【摘要】《戒煙》同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練語言基礎(chǔ)知識(shí)。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。成功的教育,應(yīng)是使教育對(duì)象改善了自己。。干菜()卷煙()解釋()天分()似乎()便盆()的確()自重()______后勇輕舉______
2024-12-03 06:35
【摘要】戒煙主干知識(shí)。嘲諷()耐性()膝蓋()羞慚()墮落()酷愛()名譽(yù)()警覺()。戒_____戎_____戊_____戍______戌______踢_(dá)____賜_____錫_____
2025-11-10 08:34
【摘要】授課教師:王老師教學(xué)目標(biāo):?一、體會(huì)偉人音樂家的人格魅力。?二、學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌的技法。貝多芬畫像世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠,歐洲古典樂派的重要代表人物,集大成者,開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河的著名作曲家,以他出眾的音樂才華,崇高的人格和頑強(qiáng)的毅力,給世界人民
2025-08-04 10:06
【摘要】在這首樂曲中,你聽出了什么?有什么感受?何為貝多芬(1770-1827),德國作曲家、鋼琴家,維也納古典樂派代表人物之一。1787年任音樂教師。1792年開始創(chuàng)作生涯。1820年兩耳失聰,但從未輟筆.對(duì)后世有極其深遠(yuǎn)影響.主要作品有交響曲九部,其中以第三部《英雄》,第五部《命運(yùn)》,
2025-05-03 23:23
【摘要】陋室銘唐劉禹錫安徽和縣劉禹錫陋室據(jù)史載,劉禹錫在任監(jiān)察御史期間,曾參加了王叔文的“永貞革新”,反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后,他被貶朗州司馬,遷連州刺史及安徽和州縣通判。半年光景,劉禹錫的“家”被折騰了3次。激憤之中,劉禹錫心中有話,如鯁在喉,不吐不快,遂一氣呵成,寫了—篇《陋室銘》,并請人刻碑立于門外,此文
2025-11-10 11:04
【摘要】大語文課件1音樂巨人貝多芬歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者閱讀3大語文課件2你現(xiàn)在聽到的是什么樂曲?作者是誰?樂曲表達(dá)什么主題??貝多芬《命運(yùn)》交響曲?主題:扼住命運(yùn)的咽喉他還有什么代表作?大語文課件3貝多芬簡介貝多芬
2025-10-29 02:38
【摘要】我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征服。——貝多芬何為作者簡介:何為,原名何敬業(yè),1922年生于浙江定海,歷任報(bào)紙記者、報(bào)刊和電影文
2024-11-28 00:19
【摘要】陵縣義渡中學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)______學(xué)科__________主備人_________日期_________課題__________課型_______姓名_________班級(jí)____________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解文中含義深刻的句子,了解貝多芬的內(nèi)心世界。2、體會(huì)文中出
2024-12-08 12:59
【摘要】邰麗華是位聾啞姑娘,她靠不懈的拼搏和奮斗,逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀。她于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言,她在我們眼中是最美的。音樂巨人貝多芬關(guān)于貝多芬——貝多芬,德國作曲家。19歲于波恩大學(xué)旁聽哲學(xué),接觸資產(chǎn)階級(jí)
2025-05-12 13:39
【摘要】我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征服。貝多芬貝多芬貝多芬,德國作曲家、鋼琴家,有歐洲“樂圣”之稱。以《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》等交
【摘要】《北京的春節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日習(xí)俗中蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)文化。3、了解文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫略寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生隨作者的
2024-12-08 12:21
【摘要】二春風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用多種朗讀方法,感受北國春風(fēng)的特點(diǎn)。2.通過對(duì)關(guān)鍵語句的閱讀和體驗(yàn),理解作者贊美北國春風(fēng)的真摯情感。3.在反復(fù)誦讀中體會(huì)文章口語化語言的特點(diǎn)。說明:對(duì)于生活在上海的學(xué)生來講,要真切體會(huì)到北國春風(fēng)的磅礴氣勢是有一定困難的,如果立足于文本本身,在反復(fù)誦讀中、在對(duì)關(guān)鍵語句的反復(fù)咀嚼中,借助具體的語
2024-12-08 19:47
【摘要】每當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著你的心扉時(shí),你也許就會(huì)想到貝多芬——這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂巨人。但是,除了他的音樂,你還知道他更多的故事嗎?耳聾后的貝多芬,在生活中是個(gè)怎樣的形象?今天我們來學(xué)習(xí)《音樂巨人貝多芬》,一起走進(jìn)貝多芬的心靈。導(dǎo)語:貝多芬貝多芬(1770~1872)德
2024-11-21 22:17
【摘要】學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法。能從人物的描寫中感受到人物的性格特征。從性格中體會(huì)人物的高尚的精神境界。肖像動(dòng)作語言心理人物描寫神態(tài)方法作用性格身份精神面貌速讀課文,把握課文內(nèi)容,找出人物描寫的語句,體會(huì)人物的精神。?文中在描寫貝多芬
2024-11-24 13:33
【摘要】我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征服。——貝多芬學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、整體感知文章內(nèi)容,分析理解貝多芬的人物形象。(重點(diǎn))?2、學(xué)習(xí)本文人物肖像描寫的方法。(難點(diǎn))貝多芬畫像世界音樂發(fā)展
2025-05-10 21:55