【正文】 掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒有人聽見；它想把墻撞破，課墻沒撞破，頭卻撞疼了，它一個人在黑黑的洞里好可憐。：原來，一個人安靜地呆一會，生氣也會消失。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地傷心遠去時，又是多么沮喪啊。初次見面，談?wù)剬@位新朋友的印象吧。”猜猜，猴子把小背心穿上了嗎？雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。其實，鼠小弟的故事還有很多，我們下次再一起欣賞吧！第四篇：小班繪本教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動目標(biāo)：⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。?幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。二、活動準(zhǔn)備：《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動目標(biāo)：觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。可小背心已經(jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團??）時的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢?；顒舆^程：一、出示課件引起幼兒興趣。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭。（四）懂得愛牙，天天刷牙：鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口）我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！小班繪本教案《好餓的毛毛蟲》一、活動目標(biāo)，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。重點：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。三、傾情交流，深化拓展小朋友，你喜歡鼠小弟的這個故事嗎？為什么？出示繪本，了解繪本?！彼?，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了。二、活動準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》故事PPT、動物圖片（小鴨子、小猴子、小海豚、獅子、馬、大象、鼠小弟）三、活動過程： 教學(xué)流程：一、激趣引入，親近文本小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一只可愛的小老鼠，名字叫“鼠小弟”。（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區(qū)中讓孩子自由借閱。（3）出示幻燈片12：是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。生氣的是？（1）出示第2~9面：（教師講述幻燈片24的內(nèi)容，出示幻燈片5的畫面）問：莫莫怎么了？他為什么生氣？你從圖中什么地方看出莫莫生氣了？（2）出示幻燈片7：莫莫生氣了，可能會做些什么事情呢？（讓23個幼兒猜測）那我們來看看故事里莫莫是怎樣的？（認識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說名詞）莫莫生了那么大的氣，長出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，（教師邊講邊指畫面，引導(dǎo)幼兒一起講述）好可怕?。?）出示幻燈片8：莫莫生了這么大的氣，又長了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會做什么可怕的事呢？（連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察）它做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒看圖講述）：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的尾巴。你有遇到過不開心的事情嗎？你會生氣嗎？生氣時，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開心的跳舞吧。出示多媒體一：袋鼠媽媽有一只大口袋，大口袋里住著誰?。浚ㄐ〈螅┙處熜〗Y(jié)：袋鼠媽媽有個大口袋，里面住著小袋鼠，袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地游玩。熊：我會帶著寶寶騎馬(把寶寶放在膝蓋上顛一顛)，我會帶著寶寶滑滑梯(讓寶寶從膝蓋往下滑)，我還會讓寶寶在我的身上滾一滾(讓寶寶在腹部滾動)。幼：我們站在山洞夕卜面跟他說。)(析：在游戲中，幼兒容易因情緒激動而導(dǎo)致動作變形甚至摔倒，因此，“大熊”只是慢速追趕，以減少幼兒的游戲緊張感，切合小班幼兒的心理特征。其實大熊的身體比我們重，他從爛泥潭里經(jīng)過時會陷得更深，走得更慢。幼：我不摔跤，寶寶也不會摔跤。師：大家一起來試試。顏色，然后從相同顏色的“小橋”和“爛泥潭”上走過去。4．請一位教師配合扮演“熊”。游戲情境中的互動語言充滿人文氣息，不僅起到環(huán)節(jié)過渡的作用，還滲透了關(guān)愛、互助的價值觀。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子?！斑祝繘]人啊……熊叔叔重新走進屋里。小朋友們平時是怎么過生日的？故事。ppt16：最后誰來救它呢？到底是誰呢？我們來看看。ppt1： 看圖上除了莫莫還有誰呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。毛色為白色。、調(diào)色盤、各色水粉顏料。小男孩怎么了？（放小孩嗯嗯嗯的聲音）小男孩干什么去了？（出示ppt10）對了，小男孩也去便便了。聽辨音樂，了解不同（1）（出示小狗、小兔子、小牛圖片）聽，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小動物都在干什么呢？做什么事的時候會有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的聲音呢？小結(jié)：哦。同時可以學(xué)習(xí)角色之間簡單的對話。師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看?。ㄒ纛l“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”）獅子師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽！（獅子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）大象師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎緢D9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？小結(jié)：在平時吃東西的`時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。圖片。）提問：三只蝴蝶在遇到困難時互相關(guān)心，互相幫助。)那我們一起來幫幫他們想想辦法?(幫蝴蝶想辦法激發(fā)了幼兒幫助別人的情感) 它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(四個問題讓幼兒理解了畫面意思，并且巧妙地讓幼兒學(xué)習(xí)了故事的對話，提升孩子的語言表達能力。 (課件出示公園圖片，帶著小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。讓幼兒學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳桑、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！二、觀察畫面，理解故事。(4)活動提示：①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。(三)活動拓展1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反“。(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。)一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：原來這些動作都是相反的。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。(五)圖畫分析1．畫面構(gòu)圖、色彩作者巧妙地將每個相反的動作設(shè)計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。(三)情節(jié)分析故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。（1）請三個幼兒。師：森林里，開了一間動物學(xué)堂，請問小朋友“學(xué)堂”什么？師：對，“學(xué)堂”就是學(xué)校，里面有老師，有小朋友。繪本是很考驗教師的素質(zhì)，因為在繪本教學(xué)中教師要不斷的回應(yīng)幼兒?！薄缎苁迨宓纳张蓪Α分行苁迨宓哪槻勘砬樨S富多彩，可讓幼兒嘗試進行觀察描述。把做好的蛋糕要送給熊叔叔，怎么送呢？ 幼兒：“我把XX味的蛋糕送給你。到底有沒人呢？（沒有）到底是誰呢？ 4．放課件第四段師：那下面門鈴會不會響？我們來繼續(xù)聽故事。有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是“生日派對”。第一篇：小班繪本教案小班繪本教案：熊叔叔的生日派對 活動來源：故事一開始充滿懸疑，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門、找不到人之間，讓大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來來回回做著相反的動作，開——關(guān)、上——下、出——進、坐——站、推——拉。誰和你一起過生日？我們小朋友過生日會跟爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶還有好朋友一起過。提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？（1次）熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？ 3．放課件第三段師：我們繼續(xù)要看看，熊叔叔還會遇到什么？提問：這回門鈴響了沒有？響了幾次？（2次）熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。師：下面我邀請小朋友來做一塊什么顏色的蛋糕？這個顏色的蛋糕是什么味道的？請你來猜一猜。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒與成人、同伴進行交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應(yīng)。而不是教師每次出示圖片時就引出故事，告訴了孩子所發(fā)生的事情。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、動物圖片貼紙、三把椅子三、活動過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動教師打開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動物學(xué)堂，激發(fā)幼兒興趣。師：鱷魚老師有什么方法分辨前后？師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后？聽口令，找前后。打開包裝，小動物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……(二)主題分析故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，并感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，讓孩子們仿佛身臨其境。過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當(dāng)收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。)熊叔叔在干嗎?一熊叔叔又怎么啦?一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?一接著呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片?；顒幽繕?biāo)(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”?一把它們記錄下來，告訴大家。(3)活動準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙?！净顒舆^程】一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣?？纯慈齻€小動物的表情怎么樣？聽聽它