小學語文五年級教案——給老師的一封信教學設計之一(存儲版)
【正文】 ）最后一個自然段?！ ∽鳂I(yè)：完成作業(yè)本第七題?！ 。ǚ治鼍渥雍囊馑?，有感情地讀這些句子。） 給課文分段。 檢查第二項預習情況。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句） 作業(yè)：（1）作業(yè)本6題（課內完成）。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。 第一課時 一、教學目標 學習學習提示，預習課文?！ 。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題） ?。?）邊讀邊想，了解課文內容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。指名讀課文，全班評議。 二、教學過程 指出學習目標。（如學生無法提出有質量問題，可結合課前收集的問題進行。（桃李指什么？栽種桃李的人是指誰？） ?。?）我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露 （3）在我的心目中，您的本領簡直比魔術師還大！ （4）老師，您
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