開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)三上unit2what’sthisword教案(4)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生活照（要含有所學(xué)字母的），讓學(xué)生在圖中找出今天認(rèn)識(shí)的“新朋友”，并把他們抄寫(xiě)在下面的四 線(xiàn)格上。 為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們有一定的成就感，激發(fā)其 學(xué)習(xí)的熱情。例子可參照 Pretask 中的Listen and Say 給學(xué)生一個(gè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，給以學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造力的空間，也讓其體驗(yàn)合作的重要性。建議該環(huán)節(jié)以課件實(shí)現(xiàn)。過(guò)程參考 P10 的圖意，具體操作如下： T: Good morning, Mrs. I. P1: Good morning, Mrs. H. T: How are you? P1: Fine, thanks. And you? T: I’ m OK. This is Mrs. J. P1: Nice to meet you, Mrs. J. P2: Nice to meet you, Mrs. I. 老師先作示范，請(qǐng)其他同學(xué)仿照例子，介紹其他幾個(gè)新的字母朋友。在新舊兩個(gè) chant 中，把本課要教授的 7 個(gè)字母用特別的顏色（如紅色）突出。 2） 通過(guò)歌曲、游戲和圖片創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在這些情景中感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言。（鞏固單詞的記憶，運(yùn)用 How are you? 同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。 。(用 TPR 教學(xué)，學(xué)生容易理解和記憶。 和 And you?的發(fā)音要準(zhǔn)確。 ： 能用日常用語(yǔ) 1)Good morning. 2） Good afternoon. 3） How are you? Fine. Thank you. And you? I’m OK. 向他人問(wèn)好及回答他人。 3)用 TPR 教學(xué)法操練句型。 P3的小詩(shī)， T: Let’s chant. 學(xué)生念小詩(shī)： Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you? Super?。?Good， OK， great） .(小詩(shī)的內(nèi)容符合這節(jié)課的學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)候的知識(shí)點(diǎn)，為以下學(xué)習(xí)課文對(duì)話(huà)作鋪墊。提高了學(xué) 生的集中力。（ 在情景中感受語(yǔ)言，使用語(yǔ)言。 Unit 2 Good Morning 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Work with Language, Fun wi
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