán)組織。第三篇：彭陽三中2013作業(yè)抽查安排彭陽三中2013—2014學(xué)第二學(xué)期第三次教案作業(yè)抽查安排一、組織機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：李繼元副組長(zhǎng)：豐國(guó)萬 田