【正文】 的評價體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)的實用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計規(guī)劃。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。當(dāng)然你可以同時報兩個以上大專業(yè)，如果你的精力和時間足夠的化。四、具有段位考核制度學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學(xué)的興趣。另一方面，通過引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的課內(nèi)外活動，讓學(xué)生在自我設(shè)計、自我組織的過程中達(dá)到自我教育，在心靈的每一次旅行中，真正體會“方正”的精神所在，成為方正的一高人！第五篇：辦學(xué)特色準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想高七師一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。同時，學(xué)校還積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價，結(jié)合新課程評價體系，建立了學(xué)生自主評價和相互評價的評價體系。尤其可喜的是在高三數(shù)學(xué)試卷評講課的基礎(chǔ)上，我校其它各學(xué)科也紛紛效仿這一模式，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，如語文課就總結(jié)出了“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)→自我發(fā)現(xiàn)→合作探討→師生點評”的課堂教學(xué)模式，并引進(jìn)了競爭的機制，每節(jié)課給各小組答案進(jìn)行評價，公布各組得分情況，學(xué)生班會也由學(xué)生自定主題，自我設(shè)計，自我活動。云南、淮北、徐州、無錫、揚州、鹽城、泗洪、寶應(yīng)和興化等兄弟縣市紛紛到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校曾提出過“三導(dǎo)”式的課堂教學(xué)理念，即：“教師——導(dǎo)師；教學(xué)——導(dǎo)學(xué)”“誘導(dǎo)質(zhì)疑發(fā)問，激勵求知興趣；指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，點撥方法規(guī)律；引導(dǎo)積極思維，啟發(fā)探索創(chuàng)新”。就是在車棚旁的角落，學(xué)校也細(xì)心地張貼了“隨意難成行，方正成真人”的標(biāo)語，提醒師生將車子排列成行，在生活的每一個細(xì)節(jié)上都要“方正”為人。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，迎難而上，加強學(xué)校內(nèi)部管理，全面提升師生素質(zhì)，為我校美好的明天而努力奮斗！北城學(xué)區(qū)第四篇：興泰一中辦學(xué)特色簡介興泰一中辦學(xué)特色簡介興泰一中辦學(xué)特色簡介我國自古便以“德行方正”為取士的標(biāo)準(zhǔn)，建校以來，我校便秉承著這一文化傳統(tǒng)，提出了“做一個行方品正的一高人”的口號，在“為教師專業(yè)成長構(gòu)建平臺，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”辦學(xué)理念指引下，以方正文化規(guī)范師生行為，用方正文化打造學(xué)校辦學(xué)特色。以傳統(tǒng)體育為突破口，大力開展陽光體育活動，堅持“兩操一鍛煉”確保學(xué)生身心健康，學(xué)校積極開展各種體育活動如：跳繩、呼啦圈、拔河、手語操、趣味運動會等，充分發(fā)掘了體育對學(xué)生潛移默化的影響，近幾年，我校師生有十余名，在縣十、十一屆運動會上取得優(yōu)異成績。家校同步，家長參與賞識教育家庭教育必須與學(xué)校教育形成一股合力?！睂W(xué)校、教師在日常的教育教學(xué)過程中，必須平等地對待每個學(xué)生，因材施教，有效促進(jìn)每個學(xué)生的成長和發(fā)展，為了實現(xiàn)把每個孩子培養(yǎng)成自信向上、積極進(jìn)取的優(yōu)秀人才，學(xué)校引進(jìn)并努力踐行“賞識教育”的理念，并取得了良好的效果。引進(jìn)外教進(jìn)入課堂，不僅能為孩子們創(chuàng)造一個更好的英語學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，而且能有效促進(jìn)學(xué)校英語教師隊伍的成長，提高學(xué)校英語整體教學(xué)水平。以西方文化為核心背景。既幫助個別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。通過學(xué)習(xí)交流，增強了教師的能力，優(yōu)化了教師的素質(zhì)。通過科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學(xué)過程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過改革教學(xué)模式，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)孩子“樂學(xué)、高效”的習(xí)慣和能力，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們的學(xué)習(xí)成績不僅沒有受到影響，而且綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提高！近三年來，我校學(xué)生參加各級 各類比賽均取得了可喜的成績。重視學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，使學(xué)生成為一種多維復(fù)合型人才，具有較為廣闊的適應(yīng)性和較強的創(chuàng)造性；二是調(diào)整課時結(jié)構(gòu)。確立“以人為本”的價值取向，一切工作都以“人”為出發(fā)點和歸宿點。學(xué)校秉承“慎選良師”的優(yōu)良傳統(tǒng)，面向全省精選優(yōu)秀教師，專職教師隊伍100%具有大專以上學(xué)歷，其中本科以上學(xué)歷41人，碩士研究生2人。四、工作實績顯著，注重可持續(xù)發(fā)展中小學(xué)畢業(yè)班成績突出，非畢業(yè)班抽考成績列全縣同類學(xué)校前茅（初中第一，小學(xué)第二），師生在各種活動中獲縣級以上獎36人次。二、管理體制健全，落實效果明顯學(xué)校實行“分工負(fù)責(zé)、分級負(fù)責(zé)、各負(fù)其責(zé)”的分級管理體制，同時提出“相互協(xié)作、整體推進(jìn)”，強調(diào)學(xué)校的整體性和各部門的協(xié)調(diào)性，強化“全員管理、全程管理、全面管理”的管理理念，力求做到校內(nèi)“事事有人管，人人有事干”。德育工作廣開陣地，每周四下午舉辦專題德育例會，已成學(xué)校常規(guī)特色。學(xué)校爭取香港悟宿基金會資金16萬元，按計劃完成了長柏村校五百多平方米的危房改造任務(wù)；狠抓了安全穩(wěn)定工作，實現(xiàn)了安全責(zé)任事故零目標(biāo)。近年來，在各級教育行政主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校乘著黨的教育方針政策的強勁東風(fēng)，依托自身的優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮民辦學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，快速發(fā)展成為“ 國家十五課題環(huán)境教育實驗學(xué)?！薄ⅰ昂鲜〗虒W(xué)研究專業(yè)委員會小學(xué)數(shù)學(xué)團體會員單位”、“ 湖南省教學(xué)研究專業(yè)委員會小學(xué)語文團體會員單位”、“省民辦教育協(xié)會理事單位”。在日常的教育教學(xué)工作中，我們特別注重留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生能有時間和精力從事勞動、體育、音樂、自由閱讀、發(fā)展特長等活動，減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)后的緊張感和壓力感，增加對學(xué)習(xí)的快樂體驗。突出教學(xué)中的民主和諧與開放，處理好“教師”與“學(xué)生”、“樂學(xué)”與“善學(xué)”、“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，尊重學(xué)生主體，開展主體性教育。教育教學(xué)質(zhì)量離不開教師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，也離