【摘要】第三節(jié)其它生物的呼吸一、單細(xì)胞動(dòng)物與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換二氧化碳氧視頻:草履蟲的呼吸(0’37)生活中我們可以看到魚口和鰓蓋交替張開和關(guān)閉,你知道它是在干什么嗎?二、魚類的呼吸口眼鰓鱗背鰭尾鰭胸鰭腹鰭臀鰭魚眼的水晶體是球形,只能看見較近的物像。
2025-11-10 04:19
【摘要】1、呼出氣體和吸入氣體相比,氧氣和二氧化碳含量有什么變化?氧氣減少,二氧化碳增多分別向兩個(gè)盛有澄清石灰水的裝置中用口吹氣和用針筒打氣。實(shí)驗(yàn)原理:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。呼出的氣體中,二氧化碳多了,如何證明?甲乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲裝置乙裝置變渾濁無變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2025-11-21 11:06
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:描述血液的組成和功能過程與方法:1、觀察血液的成分和人血永久涂片,培養(yǎng)觀察和能力,提高使用顯微鏡的技能。2、解讀和識(shí)別血常規(guī)化驗(yàn)單,體驗(yàn)生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):血液的組成和功能難點(diǎn):1、血紅蛋白的特性?! ?、探究活動(dòng)的組織及如何減少實(shí)驗(yàn)的誤差。教學(xué)突破: 本節(jié)的核心是血液,
2025-06-07 20:26
【摘要】第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸專題復(fù)習(xí)本章知識(shí)體系人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傥镔|(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩轿镔|(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體血液的功能輸血和血型血管心臟血液循環(huán)途徑血壓和脈搏關(guān)注心血管健康看課本44—63頁,熟記下列問題:
2025-11-21 05:50
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的成分?非生物成分:陽光、水、氧氣和二氧化碳和土壤中的礦物營養(yǎng)。它們是生物賴以生存的物質(zhì)和能量。?生物成分:植物、動(dòng)物、微生物。生產(chǎn)者:能利用太陽的光能將無機(jī)物合成為有機(jī)物的一類生物(主要指綠色植物)消費(fèi)者:主要吃植物或以其他動(dòng)物生產(chǎn)的有機(jī)物為營養(yǎng),獲得能量(主要指各類動(dòng)物)分解者:把動(dòng)物的排泄物和動(dòng)植
2025-11-19 01:15
【摘要】第2節(jié)感受器和感覺器官眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能虹膜有色素,中央的小孔叫瞳孔黑眼球瞳孔光線的通道角膜無色,透明,可以透過光線晶狀體透明,有彈性,像雙凸透鏡,能折射光線鞏膜白色,堅(jiān)固,保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)脈絡(luò)膜白眼球視網(wǎng)膜含有許多對(duì)光線
2025-11-22 01:30
【摘要】:腺體有導(dǎo)管,分泌物都是通過導(dǎo)管排出的。:腺體沒有導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別腺體類別導(dǎo)管分泌物輸送方式內(nèi)分泌腺外分泌腺有導(dǎo)管無導(dǎo)管通過導(dǎo)管排出直接進(jìn)入
2025-11-29 07:11
【摘要】2認(rèn)同保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)的觀點(diǎn),參與環(huán)保行動(dòng)。3擬定切實(shí)可行的環(huán)保日常行為規(guī)范和活動(dòng)方案。4培養(yǎng)解決環(huán)境問題的技能。地球是人類唯一的家園。讓我們一起來保護(hù)我們的家園。這,就是黃河上游的黃土高原!一個(gè)人類不能居住,鳥兒無處做窩,連蚯蚓也找不出幾條的地方。在兩千多年前,這里根本就不是這個(gè)
2025-11-29 10:14
【摘要】保護(hù)我們共同的家園這是一幅幅多么撩人的自然美景,然而,如今的地球正在遭受著前所未有的災(zāi)難:大氣污染加劇、水污染嚴(yán)重,固體廢棄物與日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化等。生存環(huán)境的日益惡化,嚴(yán)重威脅著人類的健康和生命,于是,全人類大聲疾呼:“SaveOurSoul”,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境。
【摘要】食物的消化我們吃進(jìn)的食物到哪兒去了?小明吃蘋果時(shí)不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇到酸雨;后來又鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)
2025-11-21 11:05
【摘要】第一節(jié):水中的動(dòng)物多姿多彩的水中動(dòng)物探究魚類適應(yīng)水中生活的特征:思考:鯽魚適應(yīng)水中生活可能具有的外部形態(tài)特征有哪些??鯽魚的身體可以分為頭、軀干和尾三部分,鰓蓋后緣以前是頭部、中間部分是軀干部、肛門以后是尾部。?鯽魚的身體呈紡錘形,軀干和尾部蓋有鱗片。(鱗片表面有粘液,
2025-11-21 03:51
【摘要】影響蒸發(fā)的因素:2、液體表面上的空氣流動(dòng)速度1、液體的溫度3、液體的表面積二、汽化和液化:1、液化:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。(放熱)氣體的液化方式:1、壓縮體積2、降低溫度反饋練習(xí)(二):溫度計(jì),它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的,其中
2025-11-21 03:27
【摘要】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收吸收糖類脂肪蛋白質(zhì)水無機(jī)鹽維生素消化系統(tǒng)的組成及功能膽汁乳化①細(xì)胞內(nèi)消化:食物在細(xì)胞內(nèi)消化方式(原生動(dòng)物和腔腸動(dòng)物)②細(xì)胞外消化:食物在消化腔(腔腸動(dòng)物)或消化道內(nèi)的消化方式:口腔、咽、食
2025-11-21 08:12
【摘要】第二節(jié)人的生殖我們是從哪里來的呢??人類與動(dòng)物和許多植物一樣,要進(jìn)行繁衍以延續(xù)自己的后代。(還記得被子植物傳粉和受精過程嗎?)?人類新個(gè)體的產(chǎn)生需要精子和卵細(xì)胞(雌雄生殖細(xì)胞)結(jié)合,通過胚胎發(fā)育形成新個(gè)體------靠生殖系統(tǒng)來完成。人的生殖是生物界中普遍存在的一種現(xiàn)象.?人類的生殖系統(tǒng)構(gòu)成是
2025-11-17 20:30
【摘要】課時(shí)課題:第三章第二節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴伲?)2課時(shí)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)通過比較動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管,描述三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn).(重點(diǎn))通過獨(dú)立進(jìn)行“觀察血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。(難點(diǎn))3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)熱愛生活、珍愛生命的
2025-11-29 19:02