20xx年小學(xué)一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞“課前預(yù)習(xí)設(shè)置”的教研主題，“導(dǎo)練”結(jié)合課堂模式的研究，認真踐行在每堂語文課上，以此來加大教科研的力度，并在實踐中互相交流所感所得，做到取長補短相得益彰。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。（一）開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心，特別是“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)的教學(xué)理念的認識，“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革的模式，一直是語文教研組教研活動的探究的話題，研究的主體。本學(xué)期，語文教研組課堂教學(xué)的研究主題是“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式，以及“導(dǎo)航”環(huán)節(jié)如何融合到語文課堂教學(xué)中。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。本學(xué)期我校出了“綠色風(fēng)”第三期，還舉行了環(huán)保征文和科技小論文的評比活動。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高?？傊诒緦W(xué)
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