【正文】 硝酸鹽含量的變化趨勢是 ． 【生物 選修 3：現代生物科技專題】 12．研究人員欲對擬芥蘭葉片中某種蛋白質進行改造，使其能結合空氣中微量的黃色炸藥揮發(fā)分子，導致葉片產生特定顏色變化，從而有助于檢測公共場所是否存在爆炸物．請回答： （ 1）科研人員從上述預期蛋白質的功能出發(fā)，設計 結構，然后推測相應目的基因的 序列，最終人工合成出目的基因． （ 2）將目的基因導入擬芥蘭細胞通常采用 的方法．首先將目的基因插入到Ti 質粒的 上，并 最終整合到擬芥蘭細胞染色體的 DNA 上． （ 3）在 和人工控制的條件下，將上述擬芥蘭細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，誘導其產生 ，最終形成轉基因植株．該過程的原理是 ． （ 4）在轉基因植株附近放置 ，從個體生物學水平鑒定出目的基因成功表達的轉基因植株． 2017 年山東省泰安市高考生物二模試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（共 6 小題，每小題 6 分，滿分 36 分） 1．將酵母菌處理獲得細胞質基質和線粒體．用超聲波將線粒體破碎，線粒體內膜可自然 形成小膜泡，將各結構或物質進行純化處理．含有下列結構（ 或物質）的四支試管在適宜溫度下不能產生 CO2的是（ ） A．葡萄糖 +細胞質基質 B．丙酮酸 +小膜泡 C．丙酮酸 +細胞質基質 D．丙酮酸 +線粒體基質 【考點】 3O：細胞呼吸的過程和意義． 【分析】 有氧呼吸的過程： ① 、 C6H12O6 2 丙酮酸 +4[H]+能量 （細胞質基質） ② 、 2 丙酮酸 +6H2O 6CO2+20[H]+能量 （線粒體基質） ③ 、 24[H]+6O2 12H2O+能量 （線粒體內膜） 無氧呼吸的過程： ① 、 C6H12O6 2 丙酮酸 +4[H]+能量 （細胞質基質） ② 、 2 丙酮酸 +4[H] 2 酒精 +2CO2 （細胞質基質） 或 2 丙酮酸 +4[H] 2 乳酸． （細胞質基質） 【解答】 解： A、酵母菌在細胞質基質中可以利用葡萄糖進行無氧呼吸產生 CO2，A 錯誤； B、雖然是小膜泡是由線粒體內膜形成，可以進行有氧呼吸的第三階段，產生水，但是不能直接利用丙酮酸產生 CO2， B 正確； C、酵母菌在細胞質基質中可以利用丙酮酸進行無氧呼吸的第二階段，產生 CO2，C 錯誤； D、酵母菌可以利用丙酮 酸在線粒體基質中進行有氧呼吸的第二階段，產生 CO2，D 錯誤． 故選： B． 【點評】 對有氧呼吸的具體過程、場所、物質變化和無氧呼吸的過程場所、物質 變化的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵． 2．同位素標記法是生物學研究常用的一種方法，下列相關敘述正確的是（ ） A．給洋蔥根尖供應 3H 標記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過程 B．用 15N 標記 DNA 分子，證明 DNA 分子半保留復制方式 C．給豚鼠供應 18O2，呼出氣體中不含有 C18O2 D．給小麥供應 14CO2， 14C 不會出現在線粒體中 【考點】 7C： DNA 分子的復制； 2H：細胞器之間的協調配合； 3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化； 3Q：有氧呼吸的過程和意義． 【分析】 同位素用于追蹤物質運行和變化過程時，用示蹤元素素標記的化合物，其化學性質不變．科學家通過追蹤示蹤元素標記的化合物，可以弄清化學反應的詳細過程．這種科學研究方法叫做同位素標記法．同位素標記法也叫同位素示蹤法． 放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用： （ 1）用 35S 標記噬菌體的蛋白質外殼，用 32P 標記噬菌體的 DNA，分別侵染細菌，最終證明 DNA 是遺傳物質； （ 2） 用 3H 標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程； （ 3） 15N 標記 DNA 分子，證明了 DNA 分子的復制方式是半保留復制； （ 4）卡爾文用 14C 標記 CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑，即CO2→C 3→ 有機物； （ 5）魯賓和卡門用 18O 標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水． 