【正文】 水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。改革評價制度，促進師生發(fā)展。為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。扎實做好“五個一”活動?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考并隨時交流。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平。為了更好地落實教育局和進修學(xué)校教學(xué)工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。檢查學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”?？偨Y(jié)和表彰：學(xué)校專門召開課堂教學(xué)改革總結(jié)表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學(xué)校給予表彰獎勵。3月行動研究：課堂結(jié)構(gòu)六大模塊的時間如何分配聘請有關(guān)專家到我校上課（或進行課堂點評），以此推動我校的課堂教學(xué)改革。選派教師到泗縣、靈璧等中學(xué)外出學(xué)習(xí)、考察。認(rèn)真落實“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。立足課堂，加強學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高。學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規(guī)工作進行考評。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。通過“業(yè)務(wù)交流”，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強新課程理念，用好導(dǎo)學(xué)案，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施，它可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點，增強聽課的針對性；在預(yù)習(xí)過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題記下來留在課堂上解決，這不僅可以提高學(xué)生自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點、難點，使學(xué)習(xí)效率成倍的提高。變“教案”為“學(xué)案”。以提高全校教育教學(xué)質(zhì)量為根本點，切實履行教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)三大職能，圍繞“課改、科研、常規(guī)、質(zhì)量”幾項任務(wù)，全面落實教研工作重點，大力推動全校教師廣泛參與的群眾性教研活動，積極引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師素質(zhì)和教學(xué)水平，努力推進素質(zhì)教育，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。1加強教學(xué)常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學(xué)的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。四、方法措施：依法治教、強化內(nèi)部管理。狠抓課堂教學(xué)水平不斷提高。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。二、基本情況分析：我?，F(xiàn)有教學(xué)班6個，8名任課教師，共有學(xué)生137人。這美好的時光，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，計劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師要堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。加強教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。緊緊圍繞建設(shè)和諧校園，推進素質(zhì)教育的中心，積極推進學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。加強師德建設(shè)，樹立教師良好形象。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。不斷總結(jié)經(jīng)驗，使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。第二篇：第二學(xué)期教研工作計劃西澤北學(xué)校2015—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)部英語教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展各項教研活動，提高小學(xué)英語教師隊伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。新學(xué)期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，以黨的十八屆四中、五中、六中全會精神為指導(dǎo)，以縣局追趕超越工作要求為目標(biāo)，緊緊圍繞縣教研室工作重點和縣教體局工作任務(wù)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。目前