【正文】 如：無分管教學(xué)的副校長、政教主任、辦公室主任等，經(jīng)過一年的考查，二000年秋季，學(xué)校配齊了領(lǐng)導(dǎo)班子，將一批青年骨干充實到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。實行依法治校是推進社會主義精神文明建設(shè)，促進社會全面進步的客觀需要，是堅持學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，堅持正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的根本保證，也是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢。例如，《學(xué)校工作管理條例》，它是對該校工作的原則規(guī)定，是學(xué)校各項工作的出發(fā)點和依據(jù)。要根據(jù)學(xué)校工作的實際和主要矛盾的變化，不斷修改完善規(guī)章制度，否則，規(guī)章制度就會落后于學(xué)校的發(fā)展。有人認(rèn)為，這樣做會妨礙個人在學(xué)校作用上的發(fā)揮。另外，隨著我國依法治國方略的實施，教育發(fā)展與改革進程的加快，依法治校已成為我國學(xué)校管理的必然選擇。針對“四五”普法的特點并結(jié)合學(xué)校教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、轉(zhuǎn)變觀念，加強服務(wù)，依法治教、三個工作重點，布置工作。法制規(guī)章的嚴(yán)肅性必須和同志間、干群間的真情相結(jié)合。加強學(xué)校制度建設(shè)制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行管理的方法。由于圖文并茂，生動形象，事例鮮明，語言生動，所以法制教育的宣傳深受學(xué)生及學(xué)生家長們的歡迎。使學(xué)生知法、守法、遠(yuǎn)離犯罪，增強了學(xué)生明辨是非的能力。任何知識，任何理論如果只停留在口頭上，那它只能算是空中樓閣，看得見，摸不著，感覺不真實，對學(xué)生進行的法制教育更是如此，只有將其所學(xué)的所感悟的在實踐中加以運用，才能更好的強化學(xué)生的個體行為。（3）向?qū)W生宣傳《未成年人保護法》，提高自我保護能力。學(xué)生長時間的生活在家庭中，與家長存在著血緣、情感以及倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，因此家庭教育能夠直接影響學(xué)校教育的效果。例如：通過咨詢、家長反映等途徑我們發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生有的因其他學(xué)生引誘，進而發(fā)展到偷竊；有的因單親家庭，花錢大手大腳慣了而偷竊；有的因?qū)Ω改覆粷M為了報復(fù)父母而逃學(xué)等等，針對學(xué)生這些品行問題，還未發(fā)展到很嚴(yán)重地步，還未影響到公共場所，這時候進行心理咨詢矯正還較為有利，我們就積極的想辦法，與家長配合，設(shè)法切斷外界不良誘因?qū)⒆拥挠绊?，同時教育孩子不要同壞孩子接觸，要選擇品行好的同學(xué)作為自己交往的友伴；提醒學(xué)盛饞、懶、貪、沾的道理，引導(dǎo)孩子向勤奮、節(jié)儉的同學(xué)看齊，加強孩子意志力的鍛煉；利用在學(xué)習(xí)上成功的事例教育孩子，幫助其戰(zhàn)勝挫折感重新增強上進的信心。我校對環(huán)境保護工作也非常重視，如每年組織全校同學(xué)舉行“我愛地球媽媽演講”活動?？傊诜ㄖ平逃牡缆飞?，我們只是邁出了第一步，法制教育任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)一如既往，把學(xué)校法制教育工作做實、做細(xì)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)符合時代精神的法制觀念、正確地權(quán)力觀念。理解政府提高依法行政水平的基本要求。正因為我們持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學(xué)校能夠更加集中精力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（7）貫徹《環(huán)境保護法》，做綠色家園的保護神。幾年來，我校組織了心理咨詢、專題講座、心理輔導(dǎo)等活動。當(dāng)代的教育已形成一個家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相互之間密不可分的格局。通過表演小品、實際觀察、老師講解等方法，學(xué)生明白了買帶包裝食品要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，過了保質(zhì)期的食品不能買，并學(xué)會了看包裝袋上的日期，買攤販出售的食品時，要注意有無營業(yè)執(zhí)照、和衛(wèi)生許可證。我們國家針對未成年人制定了一系列法律，那么如何教育學(xué)生知法懂法，并且拿起手中的法律武器保護自己，我們安排了一些活動。每次學(xué)生們聽報告時都特別專注，法制校長選用了大量中小學(xué)生身上真實的故事給同學(xué)們剖析，使所有在場的人都大開眼界，一個個觸目驚心的數(shù)字使孩子們驚訝至極，列舉的一個個案例都深深地印在了孩子們的心中，他們不但自己受到了法制教育，還將這些案例講給家長及身邊的人聽，使大家共同受教育。三、加強學(xué)生法制教育，增強學(xué)生法律意識廣泛宣傳，使學(xué)生知法懂法（1）營造氛圍，打造學(xué)校法制教育的大環(huán)境。例如，廣大教師通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權(quán)利的同時，也進一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識到加強師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強了教書育人的自覺性。