公開課二年級看圖寫話教學設計(存儲版)
【正文】 。）五、小結(jié)。教學設計：一、導入。外面的景色好美啊一個胖乎乎的大雪人堆成了 多么盼望能再下一場大雪呀提醒寫話格式。能力目標: 能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。規(guī)則：請兩個同學上臺跳繩，在30秒內(nèi)，看誰跳得多，誰就能得到由葉老師贊助的精美禮品一份。你說草，我說（）的草。舉例：下課了，小朋友們在打乒乓球，那球，就像。四、修改寫話。五、教師小結(jié)。（3）書寫工整。（2）經(jīng)過比賽誰最棒？（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）。能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？個別交流，老師相機評價并修改。（板書：看圖寫話）今天，葉老師收到蝴蝶姐姐送給我們109班小朋友的神秘禮物，這會是什么呢？請小朋友上來伸手摸摸，你覺得這是什么？(學生描述)出示繩子。同學們，這節(jié)課，我們通過看圖寫話共同感受了雪花帶給我們的無限樂趣，學習了用幾句話來把圖畫的內(nèi)容說清楚，等到我們這兒下雪了，大家就可以親身體驗在雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球的樂趣，到時候，希望大家把自己的感受寫成一篇日記好嗎？老師期待著與你們一起分享快樂!第五篇：一年級看圖寫話公開課教學設計一年級看圖寫話教學設計知識目標：1．仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。小結(jié)：看來看圖說話時，我們不僅要仔細觀察圖畫，說出圖上畫的內(nèi)容，更要把想到的、感受到的說出來，這樣才能使你的表達更生動、更吸引人！這么美麗的雪景，這么好玩的游戲，我們何不動筆記錄下來，回家讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們在今年的雪天也能帶咱們出去玩?zhèn)€痛快！四、練習寫話。激發(fā)學生的想象力，把想到的說出來。師:誰愿意讀自己寫的一段話？ 生：讀話。四、學生看圖寫話。）是個小圓點，用它表示說話完。在掃地的同學是王明和王小文，他們也不ɡān心落后，排成了一行，不停地掃來掃去，不到一會兒，他們就把教室打掃得干干凈凈了。生:學生學說句子。師:看幾位小朋友都帶著什么表情？說一說。生:學生說。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人物？他們在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。2．根據(jù)具體的情境，先說后寫。2．指名讀一讀寫的話。問號(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。師：同學們真厲害，那請同學們按一定的順序說出來，在這個地方老師可要提醒同學們注意了，這順序指的是觀察順序，那同學們現(xiàn)在來回憶一下我們學過哪些觀察順序？生匯報師引導學生用各種順序說出來。正確使用標點符號。也可以讓學生提出不同意見，及時表揚）（四）能力提升，配樂講故事，戴頭飾表演（五）深化主題，明白道理師：猴子動腦筋了，為什么還把事情弄糟了？ 提示：他們只想到什么?沒想到什么？師：歡歡、樂樂考慮問題不全面，造成不好的結(jié)果。三、教學過程（一）激趣導入。二、教學重點、難點抓住圖中小猴（歡歡、樂樂）的動作、神態(tài)、心理活動，把圖畫內(nèi)容寫完整、連貫，培養(yǎng)學生豐富的想象力。（1）歡歡、樂樂是怎么做的？（2）意外發(fā)生時，他們是怎么想？怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 師：同學們，曲折的故事情節(jié)會使童話故事增添神奇的色彩！（鼓勵學生使用好詞，讓多個學生練習說完整的句子
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