小學語文四年級上冊教案——雨中教材分析及設計(存儲版)
【正文】 氣時間誰誰地點誰干什么 一個（）的（），（）和（）在（）幫助（）姑娘（）的事。） 深化中心 為什么說這一切發(fā)生得這樣突然，又結束得這樣迅速？ ?。ㄕl感到突然？誰感到迅速？為什么？你認為這件事奇怪嗎？為什么？以使學生明白，這件麻煩事這么快就順利得到解決，這是姑娘沒有料到的，因此她感到這一切發(fā)生得這樣突然，又結束得這樣迅速。研讀第二段?！ 。ǘ┙虒W流程 激趣導入 ?。?）大家經(jīng)?？吹皆S多自然現(xiàn)象，比如雨霧、風雪、雷電你留心觀察過嗎？談談你的見聞和當時的感受。同時，卡車司機、白發(fā)老人、過往行人也都一起來撿蘋果。；馬路上，一群撐著傘放學回家的孩子，仿佛是浮動的點點花瓣。課文的第1自然段點明了事情發(fā)生的時間、地點、天氣和人物。課文以雨中為背景，記敘了一群放學的孩子和過路的行人幫助蹬三輪車的姑娘撿翻倒在馬路上的一筐蘋果的事，通過具體細節(jié)的描寫，體現(xiàn)了人與人之間互相幫助，
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