【正文】 文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞怼?、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。行筆時(shí)筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。①老師講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。3．新授：〈一〉 講解“橫”書寫要領(lǐng)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（5）演示“上”的書寫過程。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)，（分小組討論）?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎”，師行間巡視輔導(dǎo)。這節(jié)課你有什么收獲？第五課 撇的書寫教學(xué)目標(biāo)： 1．寫好“斜撇、豎撇、短撇”，寫好帶有“撇”的生字，要寫得正確、端正、整潔?！匆弧抵v解“撇”書寫要領(lǐng)。圖示：（課件出示）（5）撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。3．指名說筆順，書空。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。、〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“捺”，師行間巡視輔導(dǎo)。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課。1． 教師用毛筆在黑板書寫“點(diǎn)”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。1． 課件出示范字。2．寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“提”的寫法。（板書課題）二、新授。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。1．課件出示范字。第九課 豎鉤的書寫教學(xué)目標(biāo): 1．認(rèn)識(shí)“豎鉤”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。今天老師還給你們帶來了他的一些作品，你們想欣賞嗎？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2．同學(xué)們，看完這些你有什么感受呢？3．是啊，寫一手好字，不僅是個(gè)人形象的體現(xiàn)，也是每一個(gè)中國人都應(yīng)該做到的，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫——“豎鉤”。4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。2．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、小結(jié)。”良好的寫字習(xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢(shì)也是寫好字的基礎(chǔ)。齊讀課題。3．播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師行間巡視輔導(dǎo)。5．演示書寫過程。更希望每個(gè)同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2．講解筆順。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎”的字。三、小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字?！匆弧盗私狻柏Q彎鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎鉤”。6．師邊講解邊示范。5．演示書寫過程。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥柏Q提”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。7．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。3．指名說筆順，書空。3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。5．這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一種新的筆畫——“橫鉤”。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。（課件出示）寫 字 2．指名認(rèn)讀。⑵欣賞《乞巧》：格式題目居中，作者寫在題目下方，寫詩句頂格，注意標(biāo)點(diǎn)。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。二、新授。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。1．課件出示范字。相互評(píng)議。1．課前談話：小朋友，今天我們一起來做個(gè)拍手接口令的游戲怎么樣？我說筆畫，你們接著說書寫要求好嗎？我說橫橫要平，我說豎豎要直；我說撇—撇有鋒；我說捺—捺有腳，我說折折要方，我說彎彎要圓。5．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫折鉤”的字。生展示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。6．師邊講解邊示范。5．演示書寫過程。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“撇折”畫的書寫要領(lǐng)。二、新授。圖示：5．指名說一說“撇折”怎樣書寫。4．指名說筆順，書空。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．板書課題。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。1．中國漢字博大精深，含有“撇點(diǎn)”的字很多，讓學(xué)生說說在你學(xué)過的漢字里面有哪些字帶有這個(gè)筆畫。三、小結(jié)。1．今天老師請(qǐng)了一位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出它？ 2．師范寫：“橫折彎鉤”3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。⑵詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫折彎鉤”的字。（動(dòng)畫演示）7．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。5．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的“橫折彎鉤”挑一挑毛病。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”的行筆特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。（動(dòng)畫演示）7．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2．講解筆順。2．分析自己的作品，差距在什么地方。說說你的收獲是什么？第十九課 撇點(diǎn)的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“撇點(diǎn)”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2．課件出示范字。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。3．板書課題。2．學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3．指名說筆順，書空。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫成。二、新授。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“橫撇”這種基本筆畫的書寫方法。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要注意兩姿：頭正身直腳著地、一尺一寸要牢記。1．用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。教學(xué)難點(diǎn)：“橫折鉤”中的“豎鉤”當(dāng)左邊的豎畫直時(shí)，也要寫直。7．誰愿意把你的作品展示給大家。2．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。⑵詳細(xì)講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。3．板書課題。第十五課 橫折的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“橫折”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆?！此摹蹬R寫古詩《乞巧》。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫鉤”的字。（分小組討論）6．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，從小就要做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。說說這節(jié)課你有什么收獲？第十四課 橫鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．通過講解，知道掌握“橫鉤”的寫法，以及“鉤”在字中的間架結(jié)構(gòu)。課件出示范字。⑵詳細(xì)講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。二、新授。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3．指名說筆順，書空。⑵詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。齊讀課題。3．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎”，師行間巡視輔導(dǎo)。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。我們做事也一樣“勿以善小而不為”。3．指名說筆順，書空。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫——“斜鉤”和“臥鉤”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。5．演示書寫過程。（播放古典音樂）1．設(shè)置情景：[豎鉤門診]——用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。2．復(fù)習(xí)“垂露豎”的寫法，并引出“豎鉤”的寫法。1．今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國晉朝時(shí)候被稱為“書圣”的王羲之，他小時(shí)候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個(gè)盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時(shí)候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長(zhǎng)書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。三、小結(jié)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。⑵詳細(xì)講解：“提”寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。我們從開學(xué)初就學(xué)寫字，同學(xué)們喜歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2．同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認(rèn)為寫的最漂亮的筆畫寫出兩個(gè)，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)。三、小結(jié)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！包c(diǎn)”畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。二、新授。教學(xué)重點(diǎn)：比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。圖示：（課件出示）⑷平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。〈一〉講解“捺”書寫要領(lǐng)。2．學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。1．課件出示范字。⑶斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。1．說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點(diǎn)？ 3．板書課題；齊讀課題。5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。圖示：（課件出示）（2）豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。（課件出示）上 五（2）指名認(rèn)讀（3）指名說筆順，書空。圖示：（課件出示）詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。教學(xué)過程：一、正確的寫字姿勢(shì)。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫），分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。四、采取措施自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。二、教材分析中國書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么樣的字。二、引導(dǎo)觀察 “分”寫在豎中線的左右兩邊，互相配合，大小要合適。引導(dǎo)學(xué)生寫字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右偏旁中豎，提，撇，捺，點(diǎn)的寫法。（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）五、優(yōu)秀作品展評(píng)六、歸納總結(jié)。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。原因：頓筆太重。寫法指導(dǎo)我們寫字時(shí)，首先要求做到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下（出示課件），握筆空書兩次。從上到下，從左到右。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。（2）欣賞王羲之其他書法作品。大致了解王羲之的書法特點(diǎn)。六、姿勢(shì)競(jìng)賽，注