表彰遵規(guī)守紀(jì)者，對違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象絕不護短。領(lǐng)導(dǎo)重視了，工作就好開展了。青少年正處于長身體，學(xué)知識，學(xué)做人的重要階段，是確立世界觀、人生觀、是非觀、法制觀的重要時期，加強法制教育，就是要使他們接受正確的東西，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而保證他們的人格健康發(fā)展，保證他們沿著祖國未來需要的道路成長。其次，就是依法治校與發(fā)揮個人作用的關(guān)系。四是堅持在動態(tài)中完善、強化管理制度。第三，依法制定學(xué)校管理制度，依法規(guī)范學(xué)校工作。此外還要注意關(guān)心教師的工作、生活，對于教師們的工作給予積極支持，多鼓勵，少埋怨，對于教師存在的困難給予力所能及的幫助，對于教師們提出的合理化建議，給予高度重視，認(rèn)真研究，積極采納。充分說明了干部隊伍建設(shè)的重要性，作為學(xué)校也是如此，學(xué)校的目標(biāo)確定之后，目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子。基于對學(xué)校情況的分析，學(xué)校首先明確了“創(chuàng)一流學(xué)校、做一流教師、育一流學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。校長作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人，要實施有效的管理，首先還要學(xué)會做人，不斷要樹立自己職務(wù)的權(quán)威，而且還要增強非權(quán)力的影響力，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力影響力是靠權(quán)力取得的，其特點是強制性，非權(quán)力影響力是由自身素質(zhì)決定的，其特點是自然性。因此，是否堅持依法治教，是履行不履行校長職責(zé)的問題；懂不懂得依法治教，是稱職不稱職的問題。有人認(rèn)為，這樣做會妨礙個人在學(xué)校作用上的發(fā)揮。四、加強教師管理，提高隊伍素質(zhì)。要把依法治校落到實處，必須建立健全法制化的管理體制。中小學(xué)按照規(guī)定開設(shè)法制課，把法制教育納入中小學(xué)教學(xué)計劃，將法制課納入教學(xué)大綱，編寫統(tǒng)一教材，擴大法制課教學(xué)量，實現(xiàn)法制教育課堂化，配齊配強法制副校長和法制教師，使法制教育具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，真正實現(xiàn)計劃、課時、教材、師資“四落實”?？炭鄬W(xué)習(xí)，增強本領(lǐng)。謝謝大家！1第二篇：校長如何依法治校學(xué)校校長談如何依法治校第一中心小學(xué)校長: 學(xué)校是教育人的重要部門，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。當(dāng)前教育現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢是：教育的民主化越來越高；教育的科學(xué)化不斷發(fā)展；教育的國際化已成定局；教育的信息化是明顯加快。權(quán)力性影響力也對非權(quán)力性影響力產(chǎn)生一定的影響。校長手中有實權(quán)，才能支配下級，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)功能。在它的作用下，被影響者的心理與行為主要表現(xiàn)為被動、服從。掌握主要的教育法律、政策以及與中小學(xué)辦學(xué)、管理有關(guān)的其他法律政策。因此，是否堅持依法治教，是履行不履行校長職責(zé)的問題；懂不懂得依法治教，是稱職不稱職的問題。要想讓這項事業(yè)能健康有序地順利發(fā)展，必須依靠法律和道德共同來維持。用評議這樣的方式，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)，彼此溝通，相互理解，增強團結(jié)，促進干部作風(fēng)，改進工作以及德才素質(zhì)的提高。貫徹勤工儉學(xué)的方針，增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件，搞好師生的集體福利。二、校長的主要職責(zé)校長工作責(zé)任制內(nèi)容是由學(xué)校工作內(nèi)容決定的，不能讓有工作無責(zé)任的現(xiàn)象存在。校長與中層干部的關(guān)系。增強校長威信的核心是正確處理與下級的關(guān)系。不能統(tǒng)一的，在教學(xué)、行政一方，首先按校長決策意見辦。在實際工作中，要妥善處理好校長與黨支部書記分工的兩個交叉點。從黨支部與學(xué)校行政來說，黨支部對學(xué)校行政工作應(yīng)當(dāng)給予大力支持和有效的保證，應(yīng)當(dāng)支持校長使用其職權(quán)，同時，要認(rèn)真監(jiān)督，并努力協(xié)調(diào)各種矛盾關(guān)系。校長首先要有民主作風(fēng)，而體現(xiàn)民主作風(fēng)的關(guān)鍵是如何正確對待反對意見的問題，因為真理只能在比較中存在，在斗爭中發(fā)展。在現(xiàn)實工作中，有些人總是把個人負(fù)責(zé)與個人專權(quán)聯(lián)系在一塊，這是非常錯誤的。有多大的權(quán)力就承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的責(zé)任，就需要有多大的權(quán)力。實行校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制后，校長權(quán)力相對來說膨脹起來，形成權(quán)力的“真空帶”。