【正文】 是什么樂(lè)器吧。快唱第三段吧 完整演唱師：歌曲學(xué)完了你覺(jué)得整首歌曲的情緒是怎樣的？生：a高興的、b興奮的、c快樂(lè)的、d活潑的、師：同學(xué)們說(shuō)的真全面，歌曲的情緒是歡快活潑的，速度很輕快，現(xiàn)在安泰克邀請(qǐng)我們一起加入到隊(duì)伍當(dāng)中，快讓我們帶著歡快的心情、飽滿的聲音、一起清脆的竹笛唱起來(lái)吧（請(qǐng)起立、邊動(dòng)邊唱三隊(duì)交叉左右走動(dòng)）。讓我們來(lái)走進(jìn)莫扎特走進(jìn)古典音樂(lè)的殿堂。（教師播放《小步舞曲》第一部分音頻）① 教學(xué)要求：熟悉樂(lè)曲第一部分。（隨女同學(xué)轉(zhuǎn)圈）② 完整聽(tīng)第一部分音頻。（用O O 節(jié)奏來(lái)演奏一遍。（播放《g小調(diào)四十交響曲》音頻）三、歌曲《老軍樂(lè)隊(duì)》聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲。大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)黑管的聲音是怎樣的呢？今天老師給大家?guī)?lái)一首很簡(jiǎn)單的曲子，如果大家會(huì)唱可以一起跟著旋律唱一唱。記憶三個(gè)樂(lè)段主題，并整體欣賞（1）復(fù)聽(tīng)三樂(lè)句（手表示一二三樂(lè)段，第二部分可用指揮來(lái)感受）（2）第二部分：樂(lè)隊(duì)以全奏形式演奏，力度強(qiáng)，速度急速，把全曲推向高潮而結(jié)束。同學(xué)們！再見(jiàn)！教學(xué)反思：第五單元《地球村》單元分析：本單元選擇了一系列與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的音樂(lè)學(xué)系內(nèi)容，讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、編創(chuàng)等音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受奧運(yùn)精神的力量和奧運(yùn)音樂(lè)的震撼，體會(huì)五環(huán)旗下運(yùn)動(dòng)文化所營(yíng)造的人類和平相處的氛圍。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。讓我們?cè)凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！教學(xué)反思：二課時(shí)一、導(dǎo)入《我和你》師：大家暑假都看了奧運(yùn)會(huì)吧？ 生：看了！? ?師：第29屆北京奧運(yùn)會(huì)給我們留下了深刻的印象，在這次奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒用他們的汗水創(chuàng)造了金牌總數(shù)世界排名第一的輝煌歷史?！庇靡魳?lè)來(lái)表現(xiàn)這樣一句格言的話，大家首先想到的會(huì)是節(jié)奏性，動(dòng)力性比較強(qiáng)的進(jìn)行曲。而在級(jí)進(jìn)的時(shí)候大家可以發(fā)現(xiàn)，總有一個(gè)音是保持不動(dòng)的，叫做同音反復(fù)。學(xué)唱歌曲：(1)放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽(tīng)錄音范唱。表演歌曲：(1)分組選擇及編創(chuàng)打擊樂(lè)伴奏。二、樂(lè)曲欣賞。4模唱第二樂(lè)段。）3．樂(lè)曲情緒高漲，力度增強(qiáng)。他死后由當(dāng)時(shí)的皇帝親自主持葬禮，并下令在全國(guó)范圍內(nèi)哀悼14天，由此可見(jiàn)他在奧地利人們心中的地位非同一般。教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)心一刻 猜燈謎唱 歌 《新春楊哥鬧起來(lái)》 《九蓮燈》 聆 聽(tīng) 《看秧歌》 《喜洋洋》 編 創(chuàng) 過(guò)年 教學(xué)目標(biāo)：欣賞一系列秒回中國(guó)喜慶節(jié)日的音樂(lè)作品，感受作品所傳遞出的歡樂(lè)氛圍，了解漢民族的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化的意識(shí)。學(xué)生跟琴完整演唱。師生討論：1）師：歌曲的情緒是怎么樣的？ 生答。（兩姐妹去看秧歌的對(duì)話??）4）分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。三、歌曲《九蓮燈》聆聽(tīng)范唱，感受歌曲。