怎樣上好一堂書(shū)法課(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，應(yīng)努力做到：一 新課程的教育理念上好一堂課．首先要有正確的教育理念作向?qū)?。新課改給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣。(三)體現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性不能將知識(shí)機(jī)械地灌輸給學(xué)生，必須依靠學(xué)生根據(jù)其個(gè)人已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事．教師是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。讓學(xué)自己動(dòng)手，利用計(jì)算機(jī)的直觀形象及其數(shù)形結(jié)合的便捷性探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。一句句親切鼓勵(lì)的話出自老師肺腑，溝通了師生之間的理解和情感，有“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺(jué)，學(xué)生會(huì)把老師對(duì)她的鼓勵(lì)化作行動(dòng)。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。其次教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生年齡特征，游戲以其豐富的內(nèi)容、活潑的形式深受中小學(xué)生的喜愛(ài)，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)同伴間的良好關(guān)系及優(yōu)良品質(zhì)有重要作用。第五篇：怎樣上好一堂語(yǔ)文課？怎樣上好一堂語(yǔ)文課？在上語(yǔ)文課的時(shí)候，不僅要解決難懂的字詞。我上了一堂不太成功的作文課，為什么說(shuō)不太成功呢？因?yàn)槲抑缓?jiǎn)單地講了怎樣寫(xiě)作文的一些步驟已經(jīng)你們作文出現(xiàn)了那些毛病。特點(diǎn)是震撼力和穿透力，也有起伏性，能夠不時(shí)驚醒那些想思鄉(xiāng)流離在外面的同學(xué)，讓他們都投入到課堂的氣氛當(dāng)中。在講課的時(shí)候，因?yàn)槟愕牟W(xué)，無(wú)論遇到什么情況都可以靈活地貫通，沒(méi)有死胡同。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生主導(dǎo)課堂，可是對(duì)老師的引導(dǎo)也提出了更高的要求。我們要突出自己的特色，也要保持前輩們留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。課堂的提問(wèn)、舉手發(fā)言至關(guān)重要，這是師生互動(dòng)，老師了解學(xué)生，學(xué)生接受知識(shí)的最好方式。這就要求語(yǔ)文老師有淵博的學(xué)識(shí)素養(yǎng)和敏銳的思維能力，能夠把知識(shí)貫通，學(xué)以致用。聲音的好壞是毋庸置疑的，不在于喊，所以不在于大聲喊，這樣反而很累，效果也不好。用信念凝成的海是指要達(dá)到理想境界需要用自己的信念去克服困難，簡(jiǎn)單的一句話卻包含著深刻的道理。體育教師是體育課的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著不可替代的主導(dǎo)作用，因此，作為一名體育教師必須要以高度的事業(yè)心和責(zé)任對(duì)等學(xué)生的發(fā)展。二、精心組織樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)思想。但據(jù)調(diào)查了解，喜歡上體育課的學(xué)生非但沒(méi)有增加，反而明顯減少。要給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更多的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)，要為他們?cè)O(shè)計(jì)合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使他們有能力解決，并允許他們用自己的方式參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題，要用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)，由此激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。七、把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)規(guī)律的工具。教師應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)的互動(dòng)性，為提高課堂教學(xué)的有效性提供保證。（一）注重教學(xué)內(nèi)容的生活性好課必須在教學(xué)內(nèi)容上下最大的功夫，要注意教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使其產(chǎn)生興趣、迷惑、求解的問(wèn)題，才能取得良好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)方式也由過(guò)去的填鴨式和注入式改為小組合作式和樂(lè)趣教學(xué)式等。第三篇：怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)是一個(gè)由多因素組成的系統(tǒng),各個(gè)因素之間相互制約、相互依存、相互影響。下面以經(jīng)典小說(shuō)《我的叔叔于勒》為例來(lái)談一談作業(yè)的設(shè)置。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生進(jìn)行交流，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo)，盡量讓更多學(xué)生參與到討論中去,教師進(jìn)行巧妙地藝術(shù)地點(diǎn)撥，整個(gè)過(guò)程要營(yíng)造民主地課堂，這樣對(duì)于文本的理解會(huì)更豐滿、全面。課堂導(dǎo)學(xué)是完成導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的主陣地，這就要求語(yǔ)文教師抓住課堂導(dǎo)學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。此外，還要大量閱讀與此次授課相關(guān)的資料、圖片、背景知識(shí)以及其他介紹，去粗取精，選擇對(duì)教學(xué)有用的材料。讀葉圣陶、夏沔尊、于漪等語(yǔ)文大家的作品，向當(dāng)代優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，向魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、韓軍、李海林等學(xué)習(xí)。要充分利用學(xué)生的非智力因素，創(chuàng)設(shè)一種外部環(huán)境，思維自由地聯(lián)想，想象觸發(fā)靈感的產(chǎn)生，探出解決的辦法，以表達(dá)積極思維的最佳效果。七、啟發(fā)思維。如果在畫(huà)面上出現(xiàn)了古寺，家務(wù)事人能看畫(huà)；引誘學(xué)生畫(huà)出古寺來(lái)，學(xué)生就會(huì)作畫(huà)。定期有選擇地向?qū)W生提供名家作品，讓學(xué)生觀察，品味，并要求學(xué)習(xí)觀察品味之后發(fā)現(xiàn)點(diǎn)名堂，力圖找出其個(gè)
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