【正文】 濟擔保。這種服務(wù)表現(xiàn)在：政治上關(guān)心他們的進步，思想上幫助他們提高，工作學(xué)習(xí)上給予大力支持，生活上給予多方面的照顧與關(guān)懷?，F(xiàn)實生活中一些問題長期得不到解決，并非因為無權(quán)，恰恰是由于權(quán)力的使用者失去了責任感所造成的。權(quán)力具有二重性，既可以為民造福，又可以為己謀私。只有這樣校長才能產(chǎn)生無聲的感召力，使教師心悅誠服地接受領(lǐng)導(dǎo)。實行校長負責制，校長手中有了權(quán)，能否正確對待自己，正確對待手中的權(quán)，正確行使手中的權(quán)力，是體制正常運轉(zhuǎn)和校長成敗的關(guān)鍵之一。校長必須擺正校長、黨組織、教代會三者之間的關(guān)系，而在這三者之中，校長是關(guān)鍵因素。在民主的基礎(chǔ)上，校長要敢于當機立斷，敢于集中，敢于做出決定，做到議而有決、決后必行。因此，雙方都應(yīng)各負其責、各盡其能、相互配合、加強團結(jié)，在黨性原則基礎(chǔ)上，共同辦好學(xué)校。教職工的思想政治工作，支部書記應(yīng)著重抓。辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重要。在集體研究時，如果意見一時難以統(tǒng)一，一般不必急于部署執(zhí)行，可以再議。在一般情況下，校長不應(yīng)越級指揮，但可以越級檢查。經(jīng)常深人教學(xué)工作，提出教改和教研的意見．推進學(xué)校教育教學(xué)改革的實踐活動。通過考評校長，一方面可鑒定校長工作，另一方面也可激勵校長的自我完善，增強校長自我意識、改革意識、民主意識。是指由教育局對將離任的校長進行離任經(jīng)濟責任審計，內(nèi)容涉及遵守財經(jīng)紀律與法規(guī)、財產(chǎn)管理、學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)收及職工福利、師資素質(zhì)提高等方面，對督促中小學(xué)校長認真執(zhí)行、維護財經(jīng)法規(guī)，廉政建設(shè)和學(xué)校發(fā)展均有促進作用。（二）依法治校的重要性中小學(xué)校長任職條件和崗位要求第一條職責就是依法治教。第二，依法治教是學(xué)校運用法律手段對教育事業(yè)的管理。把法治精神和教育法律政策科學(xué)地貫徹到學(xué)校管理的實際工作中去。有以下特點：a職權(quán)是法定的權(quán)力，帶有一定的強制性；b職權(quán)是由外界賦予的，這種影響力是外來因素；c職權(quán)的大小、變更既帶有法定性，又帶有領(lǐng)導(dǎo)體制的規(guī)定性，其權(quán)力性影響力既受組織的調(diào)控，又受社會各種體制的制約。一位校長只有具備多種學(xué)科知識才干，而且品德高尚，作風(fēng)正派，處處以身作則，為人表率，堅持原列，秉公執(zhí)政，辦事公道，在工作中做出成績，下級才會接受你的影響力。人格魅力是領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力影響力的核心，是一種無形的教育力量。在辦學(xué)方面，怎樣變封閉式為開放式，加強學(xué)校同社會的橫向聯(lián)系和信息交流；在學(xué)生思想教育方面，怎樣變保姆式為自主式；在教學(xué)方面，怎樣從培養(yǎng)“知識型”的人為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“德能型”的人為主；在抓好“雙基”的同時著重發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是自學(xué)能力和分析問題、解決問題的能力；在管理方面，怎樣變家長式為民主型、服務(wù)型，最大限度地調(diào)動全校師生員工的積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)校教師和職工都能施展自己的才能；在勤工儉學(xué)方面，怎樣引進競爭機制，提高經(jīng)濟效益。校長要真正做到依法治教，必須努力學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識和教育法律政策，以增強自己的守法意識，系統(tǒng)掌握法律武器，掌握依法治教的操作要領(lǐng)，正確運用法律手段解決學(xué)校管理實際問題。二、更新觀念，開拓創(chuàng)新。如《交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。原則是觀察問題和處理問題的準則，它是人們客觀規(guī)律的主觀認識的反映，是人們根據(jù)客觀規(guī)律制定。首先，是權(quán)與法的關(guān)系。中小學(xué)校長任職條件和崗位要求第一條職責就是依法治教。校長是學(xué)校的“?；辍保凰鶎W(xué)校辦得如何，是否有很高的社會效益和良好的形象，在某種意義上說，取決于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)。如果校長坐井觀天，和別人不相往來，事情就更難辦，為此，在做好學(xué)校工作的同時，我還力求做到：一是加強和上級領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，及時匯報學(xué)校的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校、理解學(xué)校、支持學(xué)校；二是加強與有關(guān)部門的聯(lián)系和接觸，向他們宣傳學(xué)校，讓他們了解學(xué)校的困難和要求，通過聯(lián)系和接觸，及時了解收集有關(guān)信息，增加感情，以便多渠道爭取政策和經(jīng)費；三是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，向他們宣傳、通報學(xué)校的工作，明確學(xué)校的工作目標，明確學(xué)校對家長的希望和要求，成立了家長委員會，通過家長委員會和家長會，宣傳學(xué)校的工作，爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持，幫助學(xué)校出主意、想辦法、解決學(xué)校的有關(guān)困難?