實行校長負(fù)責(zé)制后，客觀上為校長充分施展自己的才華提供了更加廣闊的天地。因此，不應(yīng)把手中的權(quán)力當(dāng)成命令教職工的法寶，而應(yīng)看做是為人民服務(wù)的工具。任何人只要承擔(dān)了校長職務(wù)，就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，職務(wù)越高，權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。對學(xué)校的經(jīng)費，在財經(jīng)政策允許的范圍內(nèi)，校長有權(quán)決定經(jīng)費使用方案；對國撥經(jīng)費根據(jù)實際需要有權(quán)跨項目使用；結(jié)合本校實際批準(zhǔn)財務(wù)支出；有權(quán)建立校長基金，用于獎勤罰懶，鼓勵先進。包括機構(gòu)、人事、經(jīng)費、教育教學(xué)、校產(chǎn)等五個大方面。充分發(fā)揮教職工代表大會及各種群眾組織的作用。黨的組織是中小學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)的核心，是學(xué)校行政工作的指導(dǎo)、支持和監(jiān)督者，是各種群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)者。實際上，世界主要發(fā)達(dá)國家的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制也并非是校長一人說了算的校長負(fù)責(zé)制。校長有權(quán)調(diào)整和改革學(xué)校機構(gòu)設(shè)置，設(shè)立嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，各級有各級的責(zé)與權(quán)。校產(chǎn)管理權(quán)校舍校產(chǎn)管理權(quán)是指校長有權(quán)根據(jù)學(xué)校實際情況添置、維修、使用、保管好國家公共財產(chǎn)與集體財產(chǎn)；有權(quán)抵制任何單位、個人隨意動用學(xué)校財產(chǎn)和平調(diào)學(xué)校設(shè)備。校長必須樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，時刻把師生的冷暖掛在心上，在自己職權(quán)范圍內(nèi)，要為師生辦實事，變領(lǐng)導(dǎo)型為服務(wù)型。權(quán)力與責(zé)任是密不可分的，權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。二是廉政意識。校長必須增強自警自律意識，努力提高自身政治、道德、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)于律己、寬以待人，充分發(fā)揮非權(quán)力影響，成為教師的人格榜樣和激勵力量，做到公正廉潔，使自己不至于在市場經(jīng)濟大潮中被橫流的物欲所侵蝕。避免因人設(shè)職，防止產(chǎn)生人浮于事、職權(quán)不清、責(zé)任不明的現(xiàn)象。因為校長負(fù)責(zé)制是個人負(fù)責(zé)和集體決策、組織監(jiān)督、民主管理結(jié)合在一起的。校長既要發(fā)揚民主，又要善于集中，這是領(lǐng)導(dǎo)方法，也是管理藝術(shù)。支部書記與校長的關(guān)系，是黨政分工關(guān)系，這種關(guān)系是平行的。二是師生的思想政治工作，誰都應(yīng)該管，但也應(yīng)有側(cè)重。四是校長與行政領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的關(guān)系。執(zhí)行中出了問題，校長要主動承擔(dān)責(zé)任，絕不能居功諉過。即校長與那些不屬于自己分管的中層干部之間是間接的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教學(xué)工作，合理地組織安排教學(xué)人員，保證教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的實現(xiàn)。三、校長的考評與監(jiān)督（一）、對校長的考評對中小學(xué)校長進行考評的意義在于：一是通過校長考評，有利于對校長的選拔和任用；二是通過對校長辦學(xué)思想的考評，可以更有效地端正辦學(xué)方向；三是通過對校長管理工作的考評，使學(xué)校工作規(guī)范化、科學(xué)化；四是校長考評是實行校長負(fù)責(zé)制的重要配套內(nèi)容。離任審計。這就要求校長必須具有強烈的法律意識。這里，校長應(yīng)有兩個清醒意識：第一，依法治教是國家和國家機關(guān)運用法律手段對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅持教育的社會主義方向，堅持正確的教育思想，培養(yǎng)現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的根本保證。抓好教育法律政策的宣傳、普及工作。兩者區(qū)別與聯(lián)系權(quán)力性影響力是“權(quán)”的體現(xiàn)，它的核心是“權(quán)”，屬于硬件影響力。要使教職員工自覺地、真正地服從領(lǐng)導(dǎo)，僅僅依靠職權(quán)是不行的。所以，我們的校長們必須重視這一問題。更新觀念，開拓創(chuàng)新。中小學(xué)校長要學(xué)一點法律基礎(chǔ)知識，知法懂法是守法執(zhí)法的前提和基礎(chǔ)。面對新的形勢，我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)管理，學(xué)業(yè)務(wù)，才能不斷提高自身素質(zhì)。一是選聘法制副校長，為學(xué)生講座。學(xué)校管理原則和方法是實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)和促進