三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)的加法和減法二教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 家在學(xué)校的同側(cè)或異側(cè)，可以分別列出減法和加法算式。（四）整理和復(fù)習(xí)1．萬以內(nèi)筆算加減法的法則的復(fù)習(xí)讓學(xué)生自己通過討論加以解決。但有一點(diǎn)也要注意，如果學(xué)生掌握起來有困難的話，還可以借助直觀幫助學(xué)生理解算理。教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)“秒”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)秒的認(rèn)識(shí)還是非常清楚，但是從最后反饋給我的結(jié)果來看——同學(xué)們?cè)趯?duì)時(shí)分秒三者之間的轉(zhuǎn)換還存在一些問題，那么我們現(xiàn)在先花一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)一下：60秒=（）分鐘124秒=（）分鐘（）秒6分鐘=（）秒 70分鐘=（）小時(shí)（）分鐘180分鐘=（）小時(shí)61分鐘=（）? 9:10~10:20經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？ 5:40~5:45經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？ 7:20是7點(diǎn)整經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間得到的？ 11:20是8：10整經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間得到的？ 我們做一個(gè)題目需要1（）？填單位同學(xué)們從起床、吃飯到來學(xué)校需要1（）？ 我們一節(jié)課需要45（）？最后對(duì)于學(xué)生們的課堂反應(yīng)作相對(duì)補(bǔ)充。（4）這個(gè)算是如何計(jì)算？互相交流算法。師：對(duì)比兩個(gè)算式，它們有什么相同和不相同的地方？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。討論1：先算6550=15，再算154=11。（3）比較算式。疑難問題為學(xué)生解答。寫出豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。第五篇：萬以內(nèi)加法和減法三位數(shù)加法教案萬以內(nèi)加法一、教學(xué)內(nèi)容、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法》第36,37頁二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）的計(jì)算方法。同學(xué)們真聰明，村長(zhǎng)為了表揚(yáng)你們，決定帶你們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園去參觀，你們高興嗎？（出示課本主題圖），培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3)想一想如果百位相加滿十怎么辦？出示練習(xí)題271+903= 如果千位，萬位。只有將下面的題做對(duì)才能得到圣火。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：第46頁練習(xí)九，第12題、第14題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入“十一”黃金周各大商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng)，小紅一家三口到商場(chǎng)去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺(tái)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。可以先算6540=25，然后再算258=17，也可以先算658=57，然后再算5740=17。（1）兩位數(shù)的不退位減。增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)學(xué)生自由討論，大致有以下幾種方法?，F(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生要坐車去湖南科技學(xué)院觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，問一年級(jí)學(xué)生一共要買多少?gòu)堒嚻蹦?？那么從這段文字中同學(xué)們能看出什么來呢？學(xué)生匯報(bào)。能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。2．放手讓學(xué)生探索，自己完成計(jì)算任務(wù)。4．練習(xí)七第8題，鼓勵(lì)學(xué)生提問題，如學(xué)生可以提出某兩種商品總價(jià)是多少，某種商品比另一種商品貴多少錢。重點(diǎn)是體現(xiàn)算法多樣化的思想，教材上提供了三種不同的算法，并鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的算法。）（3）也是先估算再精確計(jì)算。在比較兩條路線的路程長(zhǎng)短時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要采取估算的策略，如要比較75＋329和440的大小，可以用80＋330估算，要比較410＋125與510的大小，只要想410＋100＝510即可。（2）先估算后精確計(jì)算，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)判斷結(jié)果合理性的習(xí)慣和能力。*三位數(shù)加三位數(shù)，和是四位數(shù)的情況也不單獨(dú)出例題，只在練習(xí)中出現(xiàn)。2．加強(qiáng)估算。5．對(duì)于算理，不再借助直觀圖，也不再用動(dòng)態(tài)的豎式計(jì)算過程來幫助學(xué)生理解。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊(cè)。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過程。追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？筆算。二、探究新知、列算式。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)的加法和減法二》教案教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八6教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。先計(jì)算445+300=745，再計(jì)算7452=743。9 8+ 41 4143提問：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)完成“做一做”。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)第二篇：《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》教案一、教學(xué)內(nèi)容主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗(yàn)算。更多位數(shù)的可以用計(jì)算器計(jì)算。
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