幼兒園中班科學(xué)詳案教案制作吹泡泡水及教學(xué)反思大全(存儲版)
【正文】 小結(jié)：原來有魔力的東西就是這些鐵制品啊。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵中班科學(xué)游戲詳案《你追我趕》含反思這篇文章共4458字。體驗(yàn)通過實(shí)際操作，獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。（1）師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀？（2）出示記錄卡，幼兒猜想。師：我們一起來侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請舉手。（2）師生再次討論，統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。所以，我及時抓住這一契機(jī)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個音樂的環(huán)境，結(jié)合有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒感受音樂的動聽、旋律的優(yōu)美，激發(fā)對音樂活動的興趣。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。⑵提高要求：教師吹大泡泡，幼兒用響亮的掌聲模仿打泡泡并跺腳；教師吹小泡泡，幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳。教師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！在音樂中跳出活動室。比較猜測和嘗試后的結(jié)果。（1）師：誰來介紹自己的猜想？請一到兩名幼兒上臺介紹。師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧！2。培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力?！炕顒友由欤涸谌粘Ｉ钪袑ふ掖盆F可以吸住的物品。（觀察記錄方法及實(shí)驗(yàn)方法）【教師主要是幫助操作有困難的幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2．幼兒嘗試讓小紙人移動起來的方法。教學(xué)目標(biāo)：1．探索讓小紙人運(yùn)動起來的方法。會不會縣的更活潑一點(diǎn)，讓孩子一邊唱著歌兒，一邊去玩耍。技能目標(biāo)：用各種材料表換形式來吹泡泡。那我就從我這幾個方面具體來說一說：一、目標(biāo)的制定上在目標(biāo)的制定上過于泛泛，不能具體的根據(jù)本節(jié)活動制定出相應(yīng)的三個目標(biāo)。三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。中班科學(xué)詳案教案《制作吹泡泡水》含反思這篇文章共1856字。，讓幼兒動手操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作吹泡泡水的過程，水和原料的比例。活動目標(biāo)，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。“這節(jié)課，老師就教你們怎樣制作吹泡泡水。用水和洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露都能制出吹泡泡水。能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動。集體觀察記錄紙，發(fā)現(xiàn)問題集體驗(yàn)證個別幼兒操作小結(jié)：原來有縫隙才能吹泡泡。雖然我也是在吹泡泡活動中的體驗(yàn)可是，不能很好的把本節(jié)活動的一個創(chuàng)造性的玩，得到成功和快樂的情感很好的體驗(yàn)出來。二、在活動中的過渡環(huán)節(jié)在我本來的教案設(shè)計(jì)中，導(dǎo)入活動是安排了《吹泡泡》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，雖然這首歌曲很貼切了表現(xiàn)了吹泡泡的情景，可是用這首歌曲導(dǎo)入也沒有很大的意義，我想還不如直接用談話的形式幫助孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)會更好。沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心
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