師：很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂(lè)的音樂(lè)課堂。（學(xué)生：過(guò)年、節(jié)日）二、聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《喜洋洋》。老師把這兩段不同的地方記錄了下來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣？（1）聽(tīng)第一主題 師：我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一段音樂(lè)，思考問(wèn)題：這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？速度有什么特點(diǎn)？（2）聽(tīng)第二主題,并思考：a、這段音樂(lè)與剛才聽(tīng)到的音樂(lè)對(duì)比一下，音樂(lè)情緒有什么變化？（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂(lè)段旋律舒展流暢，非常抒情。（分別播放二胡與板胡的聲音?，F(xiàn)在，老師有一個(gè)提議，我們也來(lái)當(dāng)一回演奏家，怎么樣？師：老師已經(jīng)把主題一的音樂(lè)編配好了樂(lè)器與節(jié)奏。師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開(kāi)心嗎？我們一起渡過(guò)了愉快的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂(lè)中回味了幸?？鞓?lè)的時(shí)光，還自己進(jìn)行創(chuàng)編，勇敢地進(jìn)行了合奏的嘗試。如：開(kāi)關(guān)、聲音等，看誰(shuí)找到的多，用語(yǔ)言描述。第一課時(shí)（第1周）教學(xué)過(guò)程：一、感受鐘表的不同風(fēng)格主要采用看、想結(jié)合方式引導(dǎo)教學(xué)。b、學(xué)生上臺(tái)，在白板上寫出自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏 c、匯報(bào)表演。觀看樂(lè)隊(duì)表演 師：我們知道這是一首著名的民樂(lè)合奏樂(lè)曲，你們想看看樂(lè)隊(duì)是怎么表演的嗎？（白板出示視頻：民樂(lè)合奏《喜洋洋》）用打擊樂(lè)器為主題一音樂(lè)伴奏 師：看完藝術(shù)家們精彩的表演，大家都非常激動(dòng)。師：由于琴筒的構(gòu)造不同，所以它們發(fā)出的聲音也是不一樣的。揭題：（白板出示）《喜洋洋》（民樂(lè)合奏）劉明源 曲分段賞析，深入感受 師：剛才欣賞的過(guò)程中，有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。四、小結(jié)，下課熱鬧的秧歌，開(kāi)心的節(jié)日。分段欣賞，回味山西民間音樂(lè)的特點(diǎn)。D、旋律進(jìn)行中強(qiáng)調(diào)四度以及四度以上的各種大幅度跌宕起落。教學(xué)反思：二課時(shí)一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《看秧歌》大家聽(tīng)過(guò)山西的秧歌嗎？今天我們來(lái)欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。二、歌曲《新春秧歌鬧起來(lái)》聆聽(tīng)歌曲范唱。在“猜燈謎”“鬧花燈”“逛燈會(huì)”“扭秧歌”等一系列具有中國(guó)民俗特色的節(jié)日活動(dòng)中，感受中國(guó)春節(jié)的情景和氛圍。他是奧地利的軍事將領(lǐng)，曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略意大利北部地區(qū)，并在那里擔(dān)任總督好多年。（學(xué)生雙手舉過(guò)頭頂擺手）2當(dāng)樂(lè)曲節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。生：B段的節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。．介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的來(lái)源，介紹一些奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。(4)齊唱曲調(diào)，要唱得歡快熱情。開(kāi)始的時(shí)候音階級(jí)進(jìn)，預(yù)示著情感開(kāi)始慢慢地累積，到達(dá)歌曲的高潮時(shí)使用跳進(jìn)來(lái)表現(xiàn)心潮之澎湃。