【解答】 解： A、尿嘧啶核苷酸是合成 RNA 的原料，將 3H 標記的亮氨酸加入細胞培養(yǎng)液中，亮氨酸是合成蛋白質的原料，可根據放射性在細胞中先后出現的位置判斷分泌蛋白的合成和分泌過程， A 錯誤； B、用 15N 標記 DNA 分子，證明 DNA 分子 半保留復制方式， B 正確； C、氧氣參與有氧呼吸的第三階段生成水，給豚鼠供應 18O2，首先生成含有 18O的水，含有 18O 的水可以參與有氧呼吸的第二階段，與丙酮酸反應生成含有 18O的二氧化碳，因此呼出氣體中可能含有 C18O2， C 錯誤； D、 CO2是植物光合作用的原料，給小麥供應 14CO2，通過光合作用形成含有 14C 葡萄糖，含有 14C 葡萄糖經過糖酵解形成含有 14C 的丙酮酸，進入線粒體中進行有氧呼吸的第二、第三階段，因此 14C 會出現在線粒體中， D 錯誤． 故選： B． 【點評】 本題考查同位素標記相關知識，綜合考查了分泌 蛋白、光合作用、 DNA復制、呼吸作用等相關知識，考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力． 3．如圖為膝跳反射示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ） A．膝跳反射過程中，興奮在神經纖維上的傳導是單向的 B．敲擊髕骨下韌帶，在 a、 b、 c 處均能檢測到神經遞質 C．敲擊髕骨下韌帶，在 3 處均能發(fā)生興奮 D．伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于維持動作協調 【考點】 D3：反射的過程． 【分析】 反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分，是反射活動完 成的結構基礎．根據題意和圖示分析可知： ab 是突觸小體（含有興奮型神經遞質）， c 是突觸小體（含有抑制型神經遞質）， 1 是傳入神經纖維上的實驗位點， 3 是傳出神經纖維上的實驗位點．明確知識點，梳理相關的基礎知識，并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答． 【解答】 解： A、膝跳反射過程中，興奮在神經纖維上的傳導是單向的， A 正確； B、敲擊髕骨下韌帶，在 a、 b、 c 處均能檢測到神經遞質， a、 b 處含有興奮型神經遞質， c 處含有抑制型神經遞質， B 正確； C、敲擊髕骨下韌帶，在 2 處均能發(fā)生興奮， 3 處沒有發(fā)生興奮， C 錯誤； D、伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于維持動作協調， D 正確． 故選： C． 【點評】 本題考查神經沖動的產生和傳導，要求考生識記突觸的結構和類型，掌握神經沖動在神經纖維上的傳導過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查． 4．豌豆蚜和某種鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及上述兩類害蟲．研究人員用疏果劑處理去除部分豆莢后（即處理組，不做處理的為對照組），調查以上動物密度的變化，結果見下表（單位：個 /株，疏果劑對以上動物無危害）．下列相關說 法，正確的是（ ） 物種 分組 第 7 天 第 14 天 第 21 天 蟬大眼蝽 對照組 處理組 豌豆蚜 對照組 處理組 鱗翅目幼蟲 對照組 處理組 A．施用疏果劑后， 21 天內豌豆蚜的種群數量呈 S 型增長 B．在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟬大眼蝽和豌豆蚜都屬于第二營養(yǎng)級 C．蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，全部被同化用于生長發(fā)育繁殖 D．蟬大眼蝽主要取食利馬豆，而取食豌豆蚜和鱗翅目幼蟲較少 【考點】 G4：物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用； F4：種群數量的變化曲線． 【分析】 分析題文：豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及上述兩類害蟲，說明蟬大眼蝽既屬于第二營養(yǎng)級，也屬于第三營養(yǎng)級． 分析表格數據：去除部分豆莢后，蟬大眼蝽數量減少，而豌豆蚜和鱗翅目幼蟲數目增多． 【解答】 解： A、根據表中數據可知，施用蔬果劑后， 21 天內豌豆蚜的種群數量不斷增加，故 21 天內豌豆蚜的種群數量呈 J 型增長， A 錯誤； B、蟬大眼蝽 可取食利馬豆及上述兩類害蟲，因此其既屬于第二營養(yǎng)級，也屬于 第三營養(yǎng)級， B 錯誤； C、攝入量 =同化量 +糞便量，同化量 =呼吸消耗的能