幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案月亮含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 到詩(shī)歌里說(shuō)了什么 幼兒可以泛泛地說(shuō) 幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂(lè)朗誦 提出欣賞的要求：詩(shī)歌里有誰(shuí)他們?cè)谀睦锟吹搅嗽铝痢 。?）師：小鳥(niǎo)在哪里看到了月亮它說(shuō)了什么 （2）師：青蛙在哪里看到了月亮他說(shuō)了什么 ?。?）師：寶寶在哪里看到了月亮他又說(shuō)了什么 三、深入理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵 幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌，注意語(yǔ)調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。 ?。?）師：為什么詩(shī)歌中說(shuō)池塘里漂一個(gè)月亮池塘里真的有月亮嗎幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。所以寶寶說(shuō)月亮和他好?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長(zhǎng)，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩(shī)句。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山。 每一個(gè)臉盆，盛一個(gè)月亮， 寶寶說(shuō)：月亮河我好小百科：月球，俗稱月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。教師的提問(wèn)具有層次性，能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。 師：寶寶為什么說(shuō)月亮和我好 幼兒：月亮來(lái)到寶寶的盆里，寶寶覺(jué)得月亮喜歡她 師：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺(jué) 幼兒：我覺(jué)得很驚訝；我覺(jué)得很高興?！ ≌?qǐng)幼兒也用掛說(shuō)一句話。 運(yùn)用
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