生：（答略）師小結(jié)：好的，老師來(lái)總結(jié)一下這位同學(xué)的結(jié)論。二、對(duì)比引出主題《手拉手》 師：我們同屬一個(gè)世界，遇到困難我們要心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)一心就能戰(zhàn)勝任何困難。1評(píng)價(jià) ：學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。師：你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格）你還在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首《紅旗飄飄》？學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)。教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：一課時(shí)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》。五、小結(jié)，下課師：同學(xué)們，從你們的表現(xiàn)上，可以看出大家已經(jīng)愛(ài)上了芭蕾舞蹈藝術(shù)，同時(shí)也喜歡上了由小號(hào)吹奏的樂(lè)曲，建議大家課下收集一些類似這樣的音樂(lè)作品，下節(jié)課我們好交流一下。如果此時(shí)你來(lái)到海邊，這個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏使你仿佛看到了什么？（海浪）（3）再聽(tīng)第二樂(lè)段，并用“嗒”模唱聽(tīng)第三樂(lè)段（1）聽(tīng)一聽(tīng)第三樂(lè)段有什么變化？（播放音樂(lè)）（由慢到快）（2）為什么這里更加熱烈奔放了？速度、力度、節(jié)奏怎樣？ 連續(xù)的十六分音符使節(jié)奏越來(lái)越快，音樂(lè)更加熱烈奔放。四、小結(jié)，下課同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源再多一些了解《小步舞曲》的指示，也可以聽(tīng)賞如貝多芬、巴赫等名家的相同題材作品，橫向的了解這一風(fēng)格的音樂(lè)，擴(kuò)展我們的藝術(shù)視野。教學(xué)要求：學(xué)生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢(shì)。他的音樂(lè)風(fēng)格具有誠(chéng)摯、細(xì)膩、通俗優(yōu)雅、輕靈、流麗的特征，大都充滿了樂(lè)觀主義的情緒。（三步舞）師：第二旋律宛如王子娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，我們來(lái)感受一下旋律線的方向，感受樂(lè)曲的情緒。教學(xué)要求：感受樂(lè)曲的情緒，感受樂(lè)曲的整體段落，聽(tīng)辨樂(lè)曲的演奏樂(lè)器。六、課堂小結(jié)師生再見(jiàn) 這雖是學(xué)生們第一次用認(rèn)識(shí)軍鼓，而且同學(xué)的節(jié)奏都打得非常好，在音樂(lè)活動(dòng)中也知道了波蘭，認(rèn)識(shí)了鋼琴詩(shī)人肖邦，讓我們?cè)诎蔡┛说摹短J笛》聲中結(jié)束今天的課程吧！教學(xué)反思：二課時(shí)一、導(dǎo)入新課《不想長(zhǎng)大》，感受歌曲輕快活潑的情緒。在二四句結(jié)尾的時(shí)候要快收，唱的干脆利落，下面我們加上歌詞慢速的唱一唱吧?師彈鋼琴輕快的唱一遍 ?師生接龍唱一唱 第二段師：第一段我們學(xué)完了，你聽(tīng)，士兵們的隊(duì)伍從遠(yuǎn)處走來(lái)了，25180。師：對(duì)了，豎笛，今天呀老師還要給你們介紹一位新朋友（出示小軍鼓），你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎？生：小鼓師：對(duì)了，是小軍鼓，這是一種打擊樂(lè)器，（師敲軍鼓示范，播放蘆笛）師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它的聲音有什么特點(diǎn)？ 生：聲音非常的堅(jiān)定有力。在聆聽(tīng)音樂(lè)中，了解單簧管、長(zhǎng)笛、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)等西洋管樂(lè)器的名稱、演奏方式和音色特點(diǎn)，并能區(qū)分木管類樂(lè)器和銅管類樂(lè)器。我們一起來(lái)欣賞一下。我們也來(lái)體會(huì)一下這種唱法。歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》是這部影片中的插曲，但與影片內(nèi)容并無(wú)直接關(guān)系，它是以“戲中戲”的方式出現(xiàn)。因此，光有精美的動(dòng)畫制作是不夠的，只有配上美妙的音樂(lè)才能滿足我們觀眾聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的需求。（13分鐘）A 分小組演唱歌曲B ①句女領(lǐng)唱②句男領(lǐng)唱③句女齊唱④句男齊唱⑤⑥句輪唱；“夕陽(yáng)”重復(fù)；（三）拓展活動(dòng)讓學(xué)生課后搜集更多的影視音樂(lè)，下節(jié)課與同學(xué)們一起分享。A、注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。名畫家豐子愷、音樂(lè)家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。那么在上世紀(jì)我們的前輩在學(xué)校唱什么呢？學(xué)堂樂(lè)歌 二十一世紀(jì)初，流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂(lè)歌。一、三段（雄壯、堅(jiān)定有力，進(jìn)行曲式。學(xué)生活動(dòng)：欣賞閃閃的紅星中的片斷。（二）欣賞歌曲剛才我們已經(jīng)了解了很多舊社會(huì)兒童的故事，今天我們要學(xué)習(xí)故事《閃閃紅星》 中的一段插曲《紅星歌》，請(qǐng)同學(xué)們一起打開(kāi)書。）雖然小小的他已經(jīng)嘗遍了人生百態(tài)，但是光明還是到來(lái)了，三毛最終還是迎來(lái)了革命的勝利，過(guò)上了嶄新的生活。聆聽(tīng)、演唱并熟記《紅星歌》《孤獨(dú)的牧羊人》和《風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏》等影視歌曲，感受歌曲的感染力。那我們知道了歌曲的名稱是《同伴進(jìn)行曲》那進(jìn)行曲有什么特點(diǎn)呢？介紹進(jìn)行曲進(jìn)行曲特點(diǎn)之一：富有步伐的節(jié)奏 師：誰(shuí)用動(dòng)作表演一下？ 生：表演師：就象我們平時(shí)走路一樣，1，2，1的很有節(jié)奏，那今天老師帶來(lái)了4首歌曲來(lái)考考大家，聽(tīng)聽(tīng)哪些是進(jìn)行曲？能給你帶來(lái)走路的感覺(jué)。2/2X 0 X 0 | X 0 XX XX |X 0 X 0 | X 0 XX XX |X 0 X 0 | |X 0 0 | 師：現(xiàn)在讓我們完整的表演一遍。能說(shuō)說(shuō)是什么意思嗎？生：我搜集的資料說(shuō)阿里郎是朝鮮半島人民的民歌，象征著奧運(yùn)會(huì)在韓國(guó)舉行。統(tǒng)一呼吸位置。歌唱、做動(dòng)作（男、女生互換）教師：豎笛伴奏。B：“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情地歡樂(lè)”。（學(xué)生小聲哼唱）第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的； 第二段描寫的是少先隊(duì)員們來(lái)到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動(dòng)的； 第三段描寫的是少先隊(duì)員自言自語(yǔ)的輕松心情，演唱情緒是敘述到歡快活潑。詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我國(guó)著名的詞曲作家。真心祝愿我們每一位同學(xué)都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！教學(xué)反思：二課時(shí)一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入教師播放課件：影視音樂(lè)《敢問(wèn)路在何方》、《葫蘆娃》 師：同學(xué)們，在哪里聽(tīng)過(guò)嗎？會(huì)唱的同學(xué)隨著音樂(lè)可以唱一唱 生：是電視劇《西游記》、動(dòng)畫影片《葫蘆娃》的主題曲。（片首曲）感知歌曲的段落結(jié)構(gòu)。（4）（男孩女孩在班中和諧相處，402唱起了互相包容的音樂(lè)。學(xué)習(xí)歌譜。聽(tīng)辨老師彈的是那條旋律線？合唱小樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下漸漸長(zhǎng)大。二聲部的聲音和諧、均衡。同時(shí)優(yōu)秀的民族音樂(lè)不僅能夠得到本民族的認(rèn)可也能夠得到世界人民的喜愛(ài)，民族的即是世界的！