蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——成長(zhǎng)的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想(存儲(chǔ)版)
【正文】 間心靈的交流和情感的溝通?！ ∠滤摹 ￠喿x提示：文章哪些地方寫(xiě)得具體生動(dòng)劃出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)段，在旁邊寫(xiě)下批注，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā寢屧谝慌孕跣踹哆叮耗愣忌狭昙?jí)了，買(mǎi)幾本作文書(shū)給你看也好，可以讓你多學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)練習(xí)內(nèi)容很豐富，你每天都要做一些我打斷媽媽的話大聲說(shuō)：你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有。說(shuō)完我就掉頭沖進(jìn)了自己的房間?？煜聛?lái)。同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待生活中的煩惱呢 ，多一份理解和寬容，一切煩惱都只是天空中的浮云，它只是我們生活中的小插曲而已?！ ?，分享快樂(lè)。) (設(shè)計(jì)意圖：從說(shuō)到寫(xiě)、先說(shuō)后寫(xiě)歷來(lái)被視為習(xí)作教學(xué)的重要途徑。讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物、一件件生動(dòng)的事例浮現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓萬(wàn)般感慨涌于心頭，這樣不僅有效拓寬了學(xué)生的思路，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、有意識(shí)地積累素材的習(xí)慣，解決了學(xué)生無(wú)話可說(shuō)、無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)的難題。教師重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)和材料內(nèi)容兩方面指導(dǎo)點(diǎn)撥，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)?！ 。ò鍟?shū)課題：成長(zhǎng)的煩惱） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：習(xí)作前的談話只是幫助學(xué)生打開(kāi)了記憶之門(mén)，要寫(xiě)好作文，需要學(xué)生認(rèn)真思考?！ 《?shí)踐體驗(yàn) ，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待成長(zhǎng)之路上的各種煩惱。在教學(xué)中，以來(lái)源于學(xué)生生活的事例拓寬學(xué)生思路，努力讓學(xué)生思考、關(guān)注身邊的事，多角度地回憶生活，激活學(xué)生的生活儲(chǔ)備。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——成長(zhǎng)的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想 為了教好習(xí)作五，我有以下設(shè)想： 1．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。這次習(xí)作教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是生活?！ ?，收集典型語(yǔ)言材料，組織交流閱讀，談心得體會(huì)。在成長(zhǎng)的道路上，你哭過(guò)嗎恨過(guò)嗎生氣過(guò)嗎心煩過(guò)嗎哪些情景至今都讓你無(wú)法忘懷今天我們一起行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一次煩惱大拍賣(mài)，大家打開(kāi)心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì)煙消云散，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。誰(shuí)又知道我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想
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