蘇教版六年級語文——理想的風(fēng)箏3(存儲版)
【正文】 己，照亮了學(xué)生，同樣也照亮了大家。盡量讓學(xué)生通過讀來感悟理解課文的表達方法。應(yīng)該讓學(xué)生先讀再談體會，接著再讀。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級語文——理想的風(fēng)箏3
教學(xué)目標(biāo)：
一．情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度
（2）板書：14理想的風(fēng)箏
二、整體感知（7分鐘）
1．大家都預(yù)習(xí)了，肯定知道文章具體寫什么人的故事，也一定知道課文是從哪幾個方面來寫劉老師的來，誰來回答這兩個問題
2．接下來請大家快速的自讀課文，提出問題
（3）其次，讀書時，要做到嘴動，手動，腦動
7。 朗讀的指導(dǎo)我覺得與以前相比有很大的進步，但還是做得不夠到位。因這篇課文較長，課前我讓學(xué)生充分的預(yù)習(xí)，把課文讀熟并解決文中的生字詞的問題。（2分鐘） 有了理想，生活才不會空虛；有了理想，生活才會有方向?！ ∥闹袆⒗蠋煼棚w的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想?！ ⒗蠋熣n講得好。板書：14理想的風(fēng)箏 二、整體感知（
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