教學(xué)反思：第二單元《成長(zhǎng)路上》單元分析：本單元選擇了部分貼近學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的音樂(lè)作品，以親情、師生情、同窗情等情感為主線構(gòu)建而成。讓我們用lv來(lái)模仿一下雙簧管音色。希望同學(xué)們把這樣優(yōu)秀的作品永遠(yuǎn)記在心中。跟琴分聲部學(xué)唱。四、歌曲拓展階段目標(biāo)：找尋能表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)情感的歌曲，總結(jié)情感音樂(lè)表現(xiàn)的多樣性。第一樂(lè)段（1─10小節(jié)）；第二樂(lè)段（11─18小節(jié)）。分小組一名學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生合唱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的少數(shù)民族樂(lè)器約有300種。體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。２、拾貝殼教師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感，然后學(xué)生自由練習(xí)(每個(gè)學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭(zhēng)與他人不同，采用一人編創(chuàng)，小組同學(xué)齊模仿的形式進(jìn)行)，最后小組評(píng)定每個(gè)人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。了解學(xué)生對(duì)－、節(jié)奏的掌握及運(yùn)用。指出相同節(jié)奏型的排序例：x xx(答案：。教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)心一刻 贊歌唱 歌 《美麗的星座》《幸福的明天美滋滋的哩》聆 聽(tīng) 《我的祖國(guó)》 《幸福的明天美滋滋的哩北京喜訊到邊寨》 編 創(chuàng) 《祖國(guó)，母親！》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用有沒(méi)、和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《美麗的星座》和《幸福的明天美滋滋的哩》，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好心情。唱后想一想：這個(gè)樂(lè)句表現(xiàn)怎樣的形象。（1）聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒和表達(dá)的情感。今天我們了解了我們偉大的祖國(guó)。不同表現(xiàn)內(nèi)容，揭示兩個(gè)部分之間的情感關(guān)系。？與愛(ài)有關(guān)的情感有哪些？有哪些歌曲可以表達(dá)不同愛(ài)的情感。力度記號(hào)的運(yùn)用。師：這是一首彝族歌曲，你從歌曲中感受到彝族人們?cè)鯓右环N的心情？ 師：在樂(lè)曲中，你能聽(tīng)出有哪些樂(lè)器嗎？師：這首熱烈歡快的樂(lè)曲就是《北京喜訊到邊寨》，他是由作曲家鄭路和馬洪業(yè)共同創(chuàng)作的。（主題6）師：你覺(jué)得這時(shí)的號(hào)角聲，和前面歡迎我們的號(hào)角聲，有什么區(qū)別？ 師：情緒變的更熱烈歡騰，讓我們和彝族人們一起吹起號(hào)角迎接喜訊吧。欣賞歌曲《手拉手》，感受熱情、向上的音樂(lè)情緒。對(duì)照歌詞，試著自己有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。小樹(shù)的成長(zhǎng)還需要什么？劃拍聽(tīng)范唱。然后完整演唱全曲。你覺(jué)得同學(xué)們長(zhǎng)大了嗎? 師：有了困難互相幫助，有了喜事互相祝賀。第一段：A一生領(lǐng)唱，B合唱第二段：A段齊聲M哼唱樂(lè)句2加入領(lǐng)誦，B段師生同唱，把情緒推向高潮。影視歌曲：是指在電影、電視劇等影視作品中作為片頭曲、片尾曲及插曲，并隨著影視作品的流行而被廣泛傳唱，并得到大家喜愛(ài)的曲目。生：優(yōu)美的、熱情的； 較慢的快板；2/4拍子；兩段體兩個(gè)聲部演唱；三個(gè)樂(lè)段。跟琴學(xué)唱第一段歌詞，教師范唱、糾錯(cuò)，并對(duì)演唱的感情提出要求：能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂(lè)情緒。其中“蕩”字最能表達(dá)少年兒童的輕松，愉快心情。初