；趯W(xué)校工作的再認識，以及對學(xué)?，F(xiàn)實的判斷和對學(xué)校前景的預(yù)測，在學(xué)校總目標下，我又及時地提出了學(xué)校管理工作的原則，或者說工作方針，即：“德育放首位，教學(xué)為中心，衛(wèi)生樹形象，安全作保證，管理出效益，改革促發(fā)展”，使全體師生進一步明確學(xué)校的工作思路和工作目標。對全體領(lǐng)導(dǎo)提出了五點要求：一是加強學(xué)習(xí)，提高理論水平和管理能力，善于運用管理策略和管理藝術(shù)；二是，加強團結(jié)，搞好協(xié)作，團結(jié)出生產(chǎn)力，團結(jié)出效益，要求學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)必須加強團結(jié)，用學(xué)校大目標統(tǒng) 一大家的思想，促使每一個成員自覺堅持工作上分、思想上合，任務(wù)上分、目標上合，務(wù)好本職，管好一線，相互支持不爭權(quán)，互相監(jiān)督不護短，相互理解，相互支持，搞好協(xié)調(diào)和配合，互相補臺不拆臺，使學(xué)校各項工作成為一個整體；三是要務(wù)實，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)，這是由學(xué)校工作的特點決定的因為學(xué)校管理的對象是教師和學(xué)生，要把教師和學(xué)生管理好，就必須以身作則，做出表率，要做到說與做的統(tǒng)一，只憑嘴上說，自己不去做，做不出樣子，就不能得到老師們的認可，更不會心悅誠服地服從你的管理；四是廉潔，這是由黨和國家的要求，以及學(xué)校的經(jīng)濟狀況決定的，也是人的基本的品格，學(xué)校本來就是一個清水衙門，學(xué)校教師們的生活很清苦，工作很辛苦，付出的多，得到的少，若再出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不廉潔，必然會引起老師們的反感，嚴懲影響教師們工作熱情和積極性，導(dǎo)致學(xué)校工作上不去，甚至出現(xiàn)混亂局面；五是高效，這是管理者必備的素質(zhì)，不能想象一個拖拖拉拉的管理者，能把一個單位或者一個部門管理好；要求各級領(lǐng)導(dǎo)還必須做到創(chuàng)造性地開展工作，對自己分管的工作要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，保時保量保質(zhì)完成工作任務(wù)?！度珖行W(xué)校長任職條件和崗位要求（試行）規(guī)定》：“中小學(xué)校的首要職責是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。三是抓好學(xué)校管理制度的實施。要不斷強化依法辦學(xué)觀念，發(fā)揮它在學(xué)校管理中的作用。法要由人來制定，也要由人來遵守和執(zhí)行?；谝陨险J識，幾年來我校以“四五”普法為契機，根據(jù)上級部門普法規(guī)劃的要求，以依法治國方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進依法治校進程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進依法治校的進程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，現(xiàn)就此作簡要匯報，如有不妥之處，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。會前認真準備，互通情報，有針對性研究問題，正確決策。逢年過節(jié)，干部帶頭值班保護學(xué)校。近年來我校堅持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實際情況，建立健全了學(xué)校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系，學(xué)校建立了教職工崗位責任制度，做到人人定崗、定量、定責、定酬，使學(xué)校里所有的工作人員各司其職，各盡其責。中共中央、國務(wù)院（2001）８號文件轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》中指出：“青少年學(xué)生要在法律素質(zhì)的養(yǎng)成上下功夫。近幾年來我校未發(fā)生較大的意外傷害事故。學(xué)生在發(fā)放、講解中得到了強化訓(xùn)練，教育效果明顯。組織學(xué)生收聽廣播中有關(guān)《未成年人保護法》的內(nèi)容，并利用班內(nèi)板報進行宣傳，讓學(xué)生知道自己有生存權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等。使孩子生活在協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的育人環(huán)境中，使他們的身心得以健康地發(fā)展。（6）學(xué)習(xí)《交通安全法規(guī)》，讓學(xué)生心中時刻有“安全”。