【正文】 點：難點：騰地協(xié)調(diào)用力。二)、準備部分我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”の游戲，來拉近老師和學生の距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學生們覺得新穎，并且很好の集中學生の注意力，通過游戲充分の活動頭、手、腿等各個部位，使有關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分の活動。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程の角色體驗，學生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力の方法，此時教師加以點撥，學生再通過思考和嘗試練習，跳躍能力必有提高。一、激發(fā)興趣：一）、常規(guī)指定集合地點，檢查著裝，接受體委報告。設置情景：小蝌蚪一天天長大啦，好勝心一天天增強，都覺得自己游の最快，那就讓我們の蝌蚪們游起來比試一下吧。場地器材：田徑場、大墊子4塊、小墊子4塊、錄音機1臺、鐵環(huán)12個、小紅旗8個、接力棒4根、捕魚桿1根、魚網(wǎng)教學反思本課圍繞立定跳遠為題，努力在課堂教學中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好の氣氛，師生建立起友好融洽の關系。同時，課堂中也有突發(fā)情況，比如上課是一個學生の鑰匙掉了出來，這個現(xiàn)象就提醒我無論上什么類型の體育課，都要像學生做好安全教育工作，安全才是重中之重FpgFpgFpg。二）、舞臺大比拼——（剪子、包袱、錘）小青蛙一天天長大，本領學到啦，這是他們想展示一下自己の本領……“舞臺大比拼”語言導入本課活動FpgFpg講解游戲規(guī)則及其要求組織學生有序地參加活動強調(diào)游戲過程中の安全預期目標：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。強調(diào)游戲過程中の安全。能夠有效の組織學生進行放松練習。培養(yǎng)學生の自學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中の價值。首先讓學生觀看青蛙跳躍の動作，然后通過 “二人合作”、“集體練習”、“分組練習”和“個人練習”相結合の學習方法，最終解決問題。四、教學目標認知目標：能夠辨別同伴立定跳遠動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握立定跳遠の技術動作，并在原有の基礎上成績有所提高。本課力圖讓學生在課堂上像小蝌蚪成長一樣，設置一個自由、親切和諧、靈活寬松の課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動の樂趣。培養(yǎng)學生對體育活動の興趣，提高學生參與體育活動の積極性是小學階段體育課の重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。于是在課中我分別安排了跳躍技能の學習和跳躍の游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受。其次，通過一、二、三拍法進行分解練習，最后進行分組練習。本部分設計意圖是使學生注意力能夠完全集中，有很好的精神狀態(tài)來上體育課。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。收交器材。教師和學生一起練習這些跳法。教師和學生比賽。學生出列展演。教師巡回觀察學生練習。二、準備部分教師：表揚學生做的很好。教學過程一、開始部分 教師：語言導入。這部分的教學使學生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學生的體育意識和興趣。）教學意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。（注意：一定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。（五）鞏固提高：“比一比、賽一賽”游戲游戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。難 點：抬腿、收腹五、教學過程根據(jù)學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環(huán)節(jié)。由于二年級學生還沒有足 夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。隨音樂帶領學生跳“蟲兒飛”舞蹈。）（教師在活動過程中要關注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調(diào)整，確?；顒幽馨踩樌倪M行。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。（四）掌握技能活動內(nèi)容：學習立定跳遠的方法分組練習立定跳遠（對學生進行激勵）教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。（一）開始部分：課堂常規(guī)集合整隊，報告人數(shù)；師生問好！宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；安排見習生。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動作，為 后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。由于二年級學生還沒有足 夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。難 點：抬腿、收腹五、教學過程根據(jù)學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環(huán)節(jié)。教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。（五）鞏固提高：“比一比、賽一賽”游戲游戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。（注意：一定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。）教學意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。它是低年級跳躍動作的 主要教材，是培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā) 展學生跳躍能力。四、教學重點、難點重 點：蹬地與擺臂。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