【正文】 ：一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。教師運用神秘的語氣啟發(fā)幼兒對蚯蚓3月26日日記的想象。）：搬進鱷魚家?guī)煟洪L頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結(jié)：長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服。活動準備：ppt 活動過程：一、猜謎導(dǎo)入大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來吧嗒吧，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。一你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢? 小結(jié)：是啊!喜歡和小朋友在一起，愿意幫助人，能給大家?guī)砜鞓返娜艘欢〞泻芏嗯笥?。?出示圖片：滿月。②月餅展覽會，—展示幼兒帶來的月餅 —幼兒欣賞月餅的形狀、圖案、花紋，并請個別幼兒介紹月餅的口味。一中秋節(jié)時人們最喜歡吃的是什么呢?(月餅。)《月亮朋友》的故事里，月亮?xí)兂赡男幼幽? 她是怎么變化的呢? 一(出示課件。這次小豬的妙招是什么？效果怎么樣呢？結(jié)局狐貍為什么會暈過去？說明小豬怎么樣？故事結(jié)束了，你覺得最后是誰幸運的一天？為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天？三、課外延伸假如你是這只小豬，你會怎樣來救自己？（思考后發(fā)言）如果是你們遇到困難，你們將會怎么做？活動設(shè)計1大班繪本活動《月亮朋友》活動目標(1)欣賞圖畫故事，體驗主人公和月亮之間的美好情誼(2)知道月亮?xí)兓膭钣變捍竽懴胂笤铝敛煌臉幼?活動準備圖書《月亮朋友》、ppt課件 活動過程一、出示月亮，引發(fā)興趣—中秋節(jié)就要到了，人們在中秋節(jié)會做哪些事情呢？小結(jié)：中秋節(jié)，人們會做許多和月亮有關(guān)系的事情，中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日二、閱讀圖書，理解故事出示封面及第l、2頁：—故事的名字是什么?(《月亮朋友》)—圖畫里面有些什么？—畫面里的房子和平時看到的房子一樣嗎? 小結(jié)：故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng)，那里有許多中國式的房子，有小河，還有小橋。通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、預(yù)測故事發(fā)展。今天，蚯蚓的日記里寫了什么？為什么蚯蚓永遠不必看牙醫(yī)？為什么蚯蚓可以拖著泥土進屋？為什么蚯蚓可以永遠不用洗澡？三、完整閱讀繪本看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什么是日記嗎？教師總結(jié)：我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心、難過、害怕等事情，而且每篇日記都要標有日期。體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣。今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）二、教師講故事從開頭到小鼴鼠氣得大叫。）他們兩個拿到蘋果會怎么辦呢？ 出示最后一頁。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：老師帶了一個小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（蘋果）今天我們的故事就和蘋果有關(guān)（二）、出示封面，揭示書名。）狼大叔從門縫里可能看到一只怎樣的母雞?它們怎么了?還會說些什么?(四)感化。封面上有誰?可能會發(fā)生什么事?你從哪里看出來的? 這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》，我們一起來看看吧!三、觀察畫面細節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。四、游戲：《抬花轎》美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。小熊和青蛙繼續(xù)緊張，木偶卻不再笑了，快輪到他了，他也開始緊張了。扉頁上是木偶獨自坐在椅子上，轉(zhuǎn)過頭看著自己的右邊。門開的時候,我們可以感覺到的門后面那溫暖的亮光。師：現(xiàn)在他看到老醫(yī)生還會害怕嗎？ 2．完整地看圖書。課堂氣氛逐漸活躍起來，幼兒的想像與表達也像開了闡門的水一樣，一泄而出。師：這個房間給人感覺怎么樣？（一張泛著白光的小吊燈的房間，給人陰森森的感覺，很害怕很恐懼。原來這是一群受傷的小玩偶。大班繪本閱讀《第五個》164 [打印] [大 中小] 作者：泰興市第二實驗幼兒園 劉建楓 發(fā)布時間：20100621 查看：呼——風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。樹林里有一本書，書里有我！PPT11總結(jié)：原來，小女孩在房間里做了一個的夢，夢里有她喜歡的樹林和動物朋友。出示圖，個別講述圖畫，T：請你們到后面去找一找書在哪？動物們發(fā)現(xiàn)書會怎么做？幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)動物們看見書的神態(tài)、動作，并用語言表述?；顒幼屛腋杏X教師真正是孩子的伙伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。《老鼠娶新娘》，原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對教材的挖掘和設(shè)計，巧妙的尋找到了切入點，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個有效提問，把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點，通過這次教學(xué)活動讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強項。：小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒?；顒訙蕚洌骸Ｓ變悍纸M閱讀圖書。理解故事的主要內(nèi)容。活動難點：能大膽地質(zhì)疑，并清楚連貫地表達自己的看法。用現(xiàn)代的方法解決問題。：太陽照；烏云遮； 風(fēng)吹； 高墻擋；老鼠打洞； 貓抓；取長補短活動過程：導(dǎo)入：(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！(2)_出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大?；顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。第三篇：大班繪本教案大班繪本閱讀：一本沒有人打開的書來源: 作者:bolan 發(fā)布時間:2011619 7:27:00 瀏覽:[107] 感謝bolan上傳活動目標：能仔細觀察畫面，能用語言描述小動物的動作神態(tài)。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。PPT7總結(jié)：動物們誰都沒有留下來翻完這本書。兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。咦，她看書的時候在做什么呢？媽媽來喊她，她放下書和媽媽走了。3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件再正常不過的事。）小結(jié)：扉頁上前面四個小玩偶的表情有的緊張，有的驚訝，有的害怕，只有坐在第五個的小木偶與眾不同，他似乎在笑呢。[點評：在氣氛的渲染上，老師可謂和本書的作者一樣，花費了足夠的心機。（重點猜測小木偶的心理）師：小玩偶們又靜靜地等待著，氣氛開始緊張了，你們猜猜他們心里會想什么？那我們看看第五個小木偶，他笑了嗎？他看著門，心里會想什么呢？（觀察小企鵝出來的樣子，并學(xué)學(xué)樣子）（觀察小鴨進去的樣子，并用自己的話描述出來）（幼兒充分猜測小木偶的心理，體驗等待的恐懼）