另外，近年來我中心小學(xué)承包了“紅領(lǐng)巾文明一條街”，定期組織學(xué)生清理街道，維護花草樹木，此活動受到鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。權(quán)力不受制約和監(jiān)督，必然導(dǎo)致濫用權(quán)力，滋生腐敗。通過本課學(xué)習(xí)，我們將會認識到依法行政是政府對人民負責原則的要求，是依法治國和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求，深刻理解加強對政府的監(jiān)督的重要作用。四、依法治校促進了學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展實踐證明，加強普法教育和依法治校工作，是執(zhí)行國家法律法規(guī)的需要，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的對社會主義建設(shè)事業(yè)有用人才的重要措施。那一個個真實案例，那一個個觸目驚心的畫面，那一個個血的教訓(xùn)，給學(xué)生留下了非常深刻的印象，使他們砸驚訝和恐懼后，留給自己的是對交通安全的重視。因此，我們每學(xué)期召開一次法制教育的專題講座，通過家教講座使家長，使家長了解教育孩子的方法，轉(zhuǎn)變教子觀念，并以一些通過發(fā)生在他們身邊的大量案件，運用案釋法的方式，從依法育人和以德育人結(jié)合的角度，深入淺出的闡述法律知識，通俗易懂深受家長們的熱烈歡迎?！段闯赡耆吮Ｗo法》活動，中心校將學(xué)生作品進行評比，學(xué)生參與次活動的積極性特別高。結(jié)合”“消費者權(quán)益日，了解作為消費者的一些權(quán)益。多形式，多側(cè)面的普法活動，使學(xué)生學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。中心校下發(fā)了《青少年法制教育讀本》，每月一次對學(xué)生進行基本知識、基本權(quán)利、行為規(guī)范、自我保護的教育。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)小組依法治校的執(zhí)政能力不斷增強。組長不定期向個人或在會議上匯報干部依法勤政廉政、干群關(guān)系和群眾對學(xué)校工作的意見或建議。核心小組的組織建設(shè)是本單位普法工作開展的關(guān)鍵，是工作能否持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的決定性因素?？傊?，我們的教師，特別是校長應(yīng)當認真學(xué)習(xí)，宣傳各種教育法規(guī)，牢固樹立依法治校的觀念，以建設(shè)有中國特色的社會主義教育為指導(dǎo)，為推進教育改革和發(fā)展作出自己的貢獻。首先，是權(quán)與法的關(guān)系。校長不僅要帶頭遵循和執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，而且要引導(dǎo)教師自覺按制度辦事。在法 制逐步完備的現(xiàn)代社會里，不掌握法律知識，不懂得、不善于運用法制手段來發(fā)展和管理教育事業(yè)的校長，是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。樹立“安全重于泰山”的責任意識，確保學(xué)校不出現(xiàn)各種安全事故，創(chuàng)設(shè)良好的安全環(huán)境，使師生能夠全身心投入工作和學(xué)習(xí)，讓社會放心、家長放心；管理出效益，就是加強學(xué)校各項工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高工作效益；改革促發(fā)展，就是要通過改革，促進教職工思想、觀念、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進管理水平，教師教育教學(xué)水平的提高，促進團結(jié)、協(xié)作精神的形成，促進教師競爭意識的形成，促進學(xué)校各項工作的全面推進。在學(xué)校總的目標下，還應(yīng)該有各個部門的目標，以及個人目標，構(gòu)成一個目標層級。一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)校長是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者，要實現(xiàn)學(xué)校工作的正確領(lǐng)導(dǎo)，校長必須有高素質(zhì)，要使自己有高素質(zhì)就必須學(xué)習(xí)。堅持社會主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。其次，就是依法治校與發(fā)揮個人作用的關(guān)系。德育放首位，是要通過加強德育工作，對學(xué)生進行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地思想品德和行為習(xí)3 慣，做想有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；教學(xué)為中心，就是通過全體師生共同奮斗，在較短的時間內(nèi)把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量搞上去，扭轉(zhuǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低劣的局面，轉(zhuǎn)變社會對大壩中學(xué)的看法，樹立大壩中學(xué)的新形象；衛(wèi)生樹形象，衛(wèi)生是學(xué)校的面子工程，也是學(xué)校形象的基礎(chǔ)工程，為此必須把衛(wèi)生環(huán)境整頓和治理作為經(jīng)常性