【摘要】課前三分鐘讀下圖,完成下列問(wèn)題。(1)圖中箭頭表示大氣運(yùn)動(dòng)方向。該圖表示北半球______季時(shí)的大氣環(huán)流狀況,判斷理由是______________________________。(2)一般地說(shuō)A地比B地降水量____________,(3)C氣流來(lái)自哪個(gè)氣壓帶?________________。為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬
2025-03-13 04:11
【摘要】《氣壓帶與風(fēng)帶》近地面高空受熱冷卻冷卻高低低ABC高高低熱力環(huán)流南極0o90°單圈環(huán)流南極北極1、地表均勻,不考慮地球自轉(zhuǎn)赤道赤道赤道北緯30度赤道受熱,空氣膨脹上升,近地面形成低壓
2025-01-14 23:12
【摘要】《氣壓帶和風(fēng)帶》測(cè)試題讀圖1,完成1~2題。圖11.①氣壓帶控制地區(qū)的氣候特征是A.炎熱干燥B.高溫多雨C.溫和干燥D.溫和濕潤(rùn)2.②風(fēng)帶的盛行風(fēng)向是A.東北風(fēng)B.西南風(fēng)C.東南風(fēng)D.西北風(fēng)【解析】圖1所示為北
2024-12-03 09:03
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶訓(xùn)練1氣壓帶和風(fēng)帶的形成[基礎(chǔ)過(guò)關(guān)]1.“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈飛落到美國(guó)本上,造成美國(guó)西部森林大火,引起美國(guó)民眾恐慌。這些氫氣炸彈“飄”洋過(guò)海,借助的是()A.東北信風(fēng)帶B.東南信風(fēng)帶C.盛行西風(fēng)帶D.極地東風(fēng)帶
2024-12-03 09:08
【摘要】第1課時(shí)氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)習(xí)目標(biāo),氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因與季節(jié)移動(dòng)規(guī)律。一、大氣環(huán)流1.大氣環(huán)流是指全球性的有規(guī)律的①__________。它反映了大氣運(yùn)動(dòng)②________的平均狀態(tài)。形成的原因是地球表面不同緯度間③______________分布不均。2.意義:大氣環(huán)流驅(qū)使大氣不斷地運(yùn)動(dòng),在高低
2024-12-03 09:02
【摘要】第二課時(shí)氣壓帶風(fēng)帶大氣運(yùn)動(dòng)1.熱力環(huán)流2.大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)3.大氣環(huán)流ABCD單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶、風(fēng)帶南北移動(dòng)氣壓帶斷裂成塊狀,形成季風(fēng)高低緯間熱量差異地轉(zhuǎn)偏向力太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)海陸熱力性質(zhì)差異((1)定義:具有全球性的有規(guī)律的大氣定義:具有全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng),通常稱為大
2025-05-04 01:33
【摘要】勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,年有所虧.氣壓帶風(fēng)帶第1課時(shí)大英中學(xué)地理組——陳元明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解三圈環(huán)流的形成過(guò)程,掌握氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律;掌握氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律2.自主學(xué)習(xí),合作探究,學(xué)會(huì)分析三圈環(huán)流的形成過(guò)程的方法。3.
2025-05-14 00:58
【摘要】不毛之地魚(yú)米之鄉(xiāng)撒哈拉沙漠長(zhǎng)江中下游平原干旱濕潤(rùn)三、氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響教學(xué)目標(biāo):1、、識(shí)記北半球冬、夏季大氣活動(dòng)中心,并理解其成因;2、理解季風(fēng)環(huán)流的成因,知道東亞和南亞是季風(fēng)環(huán)流最為典型的地區(qū),并識(shí)記其冬夏季風(fēng)向。探究活動(dòng)一、:閱讀教材第53頁(yè)(一),(一)
2024-11-11 21:32
【摘要】氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響zxxk西風(fēng)帶?南北緯40°~60°大陸西岸?西歐最為典型?西風(fēng)由海洋吹向陸地?全年形成溫和多雨的氣候熱帶草原氣候?南北緯10°~20°大陸西岸信風(fēng)帶與赤道低壓帶交替控制?旱季:信風(fēng)帶控制高溫少雨?雨季:赤道低氣壓帶控制
2024-11-09 12:38
【摘要】同步訓(xùn)練C卷 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共16題;共72分) 1.(2分)下圖是為6月22日甲乙兩地太陽(yáng)高度日變化示意圖,回答下題。 ...
2025-04-05 04:14
【摘要】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶?一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成?1、大氣環(huán)流具有全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)通常稱為大氣環(huán)流。?2、有什么作用??大氣環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)的一種主要形式,促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,輸送和交換熱量,促進(jìn)地球上的水量平衡和熱量平衡。一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成?由于不同緯度地區(qū)所獲得的太
2025-05-15 11:47
【摘要】由蓮山課件提供第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前),其主要原因是(),氣壓低,氣球因膨脹破裂,低溫使氣球爆炸思路解析:此題主要考查隨高度增加氣壓的變化情況。隨著高度的增加,氣壓不斷降低,在高空的低壓狀態(tài)下,氣球內(nèi)部的壓強(qiáng)使其膨脹破裂。答案:B:歌詞《軍港之夜》軍港的夜啊靜悄悄
2025-06-23 20:20
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶三維目標(biāo):知識(shí)和技能1、指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖,從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性,并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的地理技能。2、運(yùn)用海陸熱力差異原理進(jìn)行解釋,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)半球冬夏季氣壓中心的形成和分布的理解解。3、使學(xué)生理解氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。過(guò)程與方法1、通過(guò)三圈環(huán)流模擬演示,培
2024-12-05 01:59
【摘要】說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)生說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)課一、說(shuō)教材說(shuō)教材大氣是地理環(huán)境中最活躍的一個(gè)要素,其性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)直接或間接的影響著一個(gè)地區(qū)的氣候狀況,本節(jié)內(nèi)容是在對(duì)大氣性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)之上的深化,是聯(lián)系大氣與氣候的關(guān)鍵,深入理解本節(jié)內(nèi)容有助于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng),有助于學(xué)生對(duì)氣候的分析。一、說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)情感
2025-05-15 06:32
【摘要】同步訓(xùn)練A卷(新版) 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共16題;共72分) 1.(2分)(2019高二下·遼源期末)讀下圖,完成下列小題 (...
2025-04-05 04:02