20xx年中學(xué)高三工作總結(jié)與展望(存儲版)
【正文】 上進(jìn)的同學(xué)，雖經(jīng)過兩年艱苦而細(xì)致的思想教育，進(jìn)入高三后，還是有些后遺癥，比方說，有些同學(xué)的成績不穩(wěn)定，時好時差，導(dǎo)致思想波動；有些成績不理想的同學(xué)，幾經(jīng)努力，成績卻沒有進(jìn)步，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)、對自己失去了信心，內(nèi)心焦慮不安。讓每個學(xué)生都覺得“前有標(biāo)兵，后有追兵”，從而自我加壓，負(fù)重前進(jìn)，充分挖掘自已的學(xué)習(xí)潛力。⑵對優(yōu)生要精講精練，對后進(jìn)生要多講多練，充分體現(xiàn)分層次教學(xué)思想和教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則。如何讓眾多新手變成戰(zhàn)斗力強的團(tuán)隊精英，我們的經(jīng)驗是：集體教研攻關(guān)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。⑵針對性。為保證學(xué)生的自習(xí)時間，采取了以下一些方法：任何教師不得占用學(xué)生的自習(xí)時間。每班確定一些對象生，實行任課老師負(fù)責(zé)制，解決學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等問題，主要是個別輔導(dǎo)。總之，本屆高三，我們沒有新辦法，只有實辦法，或許我們的做法很幼稚，想法也很膚淺，也許會見笑于大家。建立健全各項督查制度，做到有規(guī)可依，有規(guī)必依，違規(guī)必究。根據(jù)因材施教的原則，我們實施分層次教學(xué)，培養(yǎng)輔差，保證各盡所能，各盡所需。重點落實到“講、練、補”的內(nèi)容、方法、容量及起點上。每個備課組每周召開一次教研會，教研工作堅持“為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”的原則，做到以下幾點：⑴前瞻性。調(diào)整心態(tài)，“不求考試超常發(fā)揮，但求考場正常發(fā)揮”。目前的做法有對教師的要求⑴課前有“伏案”，課中有“教案”，課后有“答案”。加強班級文化建
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